Тамбов: Издательство ТГТУ, 2007. - 48 с. Учебно-методическое пособие. Дано описание разнообразных игр, которые преподаватель русского языка как иностранного может использовать как на занятиях в аудитории, так и во внеучебное время. Игры способствуют эффективному усвоению лексики, фонетики и грамматики русского языка, а также развитию устной речи. Пособие предназначено для...
М.: Высшая школа, 2003. — 334 с. — ISBN 5-06-004545-5.
Цель пособия — обобщить опыт преподавания русского языка как иностранного с позиций современных достижений в области методики, педагогики, психологии, лингвистики, психолингвистики, социологии и лингвострановедения.
Книга состоит из 16 глав, которые характеризуют содержание лингводидактических основ методики, а также...
М.: Русский язык, 2012. - 175 с.
В пособии представлены образцы уроков по фонетике и интонации, грамматике, лексике, стилистике, чтению художественного текста, развитию речи - основным аспектам практического курса русского языка как иностранного (базовый и 1 - 4 сертификационные уровни, или уровни А2, В1, В2, С1, С2 по шкале Совета Европы). Каждый урок содержит подробный...
М.: Русский язык, 1990. — 270 с. — ISBN 5-200-01401-8. Содержание: Предисловие. Теория. Теория усвоения. Что значит владеть языком. Речь как деятельность. Теория обучения. Цели как ведущий компонент содержания обучения. Цели обучения, коммуникативные потребности учащихся и мотивы учения. Коммуникативное содержание обучения. Языковое содержание обучения (языковое обеспечение...
Екатеринбург: Изд-во Уральского государственного университета им. А. М. Горького, 2008. — 70 с. Содержит статьи по различным аспектам преподавания РКИ. Э. Г. Азимов. Методика применения компьютерных технологий в обучении русскому языку как иностранному. З. Н. Иевлева. Грамматическое содержание коммуникативно-ориентированного обучения русскому языку как иностранному. Н. В....
Учебное пособие. — М.: РУДН, 2008. — 198 с.
Русский язык в современном мире.
Русский язык как иностранный.
Методика преподавания русского языка иностранцам как наука.
Лингвистические основы обучения иностранцев русскому языку.
Психологические и психолингвистические основы преподавания русского языка иностранцам.
Педагогические основы преподавания русского языка...
М.: Русский язык, 2012. - 553 с.
Хрестоматия содержит извлечения из работ специалистов в области методики преподавания РКИ и связанных с методикой дисциплин. Материал в книге расположен и сгруппирован в соответствии с содержанием курса методики, читаемого в высшей школе.
Содержание: теория обучения; практика обучения средствам общения; практика обучения деятельности общения;...
Учебное пособие. — Минск: БГЭУ, 2011. — 309 с. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Русский язык как иностранный». Цель учебного пособия – подготовка студентов-филологов к самостоятельной профессионально-педагогической деятельности в качестве преподавателя русского языка как иностранного в высших и средних специальных учебных заведениях....
Учебное пособие для преподавателей и студентов. — М.: Изд-во РУДН, 2007. — 185 с.
Настоящее учебное пособие посвящено анализу и характеристике лингводидактических основ преподавания русского языка как неродного. Его задача - сформировать у будущих педагогов представление о теории обучения неродному языку как научной области с позиций базовых для методики дисциплин: педагогики,...
Д. А. Смелова, Т. Ю. Уша. РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., Издательство "Сударыня", 2005. - 38 с.
Адресовано иностранцам, изучающим русский язык на начальном и среднем уровнях, а также преподавателям русского языка как иностранного. Содержит текстовую запись фонограммы мультфильма, комментарии, лексический и грамматический материал, вопросы, упражнения и задания. Предназначено для...
2-е изд., испр. и доп. — М.: Рус. яз. Курсы, 2002. — 256 с. — ISBN 5-88337-044-6.
Книга посвящена проблемам методики преподавания русского языка иностранцам, приемам, которые помогают успешнее преподавать русский язык. В ней описаны психологические основы усвоения русского языка учащимися, изложено современное понимание того,
как надо преподавать, даются практические...
М.: Русский язык, 1976. - 137 с.
Предназначено для начинающих преподавателей, не обладающих педагогическим опытом и приступающих к преподаванию русского языка иностранцам за рубежом (на различных курсах, в кружках и т. д.).
В пособии в популярной форме изложена общая характеристика русского языка как иностранного, даются методические советы по вопросам обучения иностранцев...
М.: Владос, 2004. — 270 с. В пособии рассматриваются общие вопросы преподавания русского языка как иностранного, методика обучения по разделам русского языка, а также инновационные технологии и современные технические средства обучения. Пособие предназначено для студентов-филологов, преподавателей русского языка как иностранного, слушателей курсов повышения квалификации. Общие...
Учебное пособие / Л. Г. Золотых, М. Л. Лаптева, М. С. Кунусова, Т. К. Бардина ; под общ. ред. М. Л. Лаптевой. — Астрахань: Астраханский университет, 2012. — 91, [1] с. — ISBN: 978-5-9926-0634-8. Цель учебного пособия – познакомить с лингводидактическими и методическими основами преподавания русского языка иностранным студентам из КНР. В пособии представлены как основополагающие...
3-е изд., перераб. и доп. — М.: Русский язык, 1989. — 169 с. — ISBN: 5-200-00720-8. Сканированный файл. Есть OCR-слой. В пособии содержится теоретический и практический материал для работы над важной и трудной для иностранцев темой — глагольными приставками, меняющими лексическое значение глагола. Излагаются общие методические рекомендации по изучению данной темы, приводится...
Тамбов: Издательство ТГТУ, 2007. - 48 с. - ISBN 5-8265-0572-9 Учебно-методическое пособие. Дано описание разнообразных игр, которые преподаватель русского языка как иностранного может использовать как на занятиях в аудитории, так и во внеучебное время. Игры способствуют эффективному усвоению лексики, фонетики и грамматики русского языка, а также развитию устной речи. Пособие...
М.: Русский язык, 1984. - 144 с. В книге представлен коммуникативно-индивидуализированный подход система закономерностей, правил, понятий, идей, рекомендаций для решения двух основополагающих проблем в теории учебника русского языка как иностранного – чему и как учить. Книга адресуется преподавателям, методистам, авторам учебников, она поможет им выработать собственные...
М.: Рус. яз., 1990. — 168 c. Книга посвящена проблеме конструирования и экспертизы учебника русского языка для иностранцев. В ней рассматриваются основные понятия, проблематика и методика авторской и рецензионной работы и приводится система правил, позволяющих: а) построить учебник коммуникативно-деятельностного типа, б) проанализировать такой учебник. Пособие предназначено для...
М.: Русский язык, 2006. - 150 с.
Книга является методическим руководством по использованию дистанционных технологий в обучении РКИ. Описывается специфика функционирования русскоязычного Интернета, особенности хранения и поиска информации в Интернете. Рассматривается специфика дистанционного обучения в системе повышения квалификации, описываются дистанционные курсы по русскому...
М. Русский язык, 1989. — 223 с.
В книге рассматриваются психологические закономерности обучения неродному языку, определяются психологические особенности овладения русским как иностранным в языковой среде, выявляются психологические предпосылки интенсификации процесса обучения, формулируются основные положения личностно-деятельностного подхода к обучению русскому языку как...
Методическое пособие для преподавателя РКИ. Издание 2011 г., 150 стр. Описание игр с методическими указаниями по их организации, после описания всех игр приводится раздаточный материал для копирования. Кликабельное оглавление для удобной внутритекстовой навигации.
Минск : БГУ, 2011. - 165 с.
Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу и тематический план курса, методические рекомендации по изучению дисциплины, курс лекций, практикум, тестовые материалы и практические задания, вопросы к экзамену. Лингвистические, научно-методические и учебно-методические материалы комплекса направлены на совершенствование коммуникативной...
Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / [Г. М. Васильева и др.]; под ред. И. П. Лысаковой. — М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2004. — 270 с. — ISBN 5-691-01311-4 (в пер.). В пособии рассматриваются общие вопросы преподавания русского языка как иностранного, методика обучения по разделам русского языка, а также инновационные технологии и современные технические средства...
Учебное пособие. – М.: МГИМО, 2003. – 25 с.
Данное пособие предназначено для начального и среднего этапов обучения и предполагает владение языковым материалом в объеме I семестра. Основная задача этой работы – подготовить учащихся к чтению общественно-политических текстов и обеспечить их материалами, необходимыми для развития различных видов речевой деятельности.
Сеул, Республика Корея: Университет Ёнсэ, Институт изучения иностранных языков, 2000. — 47 с.
Пособие включает текст фильма "Бриллиантовая рука" с комментариями, лексико-грамматические задания, словарь активной лексики и контрольные вопросы.
М.: Русский язык, 1983. — 149 с. В пособии дается описание форм работы с иностранными учащимися на начальном этапе, предлагаются конкретные упражнения по русской грамматике. Предназначается для преподавателей, имеющих недостаточный педагогический опыт или начинающих преподавать русский язык как иностранный.
Анкара: университет "Билкент", 2012. — 5 с. + 9 игр. карт. Для иностранных студентов, изучающих русский язык. Элементарный уровень. В лото входит 9 игровых карт. Каждая карта состоит из 8 цветных карточек, соответствующих прилагательным-антонимам и фишек на которых написаны прилагательные. Фишки различного цвета: зелёные – м.р., красные – ж.р., жёлтые – ср.р., малиновые – мн.ч....
М: Издательство Московского университета, 1967, - 305 с.
Лингвистические основы методики преподавания русского языка иностранцам:
Фонетическая система русского языка и методика работы по фонетике.
Некоторые вопросы лексической системы русского языка и методика работы над лексикой.
Грамматика и её место в системе обучения русскому языку иностранцев.
Некоторые вопросы структуры...
Учебное пособие. — М.: Русский язык, 1989. — 103 с. В книге освещаются вопросы коммуникативно-синтаксической теории, имеющие основополагающее значение для разработки методики: порядок слов и актуальное членение предложения, расположение слов в словосочетаниях, прямой и обратный порядок слов, основные словопорядковые конструкции русского предложения. Дается анализ и...
М.: Русский язык, 1985. - 162 с.
В пособии рассматриваются лингвометодические вопросы, связанные с изучением лексико-грамматической группы глаголов движения иностранными учащимися. Дается описание структурных и семантических особенностей данных глаголов. Приводятся методические рекомендации, рассматриваются формы и методы учебно-тренировочной деятельности учащихся. Упражнения...
М: Издательство Московского университета, 1967, - 305 с.
Лингвистические основы методики преподавания русского языка иностранцам:
Фонетическая система русского языка и методика работы по фонетике.
Некоторые вопросы лексической системы русского языка и методика работы над лексикой.
Грамматика и её место в системе обучения русскому языку иностранцев.
Некоторые вопросы...
М.: Русский язык, 1983. - 168 с.
В пособии две части: 1) основные положения методики работы по фонетике, интонации, лексике, словообразованию, грамматике, требования к навыкам и умениям, 2) практический языковой материал — слово и его окружение, грамматические характеристики слои, глагольное управление, степени сравнения прилагательных и наречий, словообразование,...
М.: Русский язык, 1987. - 232 с.
В книге подробно описываются методы, используемые в преподавании русского языка как иностранного, их особенности, история возникновения и развития. Анализ каждого метода включает характеристику лингвистической, психологической и методической концепции, лежащих в основе метода, дается обзор учебников и пособий, реализующих концепцию метода....
М.: 1988. - 11 стр. (Библиотека преподавателя русского языка как иностранного. )
Фрагмент, посвященный работе с лексикой. Введение в лексику, объяснение лексики, повторение и закрепление; возможные лексические ошибки и их предотвращение; примеры заданий
СПб.: Филол. фак-т СПбГУ, 2003. — 52 с. «Грамматика РКИ: вопросы теории, методики, тестирования» — сборник материалов, суммирующий результаты научно-исследовательской, учебно-методической и тестологической работы сотрудников кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания (ранее кафедры русского языка для иностранцев-филологов) филологического факультета...
М. , 1981 (фрагмент). - 15 стр.
Реализация коммуникативно-деятельностного подхода в преподавании грамматики русского языка как иностранного. Морфология и синтаксис в содержании обучения русскому языку как иностранному. Морфологический материал в практическом курсе русского языка для иностранцев. Место синтаксиса в содержании обучения русскому языку как иностранному.
Предложение...
М.: РУДН, 2009. — 58 с. Для студентов-иностранцев ФРЯ и ОД. В данном издании представлены следующие учебные планы для групп студентов: - планового заезда (1 и 2 семестры), - позднего заезда (1 и 2 семестры), - владеющих русским языком - повторное обучение (1 и 2 семестры), - обучающихся 3 семестра (1, 2 и 3 семестры). В планах даются грамматические темы, грамматические...
М.: Русский язык, 1982. — 151 с. Настоящее издание является исправленным и дополненным изданием пособия «Употребление видов глагола в русском языке», впервые опубликованного в 1968 г. издательством МГУ. Оно предназначено преподавателям русского языка как иностранного и зарубежным русистам. В пособии учитываются трудности усвоения видов русского глагола иностранными учащимися и...
МГУ им. М.В.Ломоносова, Москва, Клобукова Л.П. 2012., 15 стр. Конспекты лекций Л.П.Клобуковой за 1-й семестр курса "Методика преподавания русского языка как иностранного" (продолжительность курса: 2 семестра). Понятие о процессе обучения Знания и умения преподавателя РКИ Базовые понятия теории и методики преподавания РКИ Связь методики преподавания РКИ с лингвистикой. Система...
Учебное пособие. — М.: РУДН, 2008. — 258 с. Содержание пособия базируется на достижениях современной лингвистики, общей дидактики, педагогики, психологии, психолингвистики, на методическом наследии прошлого, а также на опыте преподавания русского языка как родного языка и на опыте преподавания русского языка иностранцам. Пособие состоит из лекций, практических заданий, вопросов...
Выходные данные не указаны. Данная программа рассчитана на детей мигрантов, овладевшими навыками чтения и письма и имеющих запас слов не менее 500 - 700 лексических единиц.
М. Русский язык, 1986. - 154 с.
В пособии излагаются лингвистические и методические основы обучения русской диалогической речи на начальном этапе. В нем освещаются следующие проблемы: речевая ситуация как компонент акта речевой деятельности, связь речевой ситуации и начального речевого действия, типы речевых ситуаций и соответствующие им типы начальных речевых действий,...
М.: Русский язык, 1981. — 145 с.
Книга посвящена актуальной проблеме — разработке методической системы преподавания грамматики в практическом курсе русского языка при коммуникативной направленности обучения. Автор исследовал важнейшие вопросы общей методики обучения иностранным языкам и конкретные задачи преподавания русской грамматики в иноязычной аудитории на основе...
М.: РУДН, 2001. — 137 с. Данная образовательная программа предназначена для преподавателей русского языка как иностранного и является регламентирующим документом. Её можно использовать для создания учебников, учебных комплексов и словарей. Она представляет собой описание содержания обучения РКИ с учётом трёх сфер обучения: социально-культурной, сферы повседневного общения и...
