Асейкина Л.С. Организация толерантного педагогического взаимодействия на этапе довузовской подготовки иностранных студентов

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель д.п.н., проф. Шпарева Г.Т. — Майкопский государственный технологический университет. — Орёл, 2009. — 25 с.Цель исследования – разработка и экспериментальная проверка организационно-педагогической модели обеспечения толерантного взаимодействия субъектов образовательного процесса на этапе профессионально ориентированной довузовской подготовки иностранных студентов.Объект исследования – система профессионально ориентированной довузовской подготовки иностранных студентов.Предмет исследования – педагогические условия организации толерантного взаимодействия субъектов образовательного процесса на этапе профессионально ориентированной довузовской подготовки.Проблема, цель и гипотеза исследования определили его задачи:На основе анализа научно-методической литературы по проблемам адаптации и формирования толерантности субъектов дать теоретико-методологическое обоснование необходимости организации толерантного педагогического взаимодействия на этапе довузовской подготовки иностранных студентов.Осуществить педагогическое проектирование формирования толерантного поведения личности, представив его типологию и модель, и разработать концепцию толерантного образовательного пространства довузовской подготовки.Определить комплекс педагогических условий, обеспечивающих организацию толерантного взаимодействия и формирование толерантного поведения субъектов, и провести экспериментальную проверку организационно-педагогической модели.