РКИ: Мир русского языка и культуры в пространстве информационных технологий

Сборник материалов международной научно-практической конференции по РКИ (Май 2022 г.). — Под ред.: К.Е. Агафоновой. — Москва: УЦРЯ МГУ, 2022. — 119 с. — ISBN 978-5-6040687-3-1.В сборнике предложены материалы конференции, посвященные актуальным проблемам общей методики преподавания РКИ взрослым и детям с помощью информационных технологий, а также проблемам межкультурной коммуникации, развития и продвижения дистанционных технологий преподавания РКИ в ближнем и дальнем зарубежье. В сборнике также предложены новые учебные интерактивные материалы, апробированные на занятия по РКИ.
Авторский коллектив выражает надежду, что данные материалы могут быть актуальны и полезны как преподавателям и методистам РКИ, так и студентам бакалаврских и магистерских программ филологических факультетов.Проблемы общей методики преподавания РКИ и организации обучения: традиционное и новое с помощью дистанционных технологий.
Режук Зинаида Владимировна (Россия) Предметно-интегрированное обучение русскому языку как иностранному (на примере инженерно-технического направления подготовки).
Савченкова Ирина Николаевна (Россия) Современная модель подготовки иностранных обучающихся на довузовском этапе.
Ширяева Оксана Витальевна (Россия) Профессиональная подготовка будущих преподавателей русского языка как иностранного в условиях цифровой трансформации образования.
Умарова Мехринисо Саидовна (Таджикистан) Проблемы межкультурной коммуникации и дистанционное обучение.
Ильин Денис Николаевич (Россия) Система ТРКИ как компонент содержания обучения по программе подготовки магистров.
Ульмасова Замирахон Хабибуллоевна (Таджикистан) Пушкин и персидско-таджикская литература.
Особенности преподавания РКИ в ближнем и дальнем зарубежье: технологии, инновации.
Полат Севда (Турция) Словообразование, как метод изучения новой лексики на уроках РКИ: на примере отглагольных существительных (турецкая аудитория).
Давлатова Мансура Мансуровна (Россия, Татарстан) Использование технологий образовательной коммуникации при изучении русского языка студентами из стран ближнего зарубежья.
Йылмаз Мурат (Турция) Способы передачи мягкого знака на турецкий язык.
Аминова Карлыгаш Нуртазановна (Казахстан) Особенности преподавания русского языка в классах с казахским языком обучения, развитие и популяризация русского языка.
У До (Китай) Особенности преподавания РКИ в постковидную эпоху – на примере Сычуаньского университета иностранных языков.
Бесчастнова Дарья (Турция), Йылмаз Мурат (Турция) Образование деепричастных конструкций в русском и турецком языках.
Мансур Мохаммед Хассан Саммани (Египет) Страноведческие компоненты на уроках русского языка в арабоязычной аудитории.
Ковалева Елена Гаврииловна (Россия) Русский язык в ближнем и дальнем зарубежье сегодня и завтра: миссия, традиции, перспективы.
Орлова Татьяна Александровна (Россия) Программы поддержки образования АНО «Русская Гуманитарная Миссия».
Интерактивные методики РКИ, пособия, материалы.
Демесинова Данияш Амангельдиновна (Казахстан) Новые учебные интерактивные материалы на уроках русского языка в школах с казахским языком обучения.
Столетова Екатерина Константиновна (Россия), Чубарова Ольга Эдуардовна (Россия) "Экстремальные обстоятельства": учебное пособие по чтению для владеющих русским языком на уровнях В2- С1. Принципы отбора текстов и система заданий.
Айше Мерджан (Турция) Игра и её роль в обучении РКИ на неязыковых факультетах.
Агеева Дарья Васильевна (Россия) Использование современных технологий и способов работы с детьми на уроках по РКИ.
Картушина Елена Александровна (Россия, Италия) Развитие творческого мышления и навыка письма у детей- билингвов с использованием интерактивой доски Miro.
Антошкина Ольга Борисовна (Россия) Презентация учебника уровня А1+ «Россия-моя любовь» (часть1-2).
Агафонова Кристина Евгеньевна (Россия), Кичина Екатерина Михайловна (Россия) Электронные ресурсы на занятии по РКИ.