М.: Владос, 2001. — 384 с. — ISBN: 5-691-00618-5. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: Фонетика. Графика. Словообразование. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Филология». Учебное пособие является комплексной частной...
Методика (фрагмент) / Под ред А. А. Леонтьева и Т. А. Королевой. – М.: Русский язык, 1982. – С. 4-11
Место психологии в обучении языку; что такое деятельность, строение деятельности; сознательность в обучении языку; обучение родному и иностранному языкам; речевой навык и речевое умение; психологические виды упражнений
Материалы международных курсов повышения квалификации (1 сентября – 30 ноября 2017 г.). — Киров: Вятский государственный университет (ВятГУ), 2017. — 516 с. — ISBN: 978-5-9500379-3-1. Настоящий сборник материалов содержит разнообразные методические статьи и разработки, посвященные проблемам обучения русскому языку как иностранному на разных уровнях подготовки. Авторы из...
Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет, 2010. - 58 с.
Представленные учебно-методические рекомендации включают 6 тем, отражающих социально-бытовую и социально-культурную сферы общения. Рекомендации адресованы лицам, имеющим базовую подготовку и продолжающим совершенствовать владение языком.
Мн.: БГУ, 2014. — 120 с. В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы методики преподавания русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации. Даны разработки уроков и учебных материалов по русскому языку как иностранному. Содержание: Предисловие Вопросы методики преподавания русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации Актуальные проблемы...
Для преподавателя русского языка как иностранного. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Русский язык. Курсы, 2002. — 256 с. — ISBN: 5-88337-044-6. Книга содержит ценные методические материалы для преподавателя русского языка как иностранного. В книге изложено понимание того, как надо преподавать русский язык, даются практические рекомендации по организации занятий.
Монография. - 2-е изд. - М.: РУДН, 2010. – 344 с. ISBN: 978-5-209-03404-9 В книге обосновываются теоретически и интерпретируются с позиций практики преподавания русского языка как иностранного основы нового научного направления - этнометодики, связанного с созданием этноориентированной модели обучения РКИ. Доказывается, что процесс обучения языку достигает своей эффективности,...
Программа-справочник по русскому языку для иностранцев. - М.: Изд-во РУДН, 1995. - 205 с.
Программа-справочник содержит материал (таблицы) для иностранных обучающихся по фонетической, грамматической, синтаксической системам русского языка. Кроме того, пособие содержит описание выражения различных интенций, список наиболее употребительных русских глаголов.
М.: Русский язык, 1985. — 128 с.
Книга содержит изложение особенностей языка науки, практические рекомендации по обучению нефилологов устному монологическому высказыванию. В ней обсуждаются различные типы организации учебного материала — тематический, ситуативно-тематический, по типовым текстам. В книге приводится система заданий с учетом лингвистических особенностей научного...
Учебное пособие. — М.: МГУ, 1987. — 81 с.
В пособии анализируются актуальные проблемы обучения иностранных учащихся русскому языку как языку специальности, излагаются основы методики работы над текстом на продвинутом этапе обучения, предлагается типология текстов, используемых при комплексном обучении всем видам речевой деятельности. В книге содержатся также рекомендации по...
Учебно-методическое пособие. – Минск: БГПУ, 2006. –82с. Предлагаемое пособие предназначено для иностранных граждан, изучающих русский язык в стране пребывания и имеющих нулевой уровень владения языком. Материал в пособии дается по системе концентров. Первый концентр соответствует материалу учебников для иностранцев: 1. Л. С. Журавлева «Русский язык. Практический курс»х 2. Ю. Г....
Автор неизвестен. — Екатеринбург: Уральский государственный университет им. А.М. Горького, ИОНЦ «Русский язык», кафедра русского языка для иностранных учащихся, 2008. Специальность: филология 520300 (031000). Данная разработка способствует реализации инновационной образовательной программы «Опережающая подготовка по прорывным направлениям развития науки, техники и гражданского...
Сеул, Республика Корея: Университет Ёнсэ, Институт изучения иностранных языков, 2000. — 35 с. Структура пособия. Текст мультфильма "Тайна третьей планеты" дан с комментариями трудных для понимания иностранными студентами слов и выражений. Непосредственно в тексте выделена и активная лексика. В лексико-грамматических заданиях представлены варианты упражнений для работы в классе...
Фергана: ФОИУУ, 2006. — 12 с. Из опыта преподавания русского языка в узбекских школах. Хамралиева Муаззамой, учительница русского языка средней школы №27 города Риштана (Узбекистан). Данные занимательные словарные игры расширяют знания учащихся по русскому языку, помогают увеличить запас русских слов, развивают инициативу и самостоятельность, тренируют память учащихся и...
М.: МАДИ (ГТУ), 2008. - 156 с.
Трехсеместровый период обучения / Элементарный уровень, Базовый уровень, I сертификационный уровень.
«Рабочая программа» адресована преподавателям русского языка, работающим в аудитории носителей слоговых (китайского, вьетнамского, лаосского, бирманского и др.) языков на этапе предвузовской подготовки (технические специальности). «Программа»...
Практикум для студентов. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2012. – 58 с.
Представлены основные материалы, необходимые для подготовки к практическим занятиям и выполнения различных видов самостоятельной работы по дисциплине «Технологии и методики обучения русскому языку как иностранному».
Адресован студентам-бакалаврам филологических факультетов,...
Центр русского языка и культуры при университете Монса, 2012. - 17 с.
Для того, чтобы каждый студент, несмотря на свой уровень владения русским языком, мог понять, о чем идет речь в фильме, важно предлагать субтитры на его родном языке. Найти субтитры к русским фильмам не всегда легко, поэтому иногда интересно их написать самому. Следующее пособие позволить вам легко с этим...
М.: Русский язык, 1990. — 134 с.
Цель пособия — дать преподавателю инструктивный материал, работа с которым способствует эффективности преподавательской деятельности и совершенствованию методической компетенции. Предлагаются задачи трех типов: 1) на выработку навыков анализа учебных материалов; 2) развивающие методическое мышление на базе учебных ситуаций; 3) творческого...
2006. — 10 с. (135 тестов). Из опыта преподавания русского языка в узбекских школах. Хамралиева Муаззамой, учительница русского языка средней школы №27 города Риштана (Узбекистан). Всякое познание начинается с удивления. А удивление есть момент пробуждение интереса к изучаемому предмету. Представленные здесь занимательные тесты пробуждают интерес учащихся к русскому языку,...
М.: Русский язык, 1981. — 177 с.
В книге рассказывается об интенсивном пополнении словарного состава языка новыми словами, о переменах в значении известных слов, отражающих новые явления в общественной и производственной жизни, новые черты быта, развитие науки, техники, культуры.
Пособие предназначено для преподавателей русского языка как иностранного, студентов-филологов,...
Учебное пособие. — М.: РУДН, 2009. Цель данного пособия - сформировать и закрепить знания, навыки и умения тестора в области теории и практики тестирования по русскому языку как иностранному. Рабочая тетрадь состоит из 3 частей: часть 1 - материалы для тестирования, часть 2 - теоретические и практические аспекты тестового экзамена, часть 3 - информация и задания, связанные с...
Учебное пособие. – Горки: БГСХА, 2015. – 92 с. Данное пособие предназначено для практических занятий по русскому языку с иностранными студентами. Данное пособие включает таблицы и упражнения, предназначенные для отработки значений и использования русских приставок при изучении русского языка как иностранного. Для отработки значений приставок даны таблицы со словосочетаниями,...
Учебное пособие. — М.: Русский язык, 1981. — 129 с. Пособие посвящено проблеме использования аудиовизуальных средств обучения на занятиях по русскому языку как иностранному в вузе. В нем обобщается отечественный и зарубежный опыт преподавания русского языка с применением средств наглядности. Подробно характеризуются отдельные пособия (диа-, кино- и телефильмы, таблицы, схемы,...
Вестник ЦМО МГУ, 2009, №3. Практикум. С. 102 - 109
В статье рассматриваются некоторые типы игровых заданий, направленных на развитие коммуникативных навыков у изучающих РКИ.
Учебное пособие.– Харьков: ХНАДУ, 2008. – 128 с. Пособие «Учение с увлечением» предназначено для преподавателей РКИ, работающих на подготовительных и основных факультетах. Цель пособия – оказать помощь преподавателям в организации учебной и воспитательной работы с иностранными студентами (преимущественно довузовской подготовки) посредством занимательности собранных материалов,...
Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного технического университета, 2005. — 52 с.
В статьях, помещенных в сборник, содержатся рекомендации по методике обучения иностранцев, а также обобщаются сведения о некоторых национальных особенностях учащихся. Даются практические советы по организации учебных занятий, по этике взаимоотношений преподавателей и студентов.
Издание...
Учебное пособие. — М.: РУДН, 2008. — 209 с. Пособие посвящено лингвистическому описанию русского языка в целях его преподавания в иностранной аудитории. Рассматриваются основные вопросы и задачи его описания в лингводидактических целях. Анализируются теоретические основы лингводидактики как научной дисциплины. Представлены основные лингводидактические принципы, аспекты описания...
Учебное пособие. — М.: Русский язык, 1984. — 128 с. В пособии описываются содержание, цели и задачи обучения на краткосрочных курсах как в языковой среде, так и вне ее. Выявляются общие закономерности и присущие отдельным видам краткосрочной формы особенности. Систематизируются принципы, методы и средства обучения. Особое внимание уделяется описанию учебников, учебных и...
Учебное пособие. — Н.Н. Ананьина, Л.М. Гриценко, Т.А. Демидова, А.П. Митяева, А.М. Мухачева, Е.В. Цой. — Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. — 52 с. Учебный комплекс по русскому языку как иностранному. II сертификационный уровень: общее владение. Книга для преподавателя является частью учебного комплекса «Мозаика» по русскому языку как иностранному. Учебный...
Минск: БГУ, 2003. - 172 с.
Раздел
1. Корректировочно-систематизирующий курс: уровень пороговой коммуникативной достаточности.
Раздел
2. Основной курс: Уровень коммуникативной насыщенности и профессиональной достаточности.
Учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. – 245 с. В пособии освещаются проблемы как теоретического, так и прикладного характера, обсуждение которых представляется автору актуальным для практической деятельности преподавателя РКИ в целях оптимизации учебного процесса. Материалы курса прошли апробацию в процессе обучения магистров филологического факультета РУДН, а также в период чтения...
М.: Русский язык, 1986. - 161 с.
В настоящем пособии используются приёмы сопоставительного метода для выявления общего, особенного и единичного в сравниваемых языках. С помощью этих приёмов авторы пытаются установить степень соотносительности рассматриваемых языковых систем и выявить в них сходства и различия грамматических категорий и функций. Категориальные признаки дают...
М., Русский язык, 1983. —126 с.
В пособии рассматриваются приемы анализа неадаптированных текстов художественных произведений с целью обучения иностранных учащихся пониманию их идейного и эмоционального содержания, а также пополнения лексического запаса. Даны примеры определения речевых структур текста, роли номинаций персонажей, композиции и других приемов на материале русской...
Учебное пособие для вузов. — М.: Русский язык, 2003. — 305 с. В работе обобщен опыт преподавания русского языка как иностранного в средней и высшей школе, а также в системе курсового обучения. Содержание: Предисловие. Речевое общение в системе обучения русскому языку как иностранному. Обучение средствам общения. Аспектность и комплексность в обучении. Обучение фонетическим...
Л., 1985. — 24 с. (фрагменты). Активно и пассивное владение языком; "репродуктивное" и "рецептивное" владение языком; социальная и коммуникативная роль; лингвопсихологическая характеристика коммуникативных умений; коммуникативное умение; псевдокоммуникация; психолого-лингвистическая характеристика речевых навыков и пути их формирования; виды навыков; перенос родного языка; пути...
М.: Русский язык, 1984. — 98 с.
Пособие посвящено одной из важнейших проблем обучения иностранцев русскому языку — чтению художественных произведений. В нем рассматриваются принципы отбора и пути адаптации художественных текстов, характеризуется методический аппарат к ним. В пособие включены разработки к учебным художественным текстам, созданным на основе произведений. Ч....
Томск: Томский политехнический университет, 2013. — 42 с. Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей русского языка, работающих с детьми-инофонами. В Российском образовании увеличивается количество детей, для которых русский язык не является родным (русский язык как неродной). В результате эти дети испытывают большие трудности в изучении предметов школьной...
Фрагмент монографии, посвященный методам. — М., Русский язык, 1987. — 29 с.
Понятие метод, общедидактические методы обучения, виды методов, общедидактические и частнометодические методы обучения, классификация методов обучения, список литературы по теме.
Учеб. пособие. – М.: РУДН, 2008. – 257 с.
Пособие представляет собой практический курс для студентов-бакалавров (пролонгированный курс). Профессиональный модуль Лингвистика, I–IV годы обучения на филологическом факультете.
Цель УМК – подготовить студентов к чтению аутентичных текстов по специальности «Лингвистика», участию в семинарских занятиях по предметам лингвистического...
Учебное пособие. М.: РУДН, 2008. – 212 с.
Деловой этикет – результат длительного отбора правил форм наиболее целесообразного поведения, которое способствовало успеху в деловых отношениях. Не всегда легко давалось освоение этих правил, поэтому предприниматели «от сохи» нередко отзывались о них не очень лестно: "Зачем мне это?" Можно следовать и данному принципу. Однако если вы...
М.: Русский язык, 1985. - 118 с.
В пособии рассматривается проблема обучения видам речевой деятельности с учетом их взаимодействия. Описывается возможное последовательно-временное соотношение видов речевой деятельности; предлагаются упражнения, направленные на отработку средств и способов речевой деятельности; рассматриваются специфика использования технических средств и...
Уроки русского языка, как иностранного, в польской школе. Преподаватель: Савчук Н. А.
20 уроков , 29 стр.
Почему мы любим животных.
Притяжательные прилагательные.
Мой отдых на свежем воздухе.
Наша одежда. Лексико- грамматические упражнения.
Почему люди заводят животных.
Мое любимое животное.
Хочу купить домашнее животное.
Наша одежда. 1-е и 2-е склонение существительных....
Курсовая работа выполнена в 2011 году, в г.Ростове-на-Дону, в Педагогическом Институте ЮФУ
Состоит из двух глав: теоретической и практической, введения, заключения и списка литературы
Глава 1 (Теоретическое обоснование обучению устной и письменной речи) состоит из двух параграфов:
- Устная речь на уроках русского как иностранного. Аудирование и говорение
- Письменная речь на...
2012 г. РГПУ им.А.И.Герцена, филологический факультет, 3 курс. Преподаватель: Уша Т.Ю. 3 стр. Анализ учебника Бондаренко А.А. Здравствуй, русский язык! : учебное пособие для учащихся-иностранцев: Нач. этап обучения ∕ А.А.Бондаренко, И.В.Гуркова – М.: Просвещение, 2002. – 272 с.
