Крючкова Л.С. (Ред.) Актуальные проблемы обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному

Сборник статей. — М.: ИИУ МГОУ, 2017. — 230 с. — ISBN: 978-5-7017-2726-5.Сборник статей посвящён анализу актуальных проблем обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному: содержанию учебной деятельности учащихся, обучению аспектам и видам речевой деятельности, формированию различных компетенций, формам контроля с использованием ИКТ, изучению русской культуры, межкультурной коммуникации, восприятию и пониманию учебного материала, профессиональной подготовке преподавателей русского языка как иностранного и др.
В создании сборника приняли участие преподаватели различных вузов Москвы и других городов Российской Федерации, а также представители Белоруссии и Польши. Материалы адресованы студентам, аспирантам и преподавателям, работающим с иностранными учащимися.Авдеева И.Б. Лингвистика текста при обучении научному стилю речи иностранных учащихся
Андрюшина Н.П., Афанасьева И.Н., Дунаева Л.А., Клобукова Л.П., Красильникова Л.В., Яценко И.И. Разговорно-сниженная лексика в лексическом минимуме третьего уровня общего владения русским языком как иностранным
Антонова И.А. Поэтапное формирование языковой компетенции иностранных учащихся на материале «Виды глаголов эмоционального содержания»
Баско Н.В. Антонимия как основа для обучения иностранных учащихся русской фразеологии
Беляева Г.В. Особенности обучения письменной речи на элементарном уровне
Бондарь Н.И. Обучение реферированию иностранных учащихся в российских вузах. Терминологический аспект
Бринюк Е.В. Об особенностях использования креолизованного текста в учебных изданиях по русскому языку как иностранному
Вишняков С.А. Невербальные средства коммуникации как необходимый компонент лингвокультуроведения
Гусева Е.Ю. Дворкина Е.А. Полякова Ю.Д. Специфика учебного пособия «Изучаем школьные предметы на русском языке. Биология 8»
Дворкина Е.А. Коммуникативные потребности иностранных учащихся экономических специальностей
Дейкина А.Д. Основные тенденции в современной методике преподавания русского языка как иностранного
Добровольская В.В. Текущий контроль в учебном процессе по РКИ
Домбровский Тадеуш Контроль знаний, умений и навыков по русскому языку как иностранному студентов-филологов Лодзинского университета
Иванова Т.М. Культуроведческий аспект обучения русскому языку студентов-иностранцев как составляющая современной лингводидактики
Касьянова В.М. Формирование языковой компетенции при изучении именного и глагольного управления в русском языке
Клименко Г.В. Национально-культурные и фоновые компоненты в структуре слова
Конюхова Е.С. Программа по дисциплине «Литература» для иностранных учащихся как часть учебного процесса в вузе
Котикова-Сабайда С.В. О системном подходе к изучению фонетических явлений и грамматических категорий русского языка в китайской аудитории на базе учебника «Русский язык как иностранный для начинающих»
Красникова Е.Ю. Некоторые современные тенденции при организации контроля в обучении РКИ
Крючкова Л.С. Некоторые фрагменты из истории формирования методики обучения русскому языку как иностранному
Макеева Е.В. Квест как элемент занятия по русской литературе в иностранной аудитории
Маркова Е.М. Методологические основы обучения русской лексике в курсе русского языка как инославянского
Марковска Вероника О некоторых приемах обучения русскому произношению
Нахабина М.М. Реализация компетентностного подхода в учебнике по РКИ нового поколения
Николенко Е.Ю. Использование технологии веб-квест при обучении иностранцев русской письменной речи
Павличева Е.Н., Баранникова Н.А., Рублёва Е.В. Инновационные методы и технологии преподавания русского языка как иностранного и неродного в дистанционном формате
Рублёва Е.В. Лингвометодические рекомендации по составлению учебных материалов для образовательных онлайн-ресурсов по РКИ
Соколова Г.Е. Способы речевого воздействия на коммуникантов при обучении русскому языку как иностранному
Степаненко В.А. Некоторые аспекты активных изменений в современном русском языке и методике его преподавания
Тарасова Е.Н. К вопросу о развитии коммуникативно-импровизационных способностей будущих преподавателей РКИ
Толстова Н.Н. Косвенные средства трансляции намерений на занятиях по РКИ (на примере уклончивых ответов)
Трушина Л.Б. Учитель, преподаватель, педагог в современном обществе
Тюрина Ю.Ю. Твёрдые и мягкие согласные: алгоритм постановки и коррекции
Филатова Е.А. Секреты русского императива. К вопросу о профессиональной компетенции преподавателя РКИ
Хромов С.С. Современные технологии обучения русскому языку как иностранному в информационной образовательной среде
Частных В.В. Организация краткосрочного обучения иностранных учащихся в российских вузах
Шаталова Л.С., Шаталова Н.С. Средства репрезентации оценки в текстах СМИ как аспект обучения речевому общению иностранных студентов
Шетэля В.М. О предполагаемом комментарии к стихотворению А.С. Пушкина «Анчар»
Шустикова Т.В. Обучение речевому общению в учебно-научной сфере (к истории вопроса)
Шустикова Т.В., Кулакова В.А., Смирнова С.В. Реализация инновационного подхода к преподаванию РКИ (современный учебник русского языка)
Яценко И.И. Аксиология новейшей русскоязычной прозы как стимул для интерпретации текста в иностранной аудитории