Любимова Н.А. (отв. ред.) Русский язык как иностранный и методика его преподавания. Выпуск 28

Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 28 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2017. — 160 с.Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения русскому языку как иностранному.Система языка: лингводидактическое описание в аспекте РКИ
Бурыкин А. А. Частотность русских фразеологических единиц и их парадигматика (нерешенные и нерешаемые проблемы русской фразеологии)
Логинова И. М. Интонационная синонимия в русском языке: парадигматика и синтагматика
Первушина И. С., Любимова Н. А. Парадигматика и синтагматика соответствий звуку [š’:] при овладении русским языком вьетнамцами и китайцами
Соизучение языка и культуры
Зиновьева Е. И., Маточкина А. Е. Лингвокультурографический аспект изучения русских паремий (на материале пословиц с компонентом вода)
Ли Янь Концептуальная метафора «жизнь» в кинотексте
Сретенская Л. В. О понятии «непрактичность» в русской языковой картине мира (на примере рассказов Н. Толстой)
Хруненкова А. В. Варианты употребления фразеологических единиц в малых сетевых поэтических жанрах (на материале экспромЪтов)
Текст: проблема типов текста и участия языковых средств в их формировании
Васева Д. Д. Смысловой потенциал современного художественного текста
Голубева А. В. О взаимосвязи цитируемости и читабельности научного текста
Нагиева Е. Б. Прогнозируемость предметно-тематического содержания текста публичной лекции
Пинежанинова Н. П. Метафоры в поэтическом видеоклипе
Попова Т. И. Стратегии чтения поликодового текста
Реброва И. В. Функционально-смысловой тип речи описание пространства в публицистическом тексте (типологическая универсальность и жанрово-стилевые проявления)
Самохвалова Л. Д. Особенности проявления категории информативности в рекламном тексте (на материале рекламы недвижимости)
Обучение русскому языку как иностранному: теория и практика
Бузальская Е. В. Восточное эссе XX века как модель для овладения умениями написания эссе иностранными учащимися (ТРКИ-3)
Дулебова И. К вопросу о преподавании страноведения и лингвострановедения России в университетах Словакии
Ласкарева Е. Р. Формирование коммуникативной компетенции как способности общаться на иностранном языке: начальный этап обучения русскому языку
Ли Цзинцзин, Московкин Л. В., Равданжамц У. О содержании понятия «межкультурная компетенция»
Наймушина Т. А., Плешакова Л. А. Возможности мультимедийных технологий в преподавании РКИ на начальном этапе
Тимонина С. В. Модель обучения иностранцев-нефилологов конструированию устного научного монологического высказывания на русском языке
Федотова Н. Л., Касаткина А. Ю. О трудностях овладения иноязычным произношением и обучения фонетическому аспекту