МГПУ, Москва, Горелкина А.В., 7 стр., 2013.
Методика преподавания РКИ.
В контрольной работе представлены разработанные мной упражнения по глаголам с приставками для студентов-иностранцев (уровень В1). В работе много диалогов, текстов. В основном представлены ситуативные и трансформационные упражнения.
М.: РУДН, Издательство, 2014. — 16 с. ISBN: 5-209-01444-7 Квалификационные требования (квалификационная характеристика) педагога русского языка как иностранного устанавливают назначение, сферу, виды, требования к личности, профессиональной подготовке педагога по специальности «Специалист русского языка как иностранного» («Преподаватель русского языка как иностранного»)....
М.: Русский язык, 1984. — 144 с. В книге представлен коммуникативно-индивидуализированный подход система закономерностей, правил, понятий, идей, рекомендаций для решения двух основополагающих проблем в теории учебника русского языка как иностранного – чему и как учить. Книга адресуется преподавателям, методистам, авторам учебников, она поможет им выработать собственные...
М.: Просвещение, 1971. — 239 с. В книге рассматривается один из важных вопросов русской морфологии — видо-временные отношения глагола. Основное внимание автор уделяет проблеме функционирования видов и времен во взаимодействии с окружающими эти формы элементами контекста. Книга может служить дополнительным пособием по курсу современного русского языка.
Учебное пособие. — 2 изд., перераб. — М.: Московский автомобильно-дорожного государственный технический университет (МАДИ), 2015. — 132 с. — ISBN 978-5-7962-0175-6. Данная работа является основным учебником по методике для зарубежных преподавателей русского языка как иностранного и предназначена для оказания методической помощи в подготовке учебного материала и в организации...
М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 4 с. Фрагмент работы Брызгуновой Е. А. Эмоционально-стилистические различия русской звучащей речи. Система средств наглядно-слухового представления звучащей речи (интонационные графики произнесение гласных). Интонационная транскрипция (условные обозначения, их значение, примеры с разметкой интонации).
М.: Русский язык, 1988. - 183 с.
Учебное пособие по курсу методики преподавания русского языка как иностранного состоит из лекций, освещающих на основе коммуникативно-деятельностной методической концепции: 1) общие вопросы методики преподавания русского языка как иностранного, 2) учебный языковой материал, 3) проблемы обучения речевой деятельности и 4) организацию процесса...
Вестник ЦМО МГУ. — 2009. — №3. — С. 110-114. В статье рассматривается вариант занятия с использованием одного из современных российских мультипликационных фильмов "Добрыня Никитич и Змей Горыныч". Предложены виды упражнений для разных уровней владения русским языком, даны комментарии для преподавателя.
Федеральное агентство по образованию
государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Уральский государственный университет им. А.М.Горького»
Инновационная образовательная программа
«Опережающая подготовка по прорывным направлениям развития науки, техники и гражданского общества на основе формирования инновационно-образовательного пространства...
Учебн. пособие для студ.-иностранцев: курс лекций и практикум. — Воронеж: Воронежский ГАСУ, 2012. — 120 с. — ISBN: 9785890404220 Пособие представляет собой систематический курс лекций по теории русского языка и методике его преподавания иностранным учащимся. Его цель – помочь иностранным студентам, обучающимся в технических вузах России, получить профессионально-методическую...
2012 Saale, USA Настоящее пособие представляет собой дидактическую разработку с набором упражнений для проведения уроков русского языка с использованием видеоматериала из художественного кинофильма "Русалка". Пособие рассчитано на 9-12 аудиторных часов и включает в себя подготовительные материалы и материалы для работы с диалогами из фильма. Кроме того, мы разработали...
CreateSpace, a DBA of On-Demand Publishing, LLC., 2017. — 90 p. — ISBN13: 978-1544681085; ISBN10: 1544681089. ‘Practical Russian: My first six steps’ is for beginners who have already completed the introductory pronunciation course. This book is ideal for self-studying, as it provides detailed explanation and covers the most important basic things needed for further independent...
М.: Русск. яз. , 1984. - 28 стр.
Фрагменты пособия по анализу художественного текста для иностранных студентов-филологов (третий - пятый годы обучения):
- роль и места художественных произведений при обучении иностранцев русскому языку.
- основные задачи преподавателей-литературоведов и преподавателей языка.
- ведущие принципы отбора художественных текстов.
- проблемы...
Сборник контрольных работ по русскому языку. — Воронеж: Изд-во ВГУ, 2006. — 21 с. Настоящие контрольные работы по русскому языку для иностранцев подготовлены на филологическом факультете Воронежского государственного университета.Утверждено научно-методическим советом филологического факультета. Сборник состоит из трех контрольных работ разного уровня, для каждой из которых...
Учебное пособие. - Тверь, 2014. - 156 с. В пособии освещаются вопросы эстетики и теории литературы, лингвистики и лингвометодики, связанные с использованием художественного текста в работе с иностранной аудиторией, в том числе проблемы лингвокогнитивного, лингвокультурологического, лингвоконцептуального и профессионально ориентированного анализа художественного текста в учебных...
М.: Издательство МГУ, 1977. - 192 с. Данный сборник имеет программный характер, намечая и конкретизируя пути создания системы учебных словарей: одноязычных и двуязычных, общих и специальных (терминологических), универсальных (комплексных) и аспектных. Статьи: Денисов П.Н. Типология учебных словарей. Денисов П.Н., Кузьмина Г.Ф. Лексика русской разговорной речи. Иванова Т.Ф....
Н.Новгород, 2011. - 39 с.
Методические указания предназначены для подготовки иностранных студентов продвинутого этапа обучения к написанию теста второго сертификационного уровня.
Вестник МАПРЯЛ. 1999. — №
27. Русский язык как иностранный: Теория. Исследования. Практика. Межвузовский сборник / Под ред. И. П. Лысаковой. - 5 стр.
Изменение социально-политической ситуации в России после 1991 года повлияло на содержание учебных программ и пособий по обучению русскому языку как иностранному.
Открытость нового российского общества позволяет более быстрому...
Сборник статей. — М.: ИИУ МГОУ, 2017. — 230 с. — ISBN: 978-5-7017-2726-5. Сборник статей посвящён анализу актуальных проблем обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному: содержанию учебной деятельности учащихся, обучению аспектам и видам речевой деятельности, формированию различных компетенций, формам контроля с использованием ИКТ, изучению русской...
Методические указания. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2010. – 41 с.
Целью методических указаний является оказание помощи иностранным студентам, изучающих русский язык. В методических указаниях отражены состав и объем дисциплины, тематика занятий; предлагаются по каждой теме вопросы для самоконтроля, даются основные правила русской грамматики, упражнения по темам;...
//Оптимизация учебно-воспитательного процесса на этапах довузовского и вузовского обучения: Материалы Международной научно-практической конференции. Иркутск, 28-29 апреля 2003 г. Том
1. — Иркутск, 2003.
Бердникова О. В. Из опыта обучения русскому произношению студентов из Китая.
Логашева Е. С. Акцентно-ритмические особенности русской словоформы в речи китайских учащихся.
Хэ...
Учебное пособие. — Минск: БГУ, 2006. — 416 с. — ISBN: 985-485-611-9 Программа предназначена для иностранных слушателей подготовительных факультетов и отделений вузов Республики Беларусь. Содержит требования к владению русским языком как иностранным в системе коммуникативно-речевой компетенции, полный список коммуникативных интенций, ситуаций, тем общения, перечень речевых...
М. Русский язык, 1977. - 63 с.
Пособие адресовано учителям русского языка зарубежных школ. Его цель — дать материал для ведения урока на русском языке.
Книга состоит из двух разделов. В первом разделе преподавателю предлагаются речевые образцы (выражения классного обихода); диалоги; задания и ключи к ним. Во втором разделе содержатся сгруппированные по синтаксическим моделям...
Минск: БГЭУ, – 2011. –309 с. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Русский язык как иностранный». Цель учебного пособия – подготовка студентов-филологов к самостоятельной профессионально-педагогической деятельности в качестве преподавателя русского языка как иностранного в высших и средних специальных учебных заведениях. Содержание...
М.: МГУ, 1972. — 62 с.
В брошюре рассматривается под лингвистическим углом зрения один из кардинальных вопросов теории и методики обучения языку — проблема развития произносительных навыков. Обсуждение ведется в рамках проблематики обучения второму языку. Задачей автора не является выяснение всех точек соприкосновения между лингвистикой и теорией обучения. В центре внимания...
М.: РУДН, 2001. — 137 с. Образовательная программа по русскому языку как иностранному содержит основные требования к обучению иностранных студентов русскому языку на предвузовском этапе. Содержание программы разработано в Российском университете дружбы народов. Программа рекомендована Учебно-методическим объединением вузов России по педагогическому образованию Министерства...
М.: Русский язык, 1986. - 94 с.
Книга содержит описание наиболее важных в практическом отношении проблем коммуникативного синтаксиса в применении к преподаванию русского языка как иностранного. Рассматривается зависимость содержания информации в высказывании от интонации и порядка слов, обращается внимание на важность логического акцента и т. п. В книге содержатся практические...
М.: Русский язык, 1990. — 234 с. В книге обобщается опыт преподавания русского языка как иностранного на подготовительном факультете. Описываются пути определения и конкретизации целей обучения русскому языку, формы и объекты текущего и экзаменационного контроля, приводятся виды упражнений, направленных на формирование фонетических, грамматических навыков, речевых умений и др....
М.: МГУ, 1964. — 175 с. Для преподавателей, работающих с испаноязычной аудиторией. В настоящей работе автор делает попытку осветить основные темы по грамматике, над которыми ведется работа на первом году обучения. Главным принципом рассмотрения всех морфологических явлений языка в данной работе является изучение морфологии на синтаксической основе, т. е. подход к отдельным...
Учебное пособие. Курс лекций. — М.: РУДН, 2008. — 131 с. Понятие "языковая личность". Проблемы формирования языковой личности иностранного специалиста-гуманитария. Межкультурная коммуникация и структура знаний языковой личности иностранного специалиста-гуманитария. Социокультурная составляющая в структуре формирования языковой личности иностранного специалиста-гуманитария....
Волгоград: ВолгГТУ, 2017. — 96 с. — ISBN: 978-5-9948-2439-9. Предлагается программный и дополнительный материал: ролевые игры, тренировочные тесты - для овладения учебным курсом русского языка как иностранного и подготовки к тестированию на соответствие требованиям первого (B1) и второго (B2) уровней сертификации. Пособие включает как строгие формулировки целей, задач,...
М.: Русский язык, 1982. — 105 с. В книге дается описание лексического аспекта при обучении филологов-иностранцев. Подробно рассматриваются вопросы отбора, организации и подачи словарного материала. Лексические единицы отобраны на базе используемого в учебном процессе информационно-страноведческого материала и сгруппированы в соответствии с языковой системностью и с тематической...
Авторы: Вавилова Е.Н, Гриценко Л.М, Демидова Т.А., Капелюшник Е.В., Митяева А.П., Мухачева А.М., Цой Е.В. — Томск: Томский Политехнический Университет, 2010. — 39 с. Тексты с заданиями: Человек и научно-технический прогресс; Человек и машины: интеллект искусственный и естественный; Робот-помощник; Робот-хирург; Наука и клонирование. Принять или нет? Будущее человечества....
Учебное издание/ – Харьков: Изд. ХНЭУ, 2012. – 93 с. (Русск. яз.)
Данные контрольные работы предназначены для студентов-иностранцев подготовительного отделения и представляют собой комплекс заданий для проверки знаний по изученным лексико-грамматическим темам (І и II семестры).
Модуль
1. Вводный курс. Фонетика. Интонация. Морфология.
Модуль
2. Предложный, винительный,...
Учебное пособие. Санкт-Петербург, "Златоуст", 2002 г. 80 стр. Серия "Культура через язык". Данное пособие предлагает усваивать русский язык и русскую культуру в оригинальной форме - на основе рецептов традиционной русской кухни. Оно предназначено для среднего этапа обучения и может быть использовано в школах, университетах и на различных курсах, а также для самостоятельного...
М.: Русский язык, 2012. — 786 с. Пособие адресовано преподавателям и будущим преподавателям РКИ, специалистам в области лингводидактики и всем интересующимся проблемами преподавания языков. В книге рассматриваются особенности обучения речевому общению на русском языке: система средств общения (грамматических, лексических, стилистических, риторических и др.) и деятельность общения...
Учебное пособие. М.: РУДН, 2008. – 173 с.
Психолингвистика как наука о речевой деятельности .
Определение психолингвистики.
Объект и предмет психолингвистики.
Причины появления психолингвистики.
Общая и частные психолингвистики.
Резюме.
Основные термины и понятия.
Вопросы для повторения и самопроверки.
Задания для практических работ.
Темы рефератов.
Литература...
Программа-справочник. — М.: Издательство РУДН, 2005. — 291 с. Программа описывает коммуникативную компетенцию студента Первого сертификационного уровня. Описание включает: грамматическую, речевую компетенции, интенции, речевое поведение с использованием органического набора тем, ситуаций общения; комментарий на русском и китайском языках к фонетической, морфологической,...
Методические рекомендации. - Бишкек: Изд-во КРСУ, 2011. — 66 с.
Для студентов, изучающих русский язык как иностранный. Базовый уровень.
Методические рекомендации адресованы преподавателям, обучающим русскому языку студентов – иностранцев на начальном этапе. Развернутое календарно-тематическое планирование, учитывающее основные требования Государственного стандарта, поможет...
М.: Русский язык, 2005. - 338 с.
Сборник методических статей, каждая из которых имеет собственную структуру, но все они содержат практические советы по созданию и использованию учебных материалов по развитию устной речи для разных этапов обучения. В книге представлены сценарии урока, упражнения для предъявления, понимания, закрепления, использования учебного материала,...
Учеб.-метод. пособие. — Минск: БГМУ, 2011. — 34 с.
Включает тексты культуроведческого и страноведческого характера. Предлагаемые материалы желательно изучать с текстами для чтения. Учебно-методическое пособие по развитию навыков аудирования у иностранных учащихся подготовительного отделения предназначено для работы в аудитории под руководством преподавателя.
М.: Русский язык, 1977. - 113 с.
Книга из серии „Зарубежному преподавателю русского языка содержит лекции по актуальным вопросам методики преподавания русского языка как иностранного и отражает точку зрения на важнейшие теоретические вопросы общей и частной методики.
Предназначается для преподавателей русского языка как иностранного, специалистов в области методики обучения...
М.: Издательство МГУ,
1073. - 149 с.
Содержание: Научная речь как функционально-стилевое единство. Морфологическая избирательность в языке научно-технической литературы. Синтаксическая избирательность и обособленность в языке научно-технической литературы. Синтаксическая сепарация языка научно-технической литературы.
Монография. — М.: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, 2014. — 80 с.: илл. — ISBN: 978-5-98269-117-0. В монографии рассматриваются методологические аспекты процесса интеграции компьютерных и педагогических технологий в обучении РКИ. Вводятся новые понятия и термины для использования в компьютерной лингводидактике, в том числе понятие информационного формата...
