Воителева Т.М., Марченко О.Н. Лингводидактические основы обучения русскому языку как неродному

Монография. – Москва: Московский государственный областной университет, 2017. — 196 с. — ISBN 978-5-7017-2847-7.Монография посвящена вопросам обучения русскому языку в образовательных организациях с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения. В ней определены лингвистические и психолого-педагогические основы обучения, охарактеризованы основные содержательные линии, обеспечивающие формирование коммуникативной, языковой и культуроведческой компетенций у школьников, изучающих русский язык как неродной. В книге представлен теоретико-практический материал по изучению разделов русского языка: фонетики и орфоэпии, морфемики и словообразования, лексики и фразеологии, морфологии, синтаксиса, формированию речемыслительных способностей обучающихся.
Монография будет полезна учителям русского языка, работающим в многонациональных классах, аспирантам, научным работникам и специалистам в области теории и методики обучения русскому языку как неродному, а также специалистам системы дополнительного профессионального образования и системы повышения квалификации работников образования.Предисловие.
Введение.
Основные направления обучения русскому языку как неродному.
Русский язык – духовное богатство народа.
Нормативно-правовое обеспечение преподавания русского языка как неродного в образовательных организациях Российской Федерации.
Основы обучения русскому языку как неродному в общеобразовательной средней школе.
Лингвистические и психолого-педагогические основы обучения русскому языку как неродному.
Понятие двуязычия.
Лингвистические основы обучения русскому языку как неродному.
Психолого-педагогические основы обучения русскому языку как неродному.
Основы теории речевой деятельности.
Методика обучения русскому языку как неродному.
Основные подходы и принципы преподавания русского языка как неродного.
Методы и приемы обучения русскому языку как неродному.
Текстовая деятельность на уроках русского языка как неродного.
Изучение русского языка в культуроведческом аспекте.
Изучение разделов школьного курса русского языка.
Изучение фонетики и орфоэпии.
Изучение морфемики и словообразования.
Изучение лексики и фразеологии.
Изучение морфологии.
Изучение синтаксиса.
Заключение.
Литература.