Пономарев Е.Г. (отв. ред.) Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как неродному в образовательных организациях Ставропольского края

Учебное пособие. — Ставрополь: Ставропольский государственный педагогический институт (СГПИ), 2017. — 308 c. — ISBN: 5-87654-678-8.Закономерным следствием осмысления сущности глобализации языковой политики с учетом полифункциональности самого феномена языка является попытка разработать антропологическую концепцию языкового образования в России, включающего изучение русского родного языка, русского языка как неродного. Осознание языкового образования как ценности обусловливает актуальность разработки и реализации научных и практических действий, связанных как с анализом отношений к нему государства, общества и личности, так и с обеспечением на общественно-государственном и личностном уровнях престижа этого образования. Это означает, что перспективы личностного и языкового развития субъекта учебной деятельности и субъекта межкультурной коммуникации становятся точкой отсчета при конструировании и анализе содержания процессов обучения языку.
В третьем тысячелетии формируются новые тенденции в филологических исследованиях в связи с антропоцентрическим подходом к изучению гуманитарных наук. Мы рассматриваем преподавание русского языка в целостной системе филологического образования в связи с развитием смежных методик: методики русского языка как иностранного, методик национальных языков. Это позволяет представить методику русского языка в контексте целостной общей теории обучения языкам, или лингводидактики.
Издание предназначено для учителей средних учебных заведений Ставропольского края, студентов гуманитарных специальностей педагогических вузов, родителей, учащихся.