Cборник научно-методических статей III Международной научно-практической конференции (г. Хайлар, КНР, Институт русского языка Хулуньбуирского института, 3-6 октября 2014 г.)/Забайкальский государственный университет; Хулуньбуирский институт (г. Хайлар, КНР). – Чита: ЗабГУ, 2014. – 211 с. Русский язык в условиях межкультурной коммуникации Блохин В. Н. Значение русского языка как...
М.: Высшая школа, 2003. — 334 с. Цель пособия — обобщить опыт преподавания русского языка как иностранного с позиций современных достижений в области методики, педагогики, психологии, лингвистики, психолингвистики, социологии и лингвострановедения. Книга состоит из 16 глав, которые характеризуют содержание лингводидактических основ методики, а также содержит список ключевых...
Учебное издание. — М.: Русский язык, 1989. — 218 с. — (Библиотечка пособий по внеаудиторной работе). — ISBN: 5-200-00173-0 Серия "Библиотечка пособий по внеаудиторной работе" разработана для помощи преподавателям русского языка как иностранного в подготовке и проведении тематических и музыкальных вечеров, вечеров-конкурсов. Книги этой серии могут быть полезны при организации...
Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского Институт Филологии и Журналистики направление: Отечественная филология 3 курс (5 семестр) 2017, 71 с. Методика РКИ как наука (предметы, цели, задачи) Связь методики РКИ с другими науками Мотивация к обучению как важнейший элемент обучения РКИ Коммуникативное содержание методики РКИ...
Статья. Опубликована в интернет-журнале Информационные технологии в обучении языку. Режим доступа: http://www/ itlt.nstu.ru/ article
11.php – Ноябрь, 2004 В статье рассматриваются бесплатные программные ресурсы, позволяющие преподавателям самостоятельно создавать разнообразные компьютерные материалы для обучения языку: представлены виртуальные среды обучения, даны примеры и...
Есина З.И., Иванова А.С., Соболева Н.И., Сорокина Е.В., Шустикова Т.В., Нахабина М.М., Степаненко В.А., Артемьева Г.В., Дубинская Е.В., Баранова И.И., Стародуб В.В. - М.: РУДН, 2010. - 181 с. - ISBN: 978-5-209-03534-3. Данная программа предназначена для преподавателей русского языка как иностранного (РКИ), а также студентов филологических специальностей и является...
Краткий конспект (3 стр.) по книге Метс Н.А., Митрофанова О.Д., Одинцова Т.Б. Структура научного текста и обучение монологической речи. – М.: Русский язык, 1981. – 191 с.
Пособие для иностранных граждан. — Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 1999. — 146 с. «Лексико-грамматическое пособие для самостоятельной работы» представляет собой сборник упражнений и текстов, рекомендуемых студентам начального этапа обучения для внеаудиторной работы. Обучение по «Пособию» позволяет достичь алгоритмизации самостоятельной работы учащихся, оптимизируя...
Русский язык за рубежом № 5/2007, с.39-43
Аудирование является одним из основных видов речевой деятельности, выступающих в качестве цели и средства обучения в курсе русского языка. Практика показывает, что именно аудирование вызывает много проблем у китайцев, изучающих русский язык вне языковой среды. Это, безусловно, оказывает влияние на формирование у них навыков говорения,...
1994. - 1 с.
Игошина О. А. Схема лингвокультурологического анализа русских сказок о животных. Раздаточный материал. Схема лингвокультурологического анализа русских сказочных текстов о животных разработана для занятий с иностранными студентами, изучающими русский язык и культуру. Задания направлены на анализ композиции текста, выявление особенностей жанра. Также данная схема...
Хабаровск:. Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, год не указан. - 59 с.
Учебно-методические материалы по дисциплине "Теория и практика преподавания русского языка как иностранного". Пособие включает 8 лекций, материалы и вопросы к практическим занятиям.
Учебное пособие. — 2 изд., перераб. — М.: МАДИ, 2015. — 132 с. — ISBN 978-5-7962-0175-6. Данная работа является основным учебником по методике для зарубежных преподавателей русского языка как иностранного и предназначена для оказания методической помощи в подготовке учебного материала и в организации учебного процесса на начальном этапе в отсутствие языковой среды....
Статья // Русский язык за рубежом. 2013. № 2. С. 32-41. В статье рассматриваются новые типы учебников и учебных пособий по РКИ, изданных в США. Эти учебники отражают новые подходы в преподавании РКИ в США. Описываются их цели, содержание и структура. Особое внимание уделяется веб-приложениям к учебникам.
Конспект (7 с.) по книге Колесникова А.Ф. "Проблемы обучения русской лексике". - М.: «Русский язык», 1977. - 80 с. Будет полезен студентам РГПУ им.А.И.Герцена в качестве доклада по ТМО (теория методики обучения русскому языку как иностранному).
Что такое монолингвизм, билингвизм (одноязычие) и полилингвизм (многоязычие)? Какие типы билингвизма существуют и их отличительные особенности? Тормозит ли билингвизм развитие ребёнка? «Золотые правила» воспитания двуязычного ребёнка.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва. ГИРЯ. 2006. – 21 с. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Кулибина Н.В. Объектом исследования является процесс изучения русского языка как иностранного младшими...
Образовательные стандарты являются одним из компонентов системы государственных стандартов по русскому языку как иностранному. В них представлены минимальные обязательные требования к уровням владения русским языком. Образовательный стандарт лежит в основе Российской государственной системы тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку. Предназначен для...
Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2013. – с. 68
Учебная программа дисциплины «Методика преподавания русского языка как иностранного (РКИ)» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Предназначена для студентов направления подготовки бакалавриата 035700.62 - Лингвистика.
Витебск: Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2018. — 182 с. Предлагаемый учебно-методический комплекс составлен по программе дисциплины «Методика преподавания РКИ» и включает вопросы, посвященные основным проблемам курса. Издание содержит лекционный блок, материалы к семинарским занятиям, контрольно-измерительные материалы, а также темы для самостоятельной...
Методические рекомендации и задания. — Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет (ПГНИУ), 2019. — 55 с. Практикум содержит программу курса, списки основной и дополнительной литературы, вопросы для подготовки к экзамену, а также вопросы и задания для практических занятий и самостоятельной работы, темы докладов и рефератов. Издание предназначено...
М.: Русский язык, 1981. - 145 c.
В книге излагаются общие и специальные методические принципы и приемы работы со средствами зрительной и зрительно-слуховой наглядности на начальном этапе. Описываются требования, предъявляемые к отбору и организации материалов, трудности восприятия слуховой и зрительно-слуховой информации и пути их преодоления. Приводятся типы лабораторных...
Воронеж: ВГУ, 2004. — 19 с. Настоящий сборник контрольных работ к "Практическому курсу русского языка" предназначен для контроля знаний иностранных студентов на начальном этапе обучения. Сборник состоит из двух частей. Первая содержит материал для преподавателя, вторая - для студента. Сборник включает в себя поурочные контрольные работы, предлагаемые студентам после прохождения...
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2019. — 63 с. — ISBN: 978-5-7186-1137-3. В учебно-методическом пособии содержится лингводидактический материал для проведения занятий по русскому языку как иностранному в вузах военно-инженерного профиля. Предложенные материалы способствуют реализации интерактивных игровых технологий на занятиях по...
Сборник материалов. — Вроцлав: Biblioteka Instytutu Polsko-Rosyjskiego, 2012. — 181 с. Традиции и инновации в обучении РКИ: подходы, формы, модели, программы. Ольга Зуева. Курс истории русского языка для иностранной неславянской аудитории: опыт преподавания. Жанат Азимбаева, Айнур Кишенова . Некоторые особенности изучения стилистики русского языка в неязыковом вузе Казахстана....
Рабочая тетрадь. – СПб., 2011. – 40 с.
Рабочая тетрадь предназначена для аудиторной (под руководством преподавателя и самостоятельной) и домашней работы. Содержит задания и упражнения к разделам русского языка, традиционно сложным для лиц с родным нерусским языком. Для каждого раздела предусмотрено вступительное тестирование. Справочный теоретический материал предлагается в виде...
М.: Этносфера, 2009. — 78 с. Сборник адресован педагогам и методистам, работающим с детьми-инофонами по программе "Русский язык как иностранный" в рамках школьной системы образования. Пособие содержит материалы для входного, промежуточного и итогового тестирования по русскому языку как иностранному детей школьного возраста.
Ташкент: Госиздат УзССР, 1934. — 182 с. Курс „Русской грамматики в сопоставлении с узбекским языком", излагающий фонетику (вместе с графикой) и морфологию в отличие от 2-го пособия серии, но при том отнюдь не имеющий в виду полного описания индивидуальных особенностей (формообразования и значения) единичных основ, что охватывается 3-м пособием серии. Синтаксис и стилистика...
Статья. - 3 с. Источник: Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке. 2010. №1.
Составление упражнений – это одно из основных умений, которым должен обладать учитель-словесник; сегодня его работу облегчают компьютерные технологии. К сожалению, опыт показывает, что студенты-педагоги с трудом справляются с этой задачей и допускают множество досадных ошибок. В...
Учебное пособие. — М.: РУДН, 2008. — 198 с. Русский язык в современном мире. Русский язык как иностранный. Методика преподавания русского языка иностранцам как наука. Лингвистические основы обучения иностранцев русскому языку. Психологические и психолингвистические основы преподавания русского языка иностранцам. Педагогические основы преподавания русского языка иностранцам....
М.: Русский язык, 1983. — 88 с. Методические рекомендации по обучению иностранных студентов конспектированию печатных текстов на материале общественно-политической литературы. Введение. Основные характеристики конспектирования печатных текстов как объекта обучения. Общая характеристика конспектирования. Психологическое содержание процесса конспектирования. Некоторые...
2013. — 43 слайда. — Другие выходные данные не указаны.
Кратко и наглядно! Все основные положения методики РКИ на 43 слайдах!
Содержание
Лингводидактика и методика
Лингвометодическое направление
Обучение фонетике
Обучение лексике
Обучение грамматике
Коммуникативное направление
Психологические предпосылки
Обучение аудированию и говорению
Обучение чтению и письму...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1970. – 27 стр. Специальность: 13.731 – Методика преподавания русского языка как иностранного. Научный руководитель: Светлышев Д. С., кандидат филологических наук, доцент. В данной работе исследуется возможность начать обучение с беспредложного управления, пока не...
Нижний Новгород: НГПУ, 2003. – 223 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык). (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат филологических наук, профессор И. А. Фролова. Аннотация. Цель исследования: раскрыть теоретико-методологические основы методики...
М.: Русский язык. Курсы, 2006. — 241 с.
Данная книга посвящена характеристике теоретических основ и обобщению практического опыта лингводидактического тестирования но русскому языку. Актуальность книги заключается, во-первых, в существующем дефиците учебно-научных материалов по методике создания и применения тестов в преподавании русского языка, во-вторых, в важности...
Методические указания по методике преподавания РКИ для иностранных студентов магистров технических вузов нефилологических специальностей. — Одесса: ОНПУ, 2017. — 113 с. В учебном пособии рассматриваются общие вопросы преподавания русского языка как иностранного, методика обучения языковым аспектам и видам речевой деятельности. Лингвистические, научно-методические и...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Санкт-Петербург, 2008. - 18 c. Научная новизна исследования заключается в том, что впервые в теории и методике обучения русскому языку как иностранному вводность...
Томск: Региональный центр развития образования, 2012. — 294 с. — ISBN: 978-5-91154-056-2. В издании представлены теоретические и практические материалы по обучению детей русскому языку как неродному. Освещаются современные подходы к обучению мигрантов чтению, произношению и письму. Предлагаются рабочие программы по русскому языку как иностранному для обучения детей мигрантов...
Учебная книга. — Вильнюс: Литовская военная академия им. генерала Йонаса Жямайтиса, 2014. — 194 с. — ISBN: 978-609-8074-25-3. Пособие «Путешествие в Россию» представляет собой курс русского языка, разработанный на базе аудиовизуального текста, и предназначено для студентов-литовцев, изучающих русский язык как иностранный на продвинутом этапе обучения. Цель пособия – представить...
В.С. Ермаченкова. Что лучше? // Русский язык за рубежом. 2003. №
4. С.18-26
Удачная разработка урока, цель которого – разобраться в сложных правилах образования степеней сравнения.
Издание второе, исправленное. — Учебная книга. — Вильнюс: Литовская военная академия им. генерала Йонаса Жямайтиса, 2016. — 194 с. — ISBN: 978-609-8074-53-6. Пособие «Путешествие в Россию» представляет собой курс русского языка, разработанный на базе аудиовизуального текста, и предназначено для студентов-литовцев, изучающих русский язык как иностранный на продвинутом этапе...
// Русский язык за рубежом. 2012. №
1. С. 102-104.
Статья посвящена рассмотрению социальных сетей как феномена, основанного на взаимодействии пользователей Интернета, которое достигается благодаря различным приложениям, помогающим обмениваться информацией. Автор также предполагает применять социальные сети в процессе преподавания РКИ.
Методическое пособие для преподавателей русского языка подготовительного факультета. Астрахань: АГТУ, 2011. — 60 с. Настоящее методическое пособие включает психолого-педагогическое обоснование и рекомендации преподавателям русского языка как иностранного (РКИ). Пособие предназначено для подготовки к урокам русского языка со студентами подготовительного факультета для...
Коллективная монография. — М.: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2017. — 592 с. — ISBN: 978-5-209-08141-8. В монографию включены материалы Международных педагогических чтений «Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития», посвящённых 50-летнему юбилею факультета повышения квалификации...
РУДН Преп.: В.М. Шаклеин 15 с.
Основные принципы описания русского языка как иностранного
Определение, предмет, основные задачи лингводидактики.
Общая и частная онтология лингводидактики
Методический аспект описания языка
Педагогико-психологический аспект описания языка
Психолингвистический аспект описания языка
Основные философские принципы лингводидактики
Основные...
Диссертация на соискание учёной степени канд. пед. наук. Специальность 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (русский язык). Научный руководитель — канд. филол. наук, проф. И. А. Фролова. Работа выполнена в Нижегородском государственном педагогическом университете. Нижний Новгород, 2003. Цель исследования — раскрыть теоретико-методологические основы методики...
Ленинград, 1988. - 24 с.
Методические рекомендации рассчитаны на студентов-иностранцев гуманитарных факультетов. Цель - обучение лексике на словообразовательной основе, что обеспечивает обогащение потенциального и активного словарных запасов иностранных учащихся.
Статья. Опубликована в Вестнике ЦМО МГУ – 2010 – № 4 – Методика – стр. 53-60. В качестве ментальной модели стереотипной речевой ситуации в статье рассматривается понятие «фрейм». Дается характеристика сильных и слабых фреймов, характерных для начального и продвинутого этапов обучения русскому языку как иностранному.
Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (русский язык). Научный руководитель — доктор пед. наук, проф. В. Д. Виноградов. Диссертационное исследование выполнено в Нижегородском государственном педагогическом университете. Нижний Новгород, 2002. Цель исследования — исходя из основных...
Монография. — М. : РУДН, 2011. — 284 с. — ISBN: 978-5-209-03624-1. В монографии анализируются теоретические и практические аспекты нового научного направления – этнолингводидактики, связанного с созданием этноориентированной модели обучения русскому языку как иностранному. Доказывается, что повышение эффективности преподавания русского языка иностранным учащимся может быть...
Учебно-методическое пособие. — Минск: БГПУ, 2007. — 64 с. Предлагаемое издание представляет собой вторую часть пособия «Практический русский язык» для иностранных сту-дентов с нулевым уровнем владения языком – III концентр. Предназначается для аудиторной и внеаудиторной работы (под контролем преподавателя). III концентр – заключительный этап работы на подготовительном...
Пособие для студентов и учителей начальных классов. – Умань, 2011. ‒ 125 с.
В пособии рассматриваются важные проблемы изучения русского языка как второго в начальных классах, особенности формирования речевых и языковых умений школьников. Методы и приемы работы, которые предлагаются для изучения языкового материала, различного по степени совпадения в украинском и русском языках,...
Учебно-методические материалы. - Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2013. - 74 с. Методические материалы содержат сведения, необходимые для правильного употребления глаголов движения, видов глагола, причастий и деепричастий, а также обучающие и контрольные упражнения. Выпускается в комплекте с приложением.
Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2011. - 180 с.
В сборнике представлены программы практических, лекционных и семинарских занятий по различным аспектам дисциплины «Русский язык как иностранный», разработанные преподавателями кафедры русского языка для иностранных учащихся основных факультетов ИМО ВГУ.
Учебные курсы...
Монография. — Москва: РУДН, 2016. — 483 с. В монографии рассматриваются научно-методические и содержательно-структурные основы профессионально ориентированного обучения русскому языку иностранных бакалавров технического и естественнонаучного профилей. В контексте эволюции роли языкового обучения в высшем профессиональном образовании исследуются проблемы коммуникативно-речевой...
Белгород, 1992. – 56 с. Методические рекомендации и учебные задания для студентов-иностранцев подготовительного факультета. Предлагаемые контрольные работы направлены на проверку уровня сформированности языковых и речевых умений студентов-иностранцев. Данный сборник включает 4 контрольные работы.
Сборник учебных материалов. — Вроцлав: Русско-польский институт, 2017. — 171 с. — ISBN: 978-83-948290-0-1. Сборник содержит лингводидактические материалы по русскому языку как иностранному, разработанные участниками V Международного научно-методического семинара «Преподавание русского языка как иностранного: теория и практика» (26.12.17, Томск, Томский государственный...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 23 с.
Работа выполнена на кафедре обучения русскому языку студентов и специалистов гуманитарного профиля РКИ Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный...
Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 72 с.
Методические указания для преподавателей русского языка как иностранного по разработке занятий на тему «Развивающийся мир и человек», ориентированные на подготовку иностранных студентов 2 курса к сдаче экзамена по русскому языку и государственного теста на II сертификационный уровень.
Минск: Белорусский государственный университет культуры и искусств (БГУКИ), 2017. — 368 с. Учебно-методический комплекс «Русский язык как иностранный» включает теоретические сведения о нормах русского языка, практический материал для развития всех видов речевой деятельности, материалы для промежуточного и итогового контроля знаний и соответствует базовому уровню владения языком...
М.: Русский язык, 1979. — 206 с.
Работа посвящена актуальной, имеющей практическое и теоретическое значение теме — обучению иностранных учащихся русской устной речи. В первой части освещаются содержание и условия обучения. Главное внимание уделено процессам формирования речевых высказываний в их иерархической последовательности. Во второй части рассматриваются наиболее...
Методика обучения русскому языку как иностранному этапе предвузовскои подготовки. — СПб.: Златоуст, 2006. 272 с.
В книге содержится описание основных компонентов системы обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовскои подготовки: целей, принципов, содержания, методов, средств, процесса и результатов обучения, а также условий обучения и особенностей контингента...
Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. — 172 с. — ISBN: 978-5-7389-1928-2. В книге освещаются современные методы, приемы и технологии, используемые в настоящее время в преподавании русского языка как иностранного, их особенности, история возникновения и развития. Анализ современных методов и приемов обучения сопровождается обзором учебных заданий и упражнений,...
Фрагмент учебника, 1970 г, Москва, из-во "Наука", стр. 314-370
языковая способность человека и ее изучение в современной науке, физиологические механизмы речи, патология речи, речевая деятельность и ее особенности
Методические указания.- Харьков: НТУ "ХПИ", 2008. - 45 с.
Программа по русскому языку разработана для студентов-иностранцев, обучающихся на основных факультетах (ОФ) высших учебных заведений Украины. Отбор материала для программы проведен с учетом целей и задач обучения, определяемых коммуникативными и познавательными потребностями студентов вузов. Программа рассчитана на 702...
Астрахань, 2012.
Программа экзамена по русскому языку для иностранных граждан разработана на основе «Государственного образовательного стандарта по
русскому языку как иностранному. Первый уровень. Общее владение»
(Андрюшина Н.П. и др. - М.; СПб., 1999) и предполагает проведение экзамена в виде письменного тестирования по русскому языку как иностранному.
Учебно-методический комплекс дисциплины. Екатеринбург: УрФУ, 2008 Комплекс содержит три части: 1. Программа "Культурно-речевая адаптация мигрантов" для госслужащих (72 часа) адресована сотрудникам государственных организаций, работающих с мигрантами. Обучение по программе дает дополнительное образование в сфере лингвокультурологии и межкультурной коммуникации в работе с...
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2018. — 777 с. Данное пособие - это учебный мультимедийный комплекс нового типа по развитию русской речи для изучающих русский язык как иностранный и как неродной на материале страноведческих текстов по русской истории. Его новизна в мультимедийном приложении, которое открывает дорогу для широкого его...
Сборник тезисов докладов XVII Международной научно-практической конференции (Минск, 21–24 июня 2007 г.). — Минск: Белорусский государственный медицинский университет (БГМУ), 2007. — 263 с. — ISBN: 978-985-462-698-7. В сборнике представлены тезисы докладов и сообщений XVII Международной научно-практической конференции «Технологии обучения русскому языку как иностранному и...
М.: Владос, 2001. — 384 с. — ISBN: 5-691-00618-5. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: Фонетика. Графика. Словообразование. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Филология». Учебное пособие является комплексной частной...
Учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. – 127 с. В пособии рассматриваются современные вопросы методики обучения русскому языку как иностранному в его профессиональной ориентированности в ракурсе инфокоммуникационных технологий. В основе курса лежит научно-практическое исследование «Компьютерная лингводидактика: теория и практика», проводимое на факультете повышения квалификации...
Материалы Х Международной научно-практической конференции (1-2 октября 2015 г.). — Харьков: ХНАДУ, 2015. — 489 с. Материалы сборника посвящены актуальным проблемам методики обучения русскому (украинскому) языку как иностранному, профессионально-речевого общения, межкультурной коммуникации, применения в учебном процессе традиционных и инновационных технологий, а также...
Томск: Институт Конфуция Томского государственного университета. Язык и культура 2014 № 1, c. 168-173. RU Усвоение грамматической системы – необходимая предпосылка формирования иноязычного языкового сознания. Природа русского и китайского языков совершенно различная, поэтому проблема обучения русской грамматике в китайской аудитории особенно остра. Для совершенствования навыков...
Горки: Белорусская государственная сельскохозяйственная академия, 2015. — 92 с. Данное пособие включает таблицы и упражнения, предназначенные для отработки значений и использования русских приставок при изучении русского языка как иностранного. Для отработки значений приставок даны таблицы со словосочетаниями, предложения как пример использования данных приставок в различном...
Учеб. пособие. — М.: РУДН, 2008. — 366 с.
В учебно-методическом комплексе раскрываются современные культурологические и социологические факторы, которые составляют базу для определения конкретных методов изучения русского языка.
Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных вузов и факультетов, а также всех тех, кто любит русский язык и стремится овладеть высокой...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург, Санкт-Петербургский государственный университет, 2015. – 239 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: д. п. н., проф. Московкин Л. В. Цель исследования: разработка...
М. Русский язык, 1983. — 224 с.
В сборник включены статьи, посвященные типологии краткосрочных курсов, использованию учебников, роли преподавателя в процессе интенсивного обучения русскому языку как иностранному.
Сборник предназначен преподавателям русского языка, работающим на курсах и в кружках разного типа.
Учебно-методическое пособие. — Томск: Томский государственный университет (ТГУ), 2020. — 144 с. Учебно-методическое пособие включает песни разных жанров: популярные, русские народные, песни к праздникам, песни из кино- и мультфильмов. Жанрово-тематическая систематизация и методические комментарии, сопровождающие песенные тексты, позволяют эффективно использовать их на занятиях...
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. — Казань: КГМУ, 2013. — 44 с. Учебно-методическое пособие — комплект материалов (планы, конспекты, литература) к курсу РКИ (IV курс, II семестр) в КГМУ, теоретическая часть УМК по дисциплине для студентов. В пособии представлены материалы для аудиторной и самостоятельной работы обучающихся. Пособие составлено в соответствии...
Русский язык за рубежом. 2012. — №
2. С. 91-94.
В данной статье рассматриваются основополагающие принципы активного обучения иностранным языкам на примере элементов метода суггестопедии. Практический опыт внедрения данных стратегий обучения был получен в ходе проведения занятий по РКИ для представителей туриндустрии и бизнес-кругов Кипра.
Слово.ру: Балтийский акцент, 2013. — Выпуск № 3
Рассматриваются проблемы, связанные с необходимостью обучения иностранных студентов-русистов помимо литературного языка (базы академического обучения) и основам разговорной речи. Коллоквиализация публичного общения, развитие и доступность интернет-коммуникации, интенсификация туристических контактов обусловливают модификацию...
Учебное пособие для преподавателей и студентов. — М.: Издательство Российского университета дружбы народов, 2007. — 185 с. Настоящее учебное пособие посвящено анализу и характеристике лингводидактических основ преподавания русского языка как неродного. Его задача - сформировать у будущих педагогов представление о теории обучения неродному языку как научной области с позиций...
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: Издательство ТГТУ, 2007. — 48 с. Дано описание разнообразных игр, которые преподаватель русского языка как иностранного может использовать как на занятиях в аудитории, так и во внеучебное время. Игры способствуют эффективному усвоению лексики, фонетики и грамматики русского языка, а также развитию устной речи. Пособие предназначено для...
Статья. Источник неизвестен. 7 с.
Вы можете быть опытным преподавателем русского языка как иностранного или только начинать вести свои первые уроки… Возможно, вы сами являетесь студентом и собираетесь изучать русский язык… В любом случае, вы стоите перед выбором – по какому учебнику заниматься?
Можно пойти несколькими путями. Например, набрать в каком-нибудь поисковике «учебники...
Учебное издание.– Горки: Белорусская государственная сельскохозяйственная академия, 2011. – 80 с.
В учебно-методический комплекс включены учебная программа спецкурса, учебная карта дисциплины, курс лекций, вопросы и задания для практических занятий, контрольные вопросы, дидактические материалы, планы пробных уроков на подготовительном отделении, перечень экзаменационных вопросов,...
Статья. Русский язык за рубежом. 2012. №
3. С. 4–10.
В статье рассматривается современная реализация русского языка как средства общения в различных социокультурных условиях. В связи с этим встает вопрос об актуальном понимании таких терминов, как «русский язык как родной», «русский язык как неродной», «русский язык как иностранный». По мнению автора, это напрямую связано и с...
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2013. — 79 с. Это пособие многофункционально. Посвященное истории России, оно может быть использовано для знакомства студентов с великими именами России, русской живописью, поэзией, литературой, историческими событиями и личностями. Студенты, изучая русский язык, могут слушать музыку, смотреть видеофильмы,...
Коллективная монография. — М.: РУДН, 2018. — 609 с.; ил. В коллективную монографию включены материалы Международных педагогических чтений «Обучение русскому языку как неродному иностранному в специальных целях: теория и практика», посвященных 90-летнему юбилею первого декана ФПКП РКИ профессора Екатерины Ивановны Мотиной. Тематика педагогических чтений связана с...
// Русский язык за рубежом. 1990. Выпуск №4 (126). С. 54-60
Проблемы, ставшие предметом специального рассмотрения в настоящей статье, по-видимому, и в последующие годы будут оставаться в центре внимания методистов-исследователей и преподавателей в области обучения русскому языку как иностранному. Для этого есть несколько (и весьма весомых) оснований: 1) речь идет о такой...
Выходные данные не указаны. Данная программа рассчитана на детей мигрантов, овладевшими навыками чтения и письма и имеющих запас слов не менее 500 - 700 лексических единиц.
Методические рекомендации для преподавателей-предметников. — М.: НИЯУ МИФИ, 2011. — 40 с. — ISBN: 978-5-7262-1497-9. Издание знакомит преподавателей-предметников с основными вопросами общей методики преподавания русского языка как иностранного, аспектами обучения. Основная задача – помочь преподавателям специальных дисциплин в реализации главной цели иностранных учащихся –...
Georgetown University Press, 2020. — 415 p. The Art of Teaching Russian offers practitioners current research, pedagogical thinking, and specific methodologies for teaching the Russian language and culture in the twenty-first century. With contributions from the leading professionals in the field, this collection covers the most important aspects of teaching the Russian...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . — СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. — 262 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Г.М. Васильева. Объектом исследования является процесс...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 24 с.
Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор...
Вводный фонетико-грамматический курс для китайских слушателей. — Минск: Белорусский государственный университет культуры и искусств (БГУКИ), 2017. — 91 с. Учебно-методический комплекс по факультативной дисциплине «Русский язык на выживание» включает в себя теоретические сведения о нормах русского языка, практический материал для развития всех видов речевой деятельности на...
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2018. — 152 c. Настоящее издание предназначено для подготовки иностранных обучающихся к итоговому экзамену по русскому языку по завершении обучения на довузовском этапе. Пособие состоит из пяти разделов, содержащих тренировочные и обучающие материалы, позволяющие иностранным гражданам...
М.: Русский язык, 1981. - 175 с.
Сборник состоит из статей зарубежных русистов, опубликованных в периодической печати (специальных журналах) в конце 60—70-х г. В нем рассматриваются актуальные проблемы преподавания и изучения русского языка в практических целях.
В сборнике имеются разделы „Лингвистическое обоснование методики преподавания языка и „Методические основы...
2-е изд., доп. и перераб. — Астана : [б. и.], 2013. — 100 с. В учебном пособии освещаются основные аспекты теории усвоеения второго языка, даётся представление о существующих гипотезах и моделях овладения вторым языком, рассматриваются различные исследовательские подходы, использование кторых позволяет всесторонне изучить закономерности формирования языковой личности. Пособие...
