Свердловск: Свердловский государственный педагогический институт, 1989. — 64 с.
Раскрываются вопросы теории и практики развития музыкального восприятия старшеклассников. Рассматриваются основные условия интенсификации процесса развития восприятия музыки: историко-художественный подход к изучению музыкальных произведений, эмоционально-смысловой анализ и методы проблемного обучения.
На конкретном материале рассматриваются пути и методы формирования навыков эмоционально-смыслового анализа.
Предназначено для студентов музыкально-педагогических факультетов, учителей музыки и методистов.