Ван Цзиньлин, Колкер Я.М., Устинова Е.С., Марьяновская Е.Л. Русский как иностранный: преподавание с опорой на родной язык и язык-посредник

Монография. — СПб.: Алеф-Пресс, 2019. — 381 с. — ISBN 978-5-905966-92-7.Коллективная монография представляет собой научное обобщение теории и практики преподавания иностранных языков в языковом вузе. Концептуальная основа предлагаемого подхода к обучению любому иностранному языку как специальности — когнитивно-коммуникативная глобально-ориентированная методика, опирающаяся на «методическое многоязычие». В книге выявляется поступательность и постепенность формирования иноязычных компетенций в языковом вузе, определяются закономерности планирования и проведения занятий по практике языка и возможности профессионализации практических занятий, начиная с первого курса.
Книга адресуется филологам, преподавателям, студентам языковых факультетов, переводчикам и широкому кругу заинтересованных читателей.Образование для будущего: концептуальная основа обучения иностранным языкам в языковом вузе
Когнитивно-коммуникативный метод и его связь с идеями «глобального» образования
Интегративность как путь к формированию целостной картины мира
Принципы обучения иностранным языкам в языковом вузе
О технике преподавания иностранных языков в языковом вузе
Опора на родной язык и язык-посредник: функции языка-помощника в свете концепции многоязычия
Поступательность и постепенность формирования иноязычных компетенций в языковом вузе
Этапы и звенья формирования навыков и умений
Формирование языковых навыков в русле когнитивно-коммуникативной методики
Обучение фонетике
Обучение грамматике
Обучение лексике
Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности
Планирование занятий по практике языка в языковом вузе
Связи между заданиями в структуре занятия
Основные типы занятий по практике языка и связи между ними
Некоторые аспекты проведения занятий
План-конспект и импровизация на занятиях по иностранному языку: единство и борьба противоречий
Обучающий контроль на занятиях по практике языка
Профессиональная направленность занятий при подготовке будущих переводчиков
Профессиональная направленность занятий при подготовке будущих учителей