Монография. — СПб.: Алеф-Пресс, 2019. — 381 с. — ISBN 978-5-905966-92-7. Коллективная монография представляет собой научное обобщение теории и практики преподавания иностранных языков в языковом вузе. Концептуальная основа предлагаемого подхода к обучению любому иностранному языку как специальности — когнитивно-коммуникативная глобально-ориентированная методика, опирающаяся на...
Бакалаврская работа МГПУ, Москва, 2013 68 страниц Глава 1. Художественный текст: понятие, специфика, роль в учебном процессе 1.1 Характеристики художественного текста 1.2 Особенности продвинутого этапа обучения русскому как иностранному 1.3 Образовательный потенциал художественных произведений в процессе изучения русского языка как иностранного на продвинутом этапе Глава 2....
Магистерский проект. — Екатеринбург: Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ), 2016. — 109 с. Научный руководитель: канд. филол. наук, доцент Просвирнина И.С. . Цель работы — разработка учебно-методического пособия по русскому языку первого уровня для китайцев на конкретном лексическом материале (еда, одежда, косметика). Объект работы...
// Актуальные вопросы современного университетского образования: Материалы X Российско-американской научно-практической конференции 14-16 мая 2007 г. СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. Р. М. Теремова - доктор филологических наук, профессор РГПУ им. А. И. Герцена. Для иностранных учащихся во многих случаях мотивацией для изучения русского языка является стремление познать...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель д.п.н., проф. А.Н. Щукин. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. — М., 2009. — 20 с....
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2013. — 87 с. Это пособие многофункционально. Посвященное истории России, оно может быть использовано для знакомства студентов с великими именами России, русской живописью, поэзией, литературой, историческими событиями и личностями. Студенты, изучая русский язык, могут слушать музыку, смотреть видеофильмы,...
1996. - 6 с. В настоящее время выработан единый методический подход к проведению государственного тестирования по русскому языку как иностранному. Параллельно разрабатывалась методика проведения тестирования в нескольких вузах страны: в Санкт-Петербургском государственном университете, Московском государственном университете, Российском университете дружбы народов и...
МГПУ, Москва, Горелкина А.В., 28 слайдов, 2013.
Структура презентации:
1. Выражение цели в простом предложении
1.1. Упражнения по теории
2. Выражение цели в сложном предложении
2.1. Упражнения
3. Список литературы
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. – М., 2008. – 47 с. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина. Научный консультант: заслуженный деятель науки РФ, доктор...
Коллектив авторов. — М.: Перо, 2016. — 231 с. В монографии представлены результаты научно-исследовательской работы, посвященной разработке комплексной системы обучения детей мигрантов русскому языку и русской культуре в поликультурной начальной школе города Москвы. Комплексная система учитывает поликультурный характер образовательной среды начальной города Москвы; способствует...
Пособие для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка. — Санкт-Петербург: Златоуст, 1996. — 72 с. Пособие содержит разнотематические тексты и задания к ним, упражнения для разговорного и страноведческого компонентов обучения РКИ.
Статья. Опубликована в Вестнике ЦМО МГУ – 2010 – № 1 – Методика – стр. 44-51. В статье рассматривается междисциплинарное понятие «ситуация»; разграничиваются понятия «учебная коммуникативно-речевая ситуация» (УКРС) и «учебно-речевая ситуация» (УРС), предлагается характеристика УКРС и УРС с точки зрения практики преподавания русского языка как иностранного.
Статья. Волгоград. Электронный научно-образовательный журнал ВГПУ «Грани познания». №5(10). Декабрь 2010 года. 4 стр. На основе многолетнего преподавания в иноязычной аудитории курса «Словообразование» рассматриваются семантика и презентация глагольных приставок русского языка. Перечисляются факторы, показывающие, что глагольные приставки, выступая как структурные элементы...
Омск: Издательство Ипполитова; ОАБИИ, 2017. — 139 с. — ISBN: 978-5-90363-096-7. Монография посвящена имитационным методам обучения, направленным на формирование общекультурных и профессиональных компетенций. В работе представлены возможности двух разновидностей имитационных методов - ситуационных задач и кейсов (на примере преподавания русского языка как иностранного в военном...
Приложение к учебной книге. — Вильнюс: Литовская военная академия им. генерала Йонаса Жямайтиса, 2017. — 127 с. — ISBN: 978-609-8074-60-4. Приложение к учебной книге «Ответы к учебной книге «Путешествие в Россию»: практический курс русского языка (продвинутый этап)» предназначено для преподавателей русского языка и для тех, кто занимается по данной книге без учителя. Цель...
Школа Росинка. — Токио. — 62 с. Данная рабочая тетрадь предназначена для детей билингвов, проживающих за рубежом. Можно также использовать для студентов, изучающих РКИ, любого возраста (от уровня А2 и выше).
М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2005. - 368 с.
Монография представляет собой междисциплинарное исследование профессионального общения в сфере инженерной деятельности, обучение которому вызывает большие трудности как у преподавателей, так и у иностранных учащихся.
Рассмотрены 3 самостоятельные аспекта структурного построения аутентичной инженерной коммуникации: когнитивный...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 43 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С.Пушкина.
Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор...
Учебно-методическое пособие. − Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2014. – 146 с. Представленные в пособии учебные материалы созданы на основе оригинальных текстов по дисциплине «Общее материаловедение» с учебными заданиями, направленными на изучение особенностей языка науки и формирование навыков работы с научным текстом (чтения, аудирования, понимания,...
Статья. Опубликована в журнале «Русском язык за рубежом» – 2004 – №3 – С. 29-39.
В статье рассматиривается основные понятия современной методики преподавания русского языка как иностранного: коммуникативно-ориентированное обучение, ситуативный метод, учебная речевая ситуация, виды учебных речевых ситуаций, речевые игры как форма развития речевой деятельности учащихся, роль...
Русский язык за рубежом. — 2001. — №01. — С.23-25. Русские песни — это огромный, практически бездонный и постоянно обновляющийся источник, в котором для каждой учебной темы можно найти примеры. Песни России отображают не только душу народа, но и его историю, традиции, быт, культуру, понятия и нравы, поведение и эмоции. В песне есть абсолютно все. Поэтому на самом деле через песни...
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2013. — 98 с. Это пособие многофункционально. Посвященное истории России, оно может быть использовано для знакомства студентов с великими именами России, русской живописью, поэзией, литературой, историческими событиями и личностями. Студенты, изучая русский язык, могут слушать музыку, смотреть видеофильмы,...
Н.Н. Ананьина, Л.М. Гриценко, Т.А. Демидова, А.П. Митяева, А.М. Мухачева, Е.В. Цой. — Томск: Томский политехнический университет, 2010. — 52 с. Книга содержит материалы, предназначенные для интенсивного развития речевых навыков и умений (расширение словарного запаса, целенаправленное развитие навыков монологической и диалогической речи, аргументация собственной точки зрения на...
Ответы на экзаменационные билеты по лингводидактике.
Предмет и задачи лингводидактики (ЛД). Место среди других наук.
Формы занятий по лингвистическим дисциплинам в вузе. Практикум, семинар, лабораторное занятие.
Методика обучения русскому языку (РЯ) дошкольников.
Профили обучения русскому как иностранному (РКИ).
Методика обучения грамоте в начальной школе.
Этапы обучения...
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2018. — 151 с. — ISBN 978-5-209-08791-5. В книге содержится описание основных положений методики преподавания РКИ на начальном этапе, рассматриваются закономерности процесса обучения фонетике, лексике, грамматике, методы и приёмы формирования практических навыков и умений в основных видах речевой...
Учебно-методическое пособие. - Казань: КГМУ, 2014. -68 с.
Учебно-методическое пособие — комплект материалов для аттестации к курсу РКИ (IV к., II сем.) в КГМУ. В пособии представлены лексико-грамматические тесты, модули, итоговые контрольные и экзаменационные задания. Все материалы предназначены для аудиторной работы обучающихся. Пособие составлено в соответствии с требованиями...
Методическая разработка для преподавателей русского языка как иностранного А.В. Хизниченко Томск Издательский дом Томского государственного университета 2016 Целью методической разработки является обобщение результатов внедрения в процесс обучения игровой технологии, нацеленной на фор- мирование и развитие речевых навыков у студентов-иностранцев с раз- личным уровнем владения...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 18 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 23 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2013. — 96 с. Это пособие многофункционально. Посвященное истории России, оно может быть использовано для знакомства студентов с великими именами России, русской живописью, поэзией, литературой, историческими событиями и личностями. Студенты, изучая русский язык, могут слушать музыку, смотреть видеофильмы,...
Мультимедийный учебный комплекс по развитию русской речи и страноведению для студентов - иностранцев. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2013. — 61 с. Данное пособие - это учебный мультимедийный комплекс нового типа по развитию русской речи для изучающих русский язык как иностранный и как неродной на материале страноведческих текстов по русской истории. Его...
Н. Новгород. НГЛУ им. Н.А. Добролюбова. Отделение образовательных программ для иностранных граждан. 2013. – 63 с. Dear Friends! This course is created at the Linguistics University of Nizhniy Novgorod particularly for you - for American students who come to Russia as beginners. It includes the most necessary information on different aspects of the Russian language and Russian...
Практикум. — Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет (АлтГПУ), 2020. — 113 с. Практикум «Методика обучения письму и письменной речи инофонов» содержит материалы по формированию письма и связной письменной речи у инофонов в практике обучения русскому языку как иностранному (РКИ), тематику практических заданий по одноименному курсу магистратуры «Русский язык...
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. — Казань: КГМУ, 2013. — 52 с. Учебно-методическое пособие — комплект материалов (планы, конспекты, литература) к курсу РКИ (IV курс, I семестр) в КГМУ, теоретическая часть УМК по дисциплине для студентов. В пособии представлены материалы для аудиторной и самостоятельной работы обучающихся. Пособие составлено в соответствии...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 27 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
// Русский язык за рубежом. 2012. №
4. С. 91–100.
В статье представлена методическая разработка занятия по эссе Т.Н. Толстой «Квадрат». В произведении писательница выражает свои взгляды на сущность искусства. Текст строится на бескомпромиссном контрасте между искусством классическим, божественным по своей природе, и дьявольским, порочным, развращенным искусством нового...
Монография. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2016. — 483 с. В монографии рассматриваются научно-методические и содержательно-структурные основы профессионально ориентированного обучения русскому языку иностранных бакалавров технического и естественнонаучного профилей. В контексте эволюции роли языкового обучения в высшем профессиональном образовании...
Вестник ТОГУ. — 2010. — № 4 (19). — С. 211-220. В статье «сквозь призму китайского языка» рассматриваются именные синтаксемы, являющиеся лингводидактическими единицами обучения базовой грамматике РКИ в базовом учебно-методическом комплексе нового поколения «Дорога в Россию», ч. 1., предназначенного для китайских учащихся. На основе контрастивного анализа определены случаи...
Статья. Источник неизвестен. 13 с.
Учебно-методическое обеспечение обучения на основе ИКТ в первую очередь подразумевает создание и использование учебно-методических материалов, учитывающих особенности такого обучения. Переход на продуктивные формы учебной работы требует и принципиально нового типа учебника, который принято называть инновационным УМК (ИУМК). Такой электронный...
Одесса: Одесский национальный университет им. И.И. Мечникова (ОНУ), 2014. — 102 с. Данное пособие представляет собой сборник контрольных работ, предназначенных для студентов–иностранцев подготовительного отделения для иностранных граждан. Контрольные работы разработаны в соответствии с Программой по русскому языку для иностранных студентов и представляют собой систему...
Серия издается с 2004 г Российский университет дружбы народов, Издательство, 2012, 140 стр. Современное профессионально-коммуникативное образование: проблемы и перспективы Балыхина Т.М. Обучение в аспирантуре как ступень непрерывного формирования профессиональной компетенции филолога Гакова Е.В. Роль креативности в процессе формирования профессиональной компетенции переводчика...
147 полезных советов [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие. — М. : АТНИЛФ, 2015. — 240 с. В пособии рассматриваются психологические закономерности и психологические факторы, влияющие на процесс усвоения русского языка иностранцами; описываются эффективные методические приёмы, в основе которых лежит закон усвоения, установленный психологами; даются психологические...
Учебно-методическое пособие. — Санкт-Петербург: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2018. — 156 с. Комплект диагностических материалов предназначен для определения уровня владения русским языком у учащихся русских школ вне россии и всех желающих, изучающих русский язык самостоятельно, с учителем или в семье. Диагностические материалы предназначены и для тех, у кого русский язык...
Сборник статей XVI Всероссийской научно-практической конференций молодых ученых с международным участием. РУДН, 22 апреля 2016 года. — М.: Изд-во РУДН, 2016. — 317 с. В настоящем сборнике представлены тексты докладов участников XVI Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых с международным участием «Актуальные проблемы русского языка и методики его...
Методическое пособие по обучению русскому языку детей дошкольного возраста. — Казань: Хэтер, 2011. — 300 с. — ISBN: 978-5-94113-370-3. Пособие предназначено для воспитателей, обучающих детей русскому языку в национальных дошкольных образовательных учреждениях, а также для студентов педагогических вузов и колледжей.
ТГУ, доц. Старикова Г.Н., Томск, 2016, 96 с. Выполнил: студент гр.13482 Самойленко А.А. Направление подготовки: 45.04.01 - Филология Цель работы – выявление лингво-методического потенциала данных конструкций в рамках методики преподавания РКИ. Во введении обосновывается актуальность и изученность темы диссертации, формулируются цель и задачи исследования, демонстрируется...
Статья. - 8 с. Источник: Высшее образование в России, №5, 2001.
В настоящей работе автор предлагает сопоставить тесты старой и новой парадигм,
приводя соответствующие примеры.
Автор сравнивает свой тест по грамматике с тестами, используемыми Американским
советом преподавателей русского языка и литературы (АСПРЯЛом), летней программой университета штата Индиана, и с тестами,...
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2016. — 700 с. Вашему вниманию предложено учебное пособие по развитию русской речи для изучающих русский язык как иностранный и как неродной на материале страноведческих текстов по русской истории нового типа. Своеобразие этого пособия в подаче материала, который включает не только описание исторических...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им А.С. Пушкина. — Москва, 2016. — 258 с. Научный руководитель: к.п.н., доц. Л.Л. Вохмина Целью исследования является изучение природы видов глагола в русском языке и аспектов в...
Для студентов военно-инженерного профиля. — Учебное пособие. — Тюмень: ТВВИКУ, 2018. — 198 c. Учебное пособие предназначено для иностранных военнослужащих инженерного профиля (механики, строители, электрики) основного этапа обучения (ТРКИ-2). Пособие представляет собой сборник текстов и заданий, составленных на основе научного стиля (военно-инженерный профиль). В пособии...
Коллективная монография. — М.: ОнтоПринт, 2020. — 500 с. — ISBN: 978-5-00121-237-9. В коллективной монографии представлены результаты методического эксперимента кафедры русского языка Военного университета: внедрение Лингводидактической стратегии обучения русскому языку как иностранному на этапе вузовской подготовки. Модульная организация образовательного процесса по русскому...
