РКИ: лингвометодическая образовательная платформа

Cборник трудов Международной научно-практической конференции, посвященной 145-летию Белгородского государственного национального исследовательского университета. — отв. ред. Л.Г. Петрова. — Белгород: ИД «БелГУ» НИУ «БелГУ», 2021. — 444 с. — ISBN 978-5-9571-3093-2.Сборник содержит научные труды, результаты которых были представлены на международной научно-практической конференции «РКИ: лингвометодическая образовательная платформа», организованной институтом межкультурной коммуникации и международных отношений НИУ «БелГУ» (21 мая 2021г.).Andreeva A.M., Andreeva S.M., Maslennikova O.V. National consciousness and national culture through the view of philology
Andreeva S.M., Maslennikova O.V., Andreeva A.M. Intercultural communication and the language personality
Азарова Н.А. О формировании толерантной языковой личности иностранных слушателей подготовительного отделения сельскохозяйственного вуза
Акиншина И.Б. Проблемы обучения иностранному языку в вузе
Арцыменя Д.Ф. Обучение аннотированию на занятиях по русскому языку как иностранному в техническом вузе
Балыков В.В. Особенности смс-сокращений в интернет-коммуникации молодежи: сопоставительный анализ на материале английского, русского и французского языков
Батраева О.М. Онлайн-обучение русскому языку как иностранному: использование интерактивных технологий в новом формате (из опыта работы)
Бочарова Э.А., Шилова Л.В. Российская вакцина от коронавируса в метафорах британских электронных СМИ
Булгакова С.А. Методика обучения грамматике русского языка как иностранного
Верещагина А.Н., Верещагина О.Н. Использование ТСО на занятиях по РКИ
Войтова А.А., Шейфель Н.А. Анализ вариантов перевода стихотворения-каламбура Льюиса Кэрролла “Jabberwocky” и его самостоятельный перевод
Воронцова Ю.А., Хорошко Е.Ю. Профессионально ориентированный учебный материал как условие реализации компетентностного подхода в обучении РКИ
Глебова Я.А. Возникновение ивуарийского французского языка
Гончарова А.В., Ухналёва Е.А. Довузовское обучение иностранных граждан в современных условиях
Дрога М.А. Повышение компетентности преподавателей высшей школы в условиях цифровизации образовательного процесса
Дьяконова Е.А. К проблеме создания психолингвистического лингвострановедческого словаря
Евтушенко С.Я. Эффективные пути организации учебного процесса в китайской аудитории
Ермакова О.Б. Цифровое сопровождение процесса обучения РКИ (на примере виртуального класса Google)
Исаева Н.А., Гао Юй. Выражение категории местоположения в русском и китайском языках
Kabilova Z.B. The role of realities in translation
Касьянова В. М. Работа с текстом-биографией при обучении русскому языку как иностранному
Киба О.А. Принцип «лавинообразного признакового наращивания» как основа методики обучения профессиональному дискурсу
Климова Ю.А., Ромеро Интриаго Д.И. Обучение аббревиации иностранных студентов-медиков на занятиях по РКИ
Конищева А.Н., Лебедева Ю.В. Методы формирования готовности иностранных студентов к самостоятельной познавательной деятельности на этапе предвузовской подготовки
Контрерас Сарриа Хасинто О. Использование родного языка (испанского) в обучении РКИ с нуля
Костина Д.М., Костина Н.И. Особенности использования интернет-ресурсов в подготовке преподавателя к уроку иностранного языка в вузе
Красовская Н.А. Региональные особенности русского языка в изучении иностранными слушателями
Кривошапова Н.В. Вопрос об интеграции родного языка и литературного чтения в контексте коммуникативно-компетентностного подхода
Кузнецова Г.В. Проблемы и возможности онлайн-обучения русскому языку как иностранному в условиях пандемии
Кузьмина О.В. Реализация проектной деятельности на уроке страноведения в условиях комбинированного обучения
Кулешова Р.В. Использование видеоматериалов при организации самостоятельной работы иностранных студентов-медиков
Лебедева Ю.В., Конищева А.Н. Социокультурная адаптации и формирование толерантной языковой личности иностранных студентов
