1996. - 6 с. В настоящее время выработан единый методический подход к проведению государственного тестирования по русскому языку как иностранному. Параллельно разрабатывалась методика проведения тестирования в нескольких вузах страны: в Санкт-Петербургском государственном университете, Московском государственном университете, Российском университете дружбы народов и...
Статья. Опубликована в интернет-журнале Информационные технологии в обучении языку. Режим доступа: http://www/ itlt.nstu.ru/ article
11.php – Ноябрь, 2004 В статье рассматриваются бесплатные программные ресурсы, позволяющие преподавателям самостоятельно создавать разнообразные компьютерные материалы для обучения языку: представлены виртуальные среды обучения, даны примеры и...
Статья опубликована в журнале "Преподавание языка и литературы". -
2014. - № 5, стр. 21-
24. Данная методическая разработка поможет студентам при выполнении упражнений по выражению времени в простом и сложном предложении.
Статья. Источник неизвестен. 7 с.
Вы можете быть опытным преподавателем русского языка как иностранного или только начинать вести свои первые уроки… Возможно, вы сами являетесь студентом и собираетесь изучать русский язык… В любом случае, вы стоите перед выбором – по какому учебнику заниматься?
Можно пойти несколькими путями. Например, набрать в каком-нибудь поисковике «учебники...
Литература и культура Дальнего Востока и Восточного зарубежья : Статьи участников всерос. научно-практической конференции с международным участием / Отв. ред. А.А.Новикова. — Владивосток: ДВФУ, 2013. — С. 223-228.
В статье доказывается необходимость сопоставительного изучения фразеологии в ходе изучения русского языка как иностранного для прочного усвоения материала. Показано,...
Статья опубликована в газете "Учитель Узбекистана" от 14 10 2014. Т., Узбекистан. стр. 6-7. В статье даны методические рекомендации к урокам русского языка (синтаксис простого и сложного предложения) по учебнику 2015 года для 9 класса узбекской школы: микродиалоги, упражнения, схемы, таблицы. Синтаксис русского предложения изучается с опорой на знание родного языка.
Статья опубликована в газете "Учитель Узбекистана" от 16 10 2015. Т., Узбекистан. стр.
7. В ней обобщен опыт проведения интегрированных уроков русского языка, литературы и биологии, истории, физкультуры, математики, узбекской литературы, экономических знаний.
Статья опубликована в журнале: Мир русского слова - 2014. №
1. - С. 58-62
В статье рассматриваются «тематические примитивы» – темы, характерные для начального этапа обучения иностранному языку. Тематические примитивы анализируются в контексте теории «повседневности». Отмечаются такие характеристики тематических примитивов, как стереотипность, интерсубъективность, историчность...
Вестник ЦМО МГУ. 2012 № 4 54-58.
В статье рассматриваются когнитивные структуры – фреймы и механизмы работы с ними – фрейминг и рефрейминг, актуальные для практики преподавания иностранных языков и рус-ского языка в их числе. Приводятся примеры языкового рефрейминга, актуального для практи-ки преподавания РКИ.
//Оптимизация учебно-воспитательного процесса на этапах довузовского и вузовского обучения: Материалы Международной научно-практической конференции. Иркутск, 28-29 апреля 2003 г. Том
1. — Иркутск, 2003.
Бердникова О. В. Из опыта обучения русскому произношению студентов из Китая.
Логашева Е. С. Акцентно-ритмические особенности русской словоформы в речи китайских учащихся.
Хэ...
Статья опубликована в журнале "Преподавание языка и литературы". -
2014. - №
4. - стр. 13-16
В статье дан анализ затруднений, с которыми встречаются учащиеся, и предложены задания и тесты для закрепления темы.
Что такое монолингвизм, билингвизм (одноязычие) и полилингвизм (многоязычие)? Какие типы билингвизма существуют и их отличительные особенности? Тормозит ли билингвизм развитие ребёнка? «Золотые правила» воспитания двуязычного ребёнка.
СПб.: Изд-во СПбГУП, 2004. - С. 156-158. Язык и межкультурная коммуникация: материалы первой Межвуз. науч. -практ. конф. При рассмотрении в иностранной аудитории блока обусловленности прежде всего следует исходить из того, что он представляет собой комплекс пяти ФСК (причины, следствия, условия, уступки, цели), объединённых в одно целое единым категориальным смыслом –...
// Актуальные вопросы современного университетского образования: Материалы X Российско-американской научно-практической конференции 14-16 мая 2007 г. СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. Р. М. Теремова - доктор филологических наук, профессор РГПУ им. А. И. Герцена. Для иностранных учащихся во многих случаях мотивацией для изучения русского языка является стремление познать...
Русский язык за рубежом. — 2001. — №01. — С.23-25. Русские песни — это огромный, практически бездонный и постоянно обновляющийся источник, в котором для каждой учебной темы можно найти примеры. Песни России отображают не только душу народа, но и его историю, традиции, быт, культуру, понятия и нравы, поведение и эмоции. В песне есть абсолютно все. Поэтому на самом деле через песни...
Статья опубликована в журнале "Преподавание языка и литературы". - 2014. - №
3. - стр. 40-
42. В статье дан анализ ошибок в письменных работах студентов-узбеков и предложена методика работы по исправлению ошибок. Автор знакомит с некоторыми особенностями узбекского языка и выясняет причины неверных написаний.
XXX Юбилейная Неделя науки СПбГТУ. Ч. XII: Материалы межвузовской научной конференции. — СПб.: СПбГТУ, 2002. — С. 43-45.
Доклад посвящен отражению традиций жизненного цикла во фразеологии русского, английского и финского языков. Рассматриваемые фразеологические единицы описывают традиционные представления людей о рождении, вступлении в брак и смерти и обычаи, связанные с этими...
Комментарии
...