М.: Русский язык, 1990. — 82 с.
В книге рассматриваются особенности компьютера как нового типа ТСО и учебных компьютерных программ в системе средств обучения русскому языку иностранцев. Анализируются функции ЭВМ в обучении.
Освещаются вопросы, связанные с разработкой учебных компьютерных программ: типы их структурной организации, проблемы методического, лингвистического и...
// Русский язык за рубежом. 2012. № 2. С. 113–115. Рецензия на: Россия на рубеже XX–XXI веков: Учебное пособие по страноведению/ Под ред. Ю.А. Вьюнова, А.В. Манько, В.П. Чуднова. М.: Издательство ИкАР, 2011. – 552 с. В статье анализируется учебное пособие, предназначенное иностранным студентам, стажерам и преподавателям из зарубежных стран, изучающим русский язык. Оно посвящено...
Учебно-методическое пособие. - Казань: КГМУ, 2014. -52 с.
Учебно-методическое пособие — комплект материалов к курсу РКИ (IV к., II сем.) в КГМУ. В пособии представлены частично адаптированные отрывки из художественных произведений разных жанров на медицинские и околомедицинские темы. Все материалы предназначены для самостоятельной работы обучающихся. Пособие составлено в...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Санкт-Петербург, 2007. - 20 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский как иностранный, уровень профессионального образования). Научная новизна диссертации состоит в том, что впервые предлагается теоретически обоснованная и методически интерпретированная...
Выходные данные неизвестны. — 32 с.
В состав работы включены конспекты занятий по трем темам. Сделан реферативный обзор темы.
Введение.
О методике обучения русскому языку как иностранному.
Изучение фразеологических единиц в иностранной аудитории студентов-филологов.
Общие методические рекомендации для обучения иностранцев русским фразеологическим единицам со значением...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 20 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Н.Новгород: 2005. — 41 с. Настоящее учебно-методическое пособие содержит рабочую программу дисциплины «Лингводидактические основы преподавания русского языка как иностранного» (лекционный курс и семинары). В планы лекций и практических занятий включены задания, которые могут быть использованы как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов, а также список литературы...
Учебно-методическое пособие. — Минск: БГМУ, 2011. – 34 с. Включает тексты культуроведческого и страноведческого характера. Предлагаемые материалы желательно изучать с текстами для чтения. Учебно-методическое пособие по развитию навыков аудирования у иностранных учащихся подготовительного отделения предназначено для работы в аудитории под руководством преподавателя. Я не пойду в...
Статья. Опубликова в журнале «Современные проблемы науки и образования» – №2 –2009 – С 44-47.
В статье рассматривается логика организации обучения иностранному языку, которое начинается с овладения грамотой, лингвистическими закономерностями и правилами и завершается тренировкой в коммуникативно-направленных заданиях. Именно в этом видится автору современное направление в...
Учебно-методическое пособие. - Казань: КГМУ, 2014. -84 с. Учебно-методическое пособие — комплект материалов для практических занятий к курсу РКИ (IV к., II сем.) в КГМУ. В пособии представлены отрывки из художественных произведений русских писателей на медицинские темы, а также комплект вопросов и заданий для аудиторной работы обучающихся. Пособие составлено в соответствии с...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2015. — 296 с. Диссертация посвящена решению ряда проблем, связанных с методикой работы над литературным произведением в иностранной аудитории, и развитию теории построения учебного комментария к художественному тексту. Объектом...
Пособие. - Минск: БГУКИ, 2014. - 96 с. : рис. - ISBN: 978-985-522-102-0. В пособие включены тексты и иллюстративный материал по лингвострановедческой тематике, которые помогут расширить представление иностранных учащихся о Республике Беларусь и ее столице. Издание способствует актуализации и систематизации знаний, умений и навыков у слушателей и студентов, владеющих русским...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 237 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Аннушкин В.И. Целью исследования является разработка и теоретическое обоснование...
Методические рекомендации. — Харьков: Харьковский национальный экономический университет (Изд. ХНЭУ), 2014. — 60 с. Представлены лексико-грамматические материалы, которые способствуют формированию коммуникативной компетентности у иностранных учащихся при изучении русского языка. Данное издание предназначено для аудиторной самостоятельной работы на подготовительном отделении....
Дипломная работа. — Университет г. Тампере, Май 2013. — 79 с. Проблематика настоящей работы находится в междисциплинарной сфере социальных медиа и методики обучения русского языка как иностранного. Тема исследования – изучить, какие возможные стратегии есть у блога для углубления и развития в изучении русского языка (в частности, в области лексики) среди учеников школы и...
Учебно-методическое пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2019. — 63 с. — ISBN 978-5-7186-1137-3. В учебно-методическом пособии содержится лингводидактический материал для проведения занятий по русскому языку как иностранному в вузах военно-инженерного профиля. Предложенные материалы способствуют реализации интерактивных игровых...
Москва: Русский язык, 1978. — 56 с.
Предисловие
Проблемы восприятия речи в психологии
Лингвистические основы предвосхищения
Методика обучения предвосхищению
Заключение
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 47 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина.
Научная новизна нашей работы определяется тем, что в ней...
XXX Юбилейная Неделя науки СПбГТУ. Ч. XII: Материалы межвузовской научной конференции. — СПб.: СПбГТУ, 2002. — С. 43-45.
Доклад посвящен отражению традиций жизненного цикла во фразеологии русского, английского и финского языков. Рассматриваемые фразеологические единицы описывают традиционные представления людей о рождении, вступлении в брак и смерти и обычаи, связанные с этими...
Статья. - 3 с. Источник: Вестник ТГГПУ. 2009. №1.
Статья посвящена проблемам изучения видовременных форм русского глагола в англоязычной аудитории. Исследуется влияние грамматических явлений родного языка на усвоение грамматических явлений русского языка.
Учебное пособие для вузов. — М.: Русский язык, 2003. — 305 с. В работе обобщен опыт преподавания русского языка как иностранного в средней и высшей школе, а также в системе курсового обучения. Содержание: Предисловие. Речевое общение в системе обучения русскому языку как иностранному. Обучение средствам общения. Аспектность и комплексность в обучении. Обучение фонетическим...
Российская государственная система тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку (ТРКИ - TORFL). - М.: " Русский язык". Курсы. 2006. - 56 с. Данное издание обобщает научно-методические разработки и практический опыт специалистов в области русского языка, с вопросами лингводидактического тестирования, с функционированием и развитием Российской государственной системы...
Статья. - 6 с. В статье представлена часть результатов исследования, проведенного автором в рамках программы академических обменов «Фулбрайт» в г. Спокан (штат Вашингтон). Были изучены процессы, приводящие к антропонимическим трансформациям личных имен иммигрантов из России в англоязычной среде американского полиэтнического социума. Проанализированный материал показывает, что...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель д.п.н., проф. Молчановский В.В. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С....
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. — Москва, 2017. — 236 с. Научный руководитель: профессор, доктор пед. наук Московкин Л.В. Цель работы состоит...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — М., 2018. — 250 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Л. П. Вохмина. Современные технологии и средства обучения...
Школа Росинка. — Токио. — 62 с. Данная рабочая тетрадь предназначена для детей билингвов, проживающих за рубежом. Можно также использовать для студентов, изучающих РКИ, любого возраста (от уровня А2 и выше).
Учебное пособие. — 2-е изд., доп. и перераб. — Минск: БГУ, 2011. — 402 с. Учебник адресуется иностранным студентам, владеющим русским языком на базовом (коммуникативно необходимом и коммуникативно-достаточном) уровне, принятом в белорусской, российской и международной классификациях. Лексико-грамматический материал подается с учётом грамматических трудностей русского языка, с...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 23 с. Работа выполнена на кафедре практики русского языка студентов филологического профиля Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор...
Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 30 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2019. — 111 с. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения...
Тряпельников А.В. Образ русского языка в медиапространстве РКИ
(цифровой формат обучения) // Русский язык за рубежом. 2013. №
3. С. 39-45.
Статья посвящена вопросам интеграции современных информационных технологий в обучение РКИ. Автор отмечает необходимость новых подходов и поиска новых оснований к осмыслению практики использования информационных технологий в обучении языку,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель д.п.н., проф. Харченко Л.И. Диссертация выполнена на кафедре межкультурной коммуникации Российского государственного педагогического...
Одесса: Одесский национальный университет им. И.И. Мечникова (ОНУ), 2014. — 86 с. Данное пособие представляет собой сборник контрольных работ, предназначенных для студентов-иностранцев подготовительного отделения для иностранных граждан. Контрольные работы разработаны в соответствии с Программой по русскому языку для иностранных студентов и представляют собой систему...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 25 с.
Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного
Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор...
Учебное пособие.– Харьков: Харьковский национальный автомобильно - дорожный университет (ХНАДУ), 2009. – 134 с. Пособие для преподавателей. Пособие «Учение с увлечением» предназначено для преподавателей РКИ, работающих на подготовительных и основных факультетах. Цель пособия – оказать помощь преподавателям в организации учебной и воспитательной работы с иностранными студентами...
Учебное пособие / Л. Г. Золотых, М. Л. Лаптева, М. С. Кунусова, Т. К. Бардина ; под общ. ред. М. Л. Лаптевой. — Астрахань: Астраханский университет, 2012. — 91, [1] с. — ISBN: 978-5-9926-0634-8. Цель учебного пособия – познакомить с лингводидактическими и методическими основами преподавания русского языка иностранным студентам из КНР. В пособии представлены как основополагающие...
Вестник ЦМО МГУ. 2012 № 4 54-58.
В статье рассматриваются когнитивные структуры – фреймы и механизмы работы с ними – фрейминг и рефрейминг, актуальные для практики преподавания иностранных языков и рус-ского языка в их числе. Приводятся примеры языкового рефрейминга, актуального для практи-ки преподавания РКИ.
Материалы XIV Конгресса МАПРЯЛ (г. Нур-Султан, Казахстан, 29 апреля — 3 мая 2019 года). — Ред. кол.: Н. А. Боженкова, С. В. Вяткина, Н. И. Клушина и др. — СПб.: МАПРЯЛ, 2019. — 2081 с. — ISBN 978-5-9906636-9-5. Сборник включает тексты докладов участников XIV Конгресса МАПРЯЛ (г. Нур-Султан, Казахстан, 29 апреля — 3 мая 2019 года), посвящённых актуальным проблемам современной...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – теория и методика обучения (русский язык). — Институт педагогики Национальной академии педагогических наук Украины. — Херсон, 2016. — 305 с. — Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Т.М. Мишенина. Актуальность исследования . Ограничение образовательной парадигмы преимущественно...
Чебоксары: Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова, 2006. — 376 с. — ISBN: 5-7677-0951-3. Рассматриваются вопросы преподавания русского языка в национальной школе, излагаются лингвистические и психолого-педагогические основы преподавания русского языка с учетом особенностей родного языка учащихся в условиях развивающегося двуязычия, освещены актуальные...
Учебное пособие для вузов. — М.: Русский язык, 2003. — 305 с. В работе обобщен опыт преподавания русского языка как иностранного в средней и высшей школе, а также в системе курсового обучения. Содержание: Предисловие. Речевое общение в системе обучения русскому языку как иностранному. Обучение средствам общения. Аспектность и комплексность в обучении. Обучение фонетическим...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2017. — 211 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Лысакова Ирина...
М.: Филологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, 19 с. Раздел 1 - Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся (общие курсы). Раздел 2 - Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся (национально и профессионально ориентированные курсы). По направлению подготовки «Филология». Квалификация...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 24 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Аннушкин В.И. Целью исследования является разработка и теоретическое...
Пособие для преподавателей, занимающихся с иностранцами. — Москва: УДН, 1970. — 45 с. Пособие Факультета повышения квалификации преподавателей русского языке как иностранного Университета дружбы народов им. Патриса Лумумбы.
Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 28 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2017. — 160 с. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения...
Монография. — Оренбург: ОГУ, 2017. — 117 с. — ISBN: 978-5-7410-1645-9. Настоящая монография посвящена теоретическому обоснованию, разработке и верификации модели развития русского речевого этикета у иностранных студентов. В первой главе раскрываются теоретические аспекты понятий «международное образовательное пространство», «лингвокультурная компетенция», «речевой этикет»,...
Статья. - 3 с. Источник: Современные наукоёмкие технологии, №3, 2006.
Модульная технология обучения продолжает развиваться и приобретает все большую популярность не только за рубежом, но и в России.
Разработка модуля «Учитесь выражать цель в русском языке» на основе WEB - технологий позволяет унифицировать структуру и выработать единую систему презентации учебного материала,...
СПб.: Изд-во СПбГУП, 2004. - С. 156-158. Язык и межкультурная коммуникация: материалы первой Межвуз. науч. -практ. конф. При рассмотрении в иностранной аудитории блока обусловленности прежде всего следует исходить из того, что он представляет собой комплекс пяти ФСК (причины, следствия, условия, уступки, цели), объединённых в одно целое единым категориальным смыслом –...
Nel presente lavoro è stato preso in esame il corso extra‐curricolare di lingua e cultura russa organizzato e tenuto dal sottoscritto in una scuola secondaria di Lugo (RA) durante l'A.A. 2015/2016. Questo corso ha avuto come obiettivo quello di accompagnare alcuni studenti di 2° e 4° interessati alla lingua russa - ma assolutamente principianti - alla scoperta dei principali...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель к.ф.н., доц. Кузнецова М.В. Работа выполнена на кафедре русского языка и методики его преподавания филологического факультета Российского...
2015. — Другие выходные данные не указаны
Содержание
Введение.
Ассоциативно-визуальное (зрительное) восприятие.
Ассоциативно-слуховое восприятие.
"Слово-образ-предмет" (ассоциативно-зрительно-слуховое восприятие) или интеграция
ИКТ и компьютерная лингвистика в специализации "Русский как иностранный".
Дидактические плюсы данного метода.
Структура курса ИКТ в РКИ
Спб., Златоуст 2009. страницы с глаголами движения (c.143-152) Скан страниц с объяснением сути глаголов движения из книги Г.Г. Малышева "Кто? Где? Когда? Русская грамматика в картинках для начинающих" Спб., "Златоуст" 2009. Очень просто и наглядно изображены 2 группы глаголов движения. Будет полезным как для предподавателей, так и для студентов, изучающих язык.
Методическое руководство. — Бишкек: МАУПФБ, 2012. — 87 с. Данное компьютерное пособие предназначено для студентов, изучающих русский язык дистантно. Оно состоит из трёх модулей: модуль обучающих заданий с комментариями, модуль контрольно-самопроверочных заданий и модуль итоговых аттестационных заданий. Первый модуль служит для усвоения базовых лексико-грамматических понятий с...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный консультант д.ф.н., проф. В.М. Шаклеин. Работа выполнена на кафедре русского языка и методики его преподавания Российского университета дружбы народов. —...
