Цотова Д.Ю. Обучение русскому языку как иностранному на курсах вне языковой среды с использованием лингвотеатральных приемов

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Белгородский государственный национальный исследовательский университет. — Белгород, 2017. — 294 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Самосенкова Татьяна ВладимировнаЦелью диссертационной работы является разработка методической системы обучения русскому языку как иностранному вне языковой среды на курсах русского языка для взрослых и факультативных курсах русского языка для студентов вузов с использованием лингвотеатральных приемов.Научная новизна. На основании анализа литературных источников и личного опыта преподавания проанализированы и описаны теоретические аспекты иноязычного обучения и, в частности, обучения русскому язык как иностранному, на основе дидактического потенциала театральной педагогики.Теоретическое значение. Подтверждают на основе данных современных нейропсихологических исследований, что на этапе введения нового материала важную роль играют эмпирические и интерактивные формы учебной деятельности, тогда как на последующем этапе необходимы более формальные и аналитические процессы и рациональное осмысление языкового материала.Практическое значение. Авторская система обучения позволяет более полно реализовать дидактические возможности театральной педагогики в преподавании РКИ и дает конкретные указания по организации учебной среды и разработке учебного содержания.Содержание
Введение
Научно-теоретические основания лингвотеатрального обучения
Театральная педагогика в преподавании языков в историко-теоретическом аспекте
Обзор основных теорий и методов преподавания иностранных языков в контексте лингвотеатрального обучения
Особенности и составляющие лингвотеатрального обучения
Нейрофизиологические и психолингвистические аспекты формирования речевых умений и навыков на иностранном языке и возможности лингвотеатрального обучения
Особенности изучения и усвоения иностранных языков взрослыми обучающимися
Педагогические характеристики лингвотеатрального обучения РКИ
Организация обучения РКИ на основе лингвотеатральных приемов
Организация учебного процесса
Экспериментальное применение системы обучения русскому языку как иностранному с использованием лингвотеатральных приемов и его результаты
Заключение
Список использованных источников
Приложения