Серия издается с 2004 г Российский университет дружбы народов, Издательство, 2012, 140 стр. Современное профессионально-коммуникативное образование: проблемы и перспективы Балыхина Т.М. Обучение в аспирантуре как ступень непрерывного формирования профессиональной компетенции филолога Гакова Е.В. Роль креативности в процессе формирования профессиональной компетенции переводчика Гостева Ю.Н. Учебник как основное средство дифференцированного обучения русскому языку Семенов А.Л., Нелюбова Н.Ю., Ершов В.И. Анализ текста как средство обучения иностранному языку и переводу Балыхин М.Г. Перспективная модель образования Шустикова Т.В., Воронкова И.А., Шоркина Е.Н. Межаспектное взаимодействие при формировании лингвистической компетенции иностранных учащихся (I сертификационный уровень) Язык, речь, дискурс в лингвистическом и лингводидактическом аспектах Анипкина Л.Н., Крылова О.А. Предложения с синкретической семантикой в современном русском языке Булавина М.А. Зачеркивание как прием языковой игры в интернет-коммуникации Гатинская Н.В. Семантический анализ двух модальных лексем (на материале "будто" и "как будто") Куриленко В.Б., Макарова М.А. Педагогическая модель учебно-научного медицинского дискурса Лутин С.А. Падежи как средство коммуникативного прогноза в русском языке Сапрыкина О.А. Территориальная дифференциация португальской лексики Цзан Вэньцян. Экспансия иноязычной лексики в современной китайской и российской прессе Этнометодика и межкультурная педагогика в контексте современного образования Корчик Л.С. Глаголы движения в русском языке и особенности их преподавания в китайской аудитории Давыдова Е.В. Межкультурное взаимодействие в процессе формирования теории символа Чернышов М.Ю., Журавлева А.М., Чернышова Г.Ю. Развитие личности обучающегося в межкультурном педагогическом дискурсе Чехонина И.Е. Роль художественного текста в диалоге культур Учебники и учебные пособия по РКИ; традиции и инновации Одинцова И.В. Роль темы в учебнике по развитию речи Глазова О.Г. Методическая стратегия обучения реферированию в учебных материалах для иностранных студентов-медиков Танвар Сунита, Митал Рену, Балыхина Т.М., Перова Т.Е. Концепция базового национально-ориентированного учебника практического курса русского языка для школ Индии Титова Л.А., Арзуманова Р.А. Учебное пособие по русскому языку для иностранных студентов-агрономов (I сертификационный уровень владения РКИ)
Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
М.: Русский язык, 2006. - 150 с.
Книга является методическим руководством по использованию дистанционных технологий в обучении РКИ. Описывается специфика функционирования русскоязычного Интернета, особенности хранения и поиска информации в Интернете. Рассматривается специфика дистанционного обучения в системе повышения квалификации, описываются дистанционные курсы по русскому...
М.: Русский язык, 2012. - 175 с.
В пособии представлены образцы уроков по фонетике и интонации, грамматике, лексике, стилистике, чтению художественного текста, развитию речи - основным аспектам практического курса русского языка как иностранного (базовый и 1 - 4 сертификационные уровни, или уровни А2, В1, В2, С1, С2 по шкале Совета Европы). Каждый урок содержит подробный...
3-е изд., испр. и доп. – М. : Издательство Московского университета, 2009. – 648 с.; ISBN: 978-5-211-05465-3 В книге излагаются важнейшие вопросы грамматики русского языка, входящие в программу основного и продвинутого этапов обучения иностранных учащихся. В работе обобщён многолетний практический опыт работы кафедр РКИ и представлено описание грамматического строя русского...
М.: РУДН, 2010. - 201 с.
1 сертификационный уровень.
Цель пособия: развитие и совершенствование коммуникативных навыков и умений иностранных учащихся.
Темы: Образование, выбор профессии. Наука и техника. Космические дали. Люди и роботы. Человек, пространство, время. А я иду, шагаю по Москве. Экология нашей планеты. Спорт. Человек, портрет, характер.
Учебное пособие в двух частях. – М.: РУДН, 2009. – 184 с. – ISBN: 978-5-209-02532-0 Часть I. Элементарный уровень – авторы: Н.И. Соболева, И.И. Гадалина, А.С. Иванова Часть II. Базовый уровень – авторы: Н.И. Соболева, А.С. Иванова, Л.А. Харламова Пособие предназначено для студентов-иностранцев, приступающих к изучению русского языка, и позволяет реализовать следующие задачи:...
М.: Русский язык, 2009. — 24 с.
Пособие-игра по русскому языку. Адресовано начинающим и не имеет возрастных ограничений.
Поможет выучить 90 самых употребительных русских глаголов, запомнить значения глагольных приставок, научиться выбирать правильную форму глагола, потренироваться в применении глаголов движения, развить внимание и память, расширить словарный запас.