Издательские решения, 2017. — 20 с.Это книга-тренажер, которая в простой игровой форме поможет сформировать и отработать навык чтения у дошкольников и младших школьников. В книге представлено 16 игр с ребенком и авторский тренажер «Чудесный домик».
Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
М.: Грамотей, 2002. – 64 с. – (пособие для воспитателей д/с, учителей, родителей и детей). Вашему малышу исполнилось 4, 5 или 6 лет, и вы хотите научить его читать? Наверное, вы уже приобрели яркую красочную Азбуку или Букварь для малыша. А может, вы уже пробовали научить его читать, но что-то не получилось? В любом случае эта книга именно для тех взрослых, которые хотят помочь...
М.: Вентана-Граф, 2010. — 40 с. + вкладки с иллюстрациями. — (Занимаемся с логопедом). Адресована логопедам, учителям, родителям для занятий со старшими дошкольниками и младшими школьниками. В первой тетради - 35 занятий, имеющих комплексную структуру. Сначала в занятиях предлагаются буквенные таблицы для формирования устойчивых зрительных образов. Затем - слоговые таблицы....
М.: Астрель; СПб.: Астрель-СПб, 2012. — 64 с.: ил. — (Для умных малышей и занятных родителей). Простые и увлекательные упражнения по обучению чтению. 15 минут в день. Все родители хотят, чтобы их малыши росли умными и талантливыми, но как часто взрослым не хватает времени, чтобы лишний раз позаниматься с ребёнком. Эта книга создана специально для занятых родителей,то есть для...
Игры в логопедической работе с детьми: Пособие для логопедов и воспитателей детсадов. Под ред. В. И. Селиверстова. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1981. - 192 с.
Работа логопеда усложнена из-за огромного объёма информации и практических материалов. Использование такого пособия как это, помогает логопеду максимально упростить подготовку к занятию и его проведению. Каждая карточка...
М.: Айрис-пресс, 2008. — 144 с. — ISBN: 978-5-8112-3452-3. В книге представлена универсальная методика, с помощью которой можно легко научить детей читать и писать. Особенность данной методики в том, что сначала ребенок знакомится со звуками языка, а потом уже с буквами. При такой последовательности исчезает типичная трудность соединения слогов в слова. Книга рассчитана на...