Переслегина Е.Р. Сопоставительный анализ русских и французских глаголов движения при обучении иностранных студентов русскому языку

Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (русский язык).
Научный руководитель — доктор пед. наук, проф. В. Д. Виноградов.
Диссертационное исследование выполнено в Нижегородском государственном педагогическом университете.
Нижний Новгород, 2002.Цель исследования — исходя из основных лингвометодических и психолого-педагогических принципов, разработать научно обоснованную и экспериментально проверенную методику обучения франкоязычных студентов русским глаголам движения на основе рационального использования сопоставительного анализа изучаемых единиц.Объект исследования — процесс обучения франкоязычных студентов русским глаголам движения и правильному их употреблению с целью совершенствования лексико-грамматической компетенции в условиях системно-функционального подхода к обучению.Предмет исследования — методика обучения иностранцев русским глаголам движения на основе рационального использования сопоставительного анализа лексико-грамматической семантики глаголов движения в разных языках (в нашем случае русского и французского).Гипотеза исследования. Обучение франкоязычных студентов русским глаголам движения на основе сопоставительного анализа лексико-грамматической семантики изучаемых единиц будет эффективным, если:- учитывать лексико-грамматические и функциональные свойства глаголов движения в русском и французском языках;- рассматривать глаголы движения через призму микросистемы лексического уровня языка (лексико-семантическую группу);- рассматривать каждый глагол движения как самостоятельную лексико-грамматическую единицу, обладающую комплексом дифференцирующих семантических признаков.