Лепцан С.В., Нинкам Эдди Брайан. Место стереотипов в формировании толерантной языковой личности иностранных обучающихся
Лесников С.В. Материалы для словаря русских говоров Республики Коми
Лютова О.В. Классификация коммерческих урбанонимов группы «Место общественного питания» (на материале г. Белгорода)
Макарова О.В. Диджитал-этикет: новые тенденции и перспективы
Мамонова Ю.О. Утрата идеолого-оценочных коннотативных приращений как механизм деидеологизации лексики советского периода
Мартиросян А.Г., Петрова Л.Г. Обучение иностранных студентов способам выражения несогласованных определений: система значений
Maslennikova O.V., Andreeva A.M., Andreeva S.M. Innovations in the education
Махова А.А., Фуникова С.В. Особенности работы с культурологическими интертекстемами на уроках русского языка как иностранного
Машкова А.С. Адаптация иностранных студентов к новой социокультурной среде: факторы успеха
Моисеенко О.А., Литвинова Ю.Д. Заимствования в области моды (на материале русского и английского языков)
Назаренко Е.Б. Лексическая работа – составная часть комплексного усвоения русского языка
Никитина Т.Г., Рогалёва Е.И. Инновационные лексикографические технологии в обучении русскому языку как иностранному: паремиографическое лингвострановедение
Норейко Л.Н. Психолого-педагогические аспекты обучения иностранному языку в условиях иной образовательной системы
Петрова Л.Г. Изучение рассказов русских классиков как фактор формирования ЛК иностранных студентов и средство адаптации к жизни в России
Полонский А.В., Глушкова В.Г. Язык в современных медиа: история приобретений и потерь
Прохорова О.Н., Чекулай И.В., Кучмистый В.А., Пупынина Е.В., Маркелова О.В. Генитивные конструкции с гидронимами в русском и английском языках
Пупавац М., Дрога М.А. Особенности изучения русского языка в образовательных учреждениях г. Белграда
Пыленко Н.Ю., Петрова Л.Г. Два типа культур: типологические особенности
Пяо Лисян. Русский язык в Китае: современные методические приоритеты в обучении речевой коммуникации
Романов Д.А. Из опыта изучения функциональной стилистики на занятиях РКИ (художественный и публицистический стили)
Савельева Е.Б., Котова Е.Г. Интернет-ресурсы в изучении РКИ (на примере сайта Russie.fr)
Самосенкова Т.В. Инновационный потенциал работы с научным текстом в иностранной аудитории как фактор устойчивого успеха
Сафина Е.В. Формирование межкультурной коммуникации в процессе овладения русским языком как иностранным
Свойкина Л.Ф. Проблемы межкультурной коммуникации и пути их решения в образовательном процессе
Синдеева Е.В., Моисеенко О.А. Фундаментальность УУД в системе начального иноязычного образования
Сопова И.В. Интеграция русского языка в мировом пространстве
Сорокина О.Г. О трудностях обучения русскому языку арабоговорящих курсантов
Спишьякова А. Дистанционное обучение продвинутых студентов разговорной практике русского языка как иностранного
Степушина О.В. Обучение жанру аннотации иностранных студентов инженернотехнического профиля
Стронина Е.А., Моисеенко О.А. Особенности организации предметно-языкового интегрированного обучения
Субботина И.М., Кравченко О.Н. Сопоставление китайских и русских формул речевого этикета в деловом общении
Сунь Дамань Специфика перевода лексики нефтяной тематики с русского языка на китайский
Токарев Г.В. Вопросы повышения квалификации преподавателей РКИ в современных условиях
Троцюк С.Н. Применение электронных образовательных ресурсов в обучении русском языку как иностранному
Фуникова С.В., Махова А.А. Сущность урбанонимов: понятие, виды, значение
Цао Лина Состав и частотность уступительных конструкций в научных текстах
Шевченко Н.Н. Способы выражения пространственной семантики в распространённых русских предложно-падежных конструкциях и их аналоги в английском языке
Щербакова Н.В. Формирование коммуникативной компетенции иностранных студентов при изучении темы «Глаголы движения»: комплекс упражнений