Гаврищук Е. Методика курсового обучения русскому языку как иностранному в условиях Пакистана

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 345 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Конева Н.Н.Целью настоящего исследования является разработка учебно-методической основы для создания новой программы обучения русскому языку и соответствующих эффективных практических материалов.Научная новизна состоит в том, что решается проблема эффективности обучения пакистанских учащихся русскому языку на курсах с точки зрения современных подходов:Теоретическая значимость исследования заключается в том, что результаты, полученные в исследовании, дополняют современные положения методики преподавания РКИ в условиях курсового обучения вне языковой среды:Практическая ценность работы. Созданы упражнения по обучению фонетике, лексике, грамматике в рамках практического курса русского языка для начального этапа обучения с учетом языка урду; составлена новая учебная программа для курсового обучения на начальном этапе с учетом менталитета пакистанских слушателей; даны конкретные рекомендации по проведению практических занятий по русскому языку в урдуговорящей аудиторииОглавление
Введение
Курсовое обучение как особый профиль обучения русскому языку как иностранному
Понятие «курсовое обучение» как методическая категория
Организация процесса обучения на курсах русского языка в вузах Пакистана
Особенности формирования фонетических, лексических и грамматических навыков устной речи на курсах русского языка в пакистане
Обучение пакистанских слушателей фонетическому аспекту русского языка с учетом особенностей родного языка
Лексический аспект обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе
Коммуникативная направленность подачи грамматического материала
Методика обучения русскому языку пакистанских учащихся с использованием новой программы курса, дополнительных упражнений и их экспериментальная проверка
Учебная программа – организационная и методическая основа обучения русскому языку в вузах Пакистана
Организация и проведение пробного обучения
Контроль при проведении пробного обучения
Результаты пробного обучения и их интерпретация
Заключение
Библиография
Приложения