Монография. — Харьков: ХНУ им. В.Н. Каразина, 2014. — 391 с. Коллективная монография освещает актуальные теоретические вопросы современной парадигмы преподавания русского языка как иностранного, представляет практический опыт вузов г. Харькова в преподавании языка обучения образовательным мигрантам. Для преподавателей русского и украинского языков как иностранных, магистрантов,...
Статья. Опубликована в журнале "Русский язык за рубежом". - 2015. - №
1. - С. 89-94.
В статье рассматриваются вопросы, связанные с преподаванием РКИ на предвузовском этапе. Затрагиваются проблемы обучения иностранных учащихся различным видам чтения (ознакомительное чтение, изучающее чтение) при работе с учебно-научными текстами. Предлагается система специально разработанных...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Москва, 2017. — 26 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Лысакова Ирина...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Российский университет дружбы народов. — Москва, 2017. — 21 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Поморцева Н.В. Цель исследования – создание...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 24 с.
Работа выполнена в Государственном институте русского языка имени А.С. Пушкина.
Настоящее исследование посвящается анализу роли и места художественного текста как инструмента...
Учебно-методическое пособие по обучению русскому языку как неродному. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ), 2020. — 54 с. Пособие предназначено для помощи учителю начальной школы в организации индивидуально-дифференцированной работы по обучению русскому языку учащихся-инофонов. В основу пособия в соответствии с ФГОС...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . — СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. — 262 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Г.М. Васильева. Объектом исследования является процесс...
Сборник научно-методических статей IV Международной научно-практической конференции (г. Хайлар, КНР, Институт русского языка и культуры Хулуньбуирского института, 2–5 октября 2015 г.). — Чита: Забайкальский государственный университет (ЗабГУ), 2015. — 167 с. — ISBN: 978-5-9293-1503-9. Издание представляет собой сборник научно-методических статей, посвящённых разнообразным...
Статья. - Тверской государственный университет. - 5 с.
Изучение русского языка и культуры в вузах страны проживания представителей русского зарубежья является важным средством укрепления русской культурной идентичности. В работе дана характеристика современного контингента студентов-филологов, обучающихся в Финляндии. Исследование языковой и культурной компетенции студентов...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель д.п.н., проф. Вишнякова С.А. Работа выполнена на кафедре русского языка гуманитарного факультета Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. — СПб., 2008. —...
Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 28 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2016. — 137 с. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель д.п.н., проф. Азимов Э.Г. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. — М., 2006. — 23 с. Целью...
Монография. — М.: Экон-Информ, 2019. — 243 с. — ISBN 978-5-907233-60-7. Информатизация культурно-языкового образования иностранцев приобретает особую актуальность в связи с общей ориентацией педагогики XXI века на индивидуализацию и дифференциацию обучения, на повышение его эффективности и результативности. В этой связи актуализируются вопросы, связанные с разработкой и...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 23 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Монография. — Омск: Омский автобронетанковый инженерный институт, 2019. — 122 с. — ISBN 978-5-6041594-6-0. Монография посвящена тренинговым методам обучения, направленным на формирование общекультурных и профессиональных компетенций курсантов военного вуза. В работе представлены лингводидактические возможности различных видов учебных дискуссий, коммуникативных задач и ролевых...
Náměty pro začínajícího učitele. Ostrava 2009. 121 s. ISBN: 978-80-7368-890-5. Kurz Metodika výuky ruského jazyka na druhém stupni základních škol a středních školách z pohledu pedagogické praxe – náměty pro začínajícího učitele je určen posluchačům 4 a 5 ročníku magisterského a navazujícího magisterského studia Učitelství ruského jazyka pro základní školy a Učitelství ruského...
Инновационные тенденции развития системы образования: материалы V Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 5 февраля 2016 г.) – Чебоксары: ЦНС “Интерактив плюс”, 2016, С. 27-30.
Аннотация: в статье рассматриваются особенности художественного текста как коммуникативной и дидактической единицы. Автором приводится модель речевой коммуникации, позволяющая раскрыть...
3-е изд., перераб. и доп. — М.: Русский язык, 1989. — 169 с. — ISBN: 5-200-00720-8. В пособии содержится теоретический и практический материал для работы над важной и трудной для иностранцев темой — глагольными приставками, меняющими лексическое значение глагола. Излагаются общие методические рекомендации по изучению данной темы, приводится справочный материал по активным...
Филологические науки. Вопросы теории и практики. — Тамбов: Грамота, 2017. — № 7(73): в 3-х ч. — Ч. 1. — C. 183-185. — ISSN: 1997-2911. Статья посвящена вопросу изучения возвратных глаголов на занятиях по русскому языку как иностранному. Возвратные глаголы являются одной из трудных тем для зарубежных учащихся в процессе освоения русской грамматики. Описаны основные семантические...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. — Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 240 с. Объектом исследования является код культуры как вторичная семиотическая система, ее отношения с системой естественного языка, особенности структуры, функционирования и изучения в иноязычной аудитории. При этом языковой знак...
Учебное пособие по русскому языку для иностранных студентов. — Астрахань : АГМА, 2012. — 68 с. Данное пособие нацелено на подготовку иностранных студентов к написанию изложения. Учебное пособие может быть использовано как сопроводительный курс для развития навыков аудирования и письма. Подбор текстов для изложения и система послетекстовых заданий направлены на активизацию...
Москва: Университет дружбы народов, 1976. — 81 с. В данном выпуске излагаются общие принципы методик обучения произношению и основные методические приемы постановки и коррекции русских звуков. Пособие предназначается для преподавателей pyccкого языка, занимающихся со студентами различных национальностей.
Статья. - 3 с. Источник: Вестник ФГОУ ВПО МГАУ, № 5, 2009.
Методика, рассмотренная в статье, позволяет решать собственно учебные (образовательные) и воспитательные задачи, формируя у студентов самокритичность и креативность мышления, ответственность и инициативность, организаторские и лидерские качества, а главное, — умение работать в команде, что так необходимо современному...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, 2009. — 26 с.
Одной из основных проблем, стоящих перед современной методикой преподавания русского языка как иностранного (РКИ), является создание функционально-коммуникативной лингводидактической модели русского языка как...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Российский университет дружбы народов. — Москва, 2017. — 292 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Поморцева Н.В. Цель исследования – создание теоретически...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2007. - 23 с.
Работа выполнена на кафедре русской словесности и межкультурной коммуникации Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор филологических...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 23 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
Гладких И. А. Текст-инструкция в системе профессиональной подготовки иностранных студентов технических вузов. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 38 сл. Использование интернет-ресурсов может повысить привлекательность изучения русского языка как иностранного. Использование интернет-ресурсов в практике преподавания РКИ возможно на всех уровнях. Потенциал использования IT-технологий определяется: На российском IT-рынке, как и во всем мире, растет доля...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Российский университет дружбы народов, 2016. – 28 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Логинова Инесса Михайловна. Целью...
Учебные материалы по основным темам спецкурса (виды речевой деятельности). — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2015. — 80 с. — ISBN 978-5-209-06623-1. Предназначено для иностранных студентов, слушателей спецкурса «Основы методики преподавания РКИ студентам-нефилологам». Учебные материалы посвящены проблемам обучения видам речевой деятельности: аудированию,...
Учебное пособие. - СПб.: Златоуст, 2011. - 152 с.
В пособии собраны игровые задания разных типов, которые помогут преподавателю разнообразить урок и активизировать речевую деятельность учащихся, а самих учащихся мотивируют во время занятия выйти за пределы сугубо учебной коммуникации. Представлены игры для групп разного уровня подготовленности; даны советы по изменению заданий в...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург, 2017. — 184 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Нина Леонидовна Федотова. Цель исследования заключается в создании и теоретическом...
Методические указания. — Челябинск: Южно-Уральский государственный университет (ЮУрГУ), 2015. — 40 с. Методические указания к практическим занятиям ставят своей целью помочь студентам освоить теоретические и практические основы тестирования по русскому языку как иностранному. Методические материалы включают содержание дисциплины, планы практических занятий, задания для...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2016 г. – 160 стр. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Лысакова Ирина Павловна Цель диссертационного исследования –...
Furniss, Edie (Monterey Institute of International Studies)
Promoting Russian language learner autonomy through technology
Презентация подготовлена для конференции AATSEEL в Филадельфии (27-30.12.2009).
Презентация на английском языке посвящена возможностям использования интернет-ресурсов в обучении РКИ и их роли для организации самостоятельной работы студентов.
Presentation...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук.
Воронежский государственный университет, Воронеж, 2012. — 24 с.
Русско-арабская терминологическая лексикография является одним из недостаточно разработанных направлений современного языкознания. Специальных обобщающих исследований по данной проблеме не существует; в имеющихся двуязычных словарях...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2015. – 171 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Быкова О.П. Целью настоящего исследования является анализ основных...
Учебно-методические материалы. - Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2013. - 74 с. Методические материалы содержат сведения, необходимые для правильного употребления глаголов движения, видов глагола, причастий и деепричастий, а также обучающие и контрольные упражнения. Выпускается в комплекте с приложением.
М.: Русский язык, 1980. — 207 с. Книга является частью комплекса учебных пособий по русскому языку для факультетов и курсов повышения квалификации зарубежных преподавателей, дополнением к учебнику, изданному в 1980 г. Лексико-грамматический материал, включенный в пособие, отобран на основе многолетней работы с преподавателями-русистами ГДР, с учетом специфики родного языка...
Школа Росинка. Токио. — 62 с. Куматренко Дарья. Сто дней на падежи. Часть 2 Ребёнок ошибается в падежных окончаниях? Это самая актуальная проблема у детей, которые учат русский язык за границей. Ведь падежная система русского языка очень сложная: по падежам изменяются существительные, прилагательные, числительные и местоимения. А существительные женского, мужского и среднего...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 24 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 23 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
// Ярославский педагогический вестник. 2011. № 4. Том II (Психолого-педагогические науки). С. 116-120. В статье рассматриваются грамматические функции русских пространственных предлогов и методические вопросы их введения с точки зрения сознательного усвоения учащимися данной темы. Анализируются причины трудности этой темы для усвоения в иноязычной аудитории, в частности, в...
Автореферат КД. Российский университет дружбы народов, Москва, 2009. — 23 с. В настоящее время актуальным является вопрос о роли национальных языков в методике преподавания РКИ, особенно в многонациональной аудитории. В связи с широким ареалом использования португальского языка, а также с обучением носителей португальского языка в высших учебных заведениях России (только в...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2015. – 24 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Быкова Ольга Петровна. Целью настоящего исследования...
Языковое и литературное образование в школе и вузе. – СПб., 1997. – С. 153-155.
Межкультурная коммуникация часто сопровождается эстетической интерференцией, которая снижает адекватность восприятия литературного произведения.
Решению этой проблемы уделяют особое внимание такие подходы к методике обучения восприятию художественного текста, как лингвострановедение и культурология,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 26 с. Работа выполнена на кафедре обучения русскому языку студентов и специалистов гуманитарного профиля Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель:...
Г. Красноярск, 2011, 29 страниц
Материалы и основные положения работы могут быть использованы в практике преподавания русского языка как иностранного. Более того, основные положения этой работы смогут помочь узнать о методе проектов, его разновидностях, особенностях и требованиях, предъявляемых к проектам, об особенностях их применения в обучении русскому языку как иностранному.
Тарту, 1984. — 80 с. — (Ученые записки Тартуского государственного университета. Вып. 660).
Цискарашвили Д. Прагматический аспект в коммуникативной грамматике и категория времени в нем.
Колодий О. Определение функций деятельности преподавателя и учащихся в учебном процессе преподавания русского языка как иностранного.
Тийтс И. Основные факторы, определяющие исследование...
Методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного. — М.: Русский язык. Курсы, 2010. — 568 с. — ISBN: 978-5-88337-186-7. В книге представлена теория и практика иноязычного образования, разработанная Липецкой методологической школой. Авторы постарались на основе образцов уроков, упражнений различных типов, технологии их использования, советов и рекомендаций...
Сборник научных трудов. — М.: Московский государственный педагогический университет, 2018. — 72 с. — ISBN: 978-5-907072-28-2. В сборнике научных трудов рассматриваются актуальные вопросы методики преподавания русского языка как иностранного. Сборник предназначен для научных и педагогических работников, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов с целью использования в...
Минск : БГУ, 2011. — 165 с. Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу и тематический план курса, методические рекомендации по изучению дисциплины, курс лекций, практикум, тестовые материалы и практические задания, вопросы к экзамену. Лингвистические, научно-методические и учебно-методические материалы комплекса направлены на совершенствование коммуникативной...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Москва, 2011. — 27 с.
Работа выполнена на кафедре русского языка и методики его преподавания филологического факультета Российского университета дружбы народов.
Объект исследования – учебно-педагогический процесс, включающий инновационные формы внеаудиторной самостоятельной работы иностранных...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 203 с. Данная работа посвящена лингводидактическому описанию простых предложений с предикатами эмоционального содержания (ЭСод) в целях преподавания русского языка иностранным учащимся. Вербализация эмоций представляет собой важный...
Статья. — Русский язык за рубежом. — 1992. — №5. — С. 43-50; 1993. — №1. — С. 37-47; 1993. — №2. — С. 37-44; 1993. — №3. — С. 40-47; 1994. — №1. — С. 48-62. Статья представляет собой учебные материалы в 5 частях, предназначенные для взрослых, изучающих русский язык как самостоятельно, так и под руководством преподавателя. Материалы ориентированы на учащегося среднего уровня....
Монография. — Тюмень: Тюменский государственный нефтегазовый университет (ТюмГНГУ), 2015. — 232 с. — (Русский язык как иностранный). В коллективной монографии представлены материалы по методике преподавания русского языка как иностранного в различных теоретических и практических аспектах. Авторский коллектив издания составили языковеды-практики, работающие с иностранными...
// Русский язык за рубежом. 1988 г. Выпуск №4 (114). С. 62-66.
Общеизвестно, что в методике преподавания иностранных языков последних лет широкое распространение получила теория комплексного, взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности. Проведенные эксперименты подтверждают эффективность такого обучения. В основу данной статьи положены результаты учебного эксперимента,...
Учебно-методическое пособие. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2022. — 132 с. — ISBN 978-5-8050-0744-7. Рассматриваются основные положения обучения проектированию образовательных программ в профессионально-педагогической сфере. В пособие включены теоретические положения (основные аспекты, понятия, принципы и их соотношение),...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Российский университет дружбы народов, 2016. – 254 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Логинова Инесса Михайловна. Целью данной...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Санкт-Петербург, 2010. — 18 с.
Работа выполнена на кафедре русского языка как иностранного и методики его преподавания Санкт-Петербургского государственного университета.
Объектом исследования является процесс совершенствования навыков построения и употребления глагольно-именных словосочетаний...
Москва, 2009. - 25 с.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Формирование коммуникативной компетенции у иностранцев, изучающих русский язык, затрудняется из-за проблем восприятия национально-детерминированных компонентов, широко представленных в различных типах русскоязычного дискурса. К таким элементам принадлежат, прежде всего,...
Статья опубликована в журнале: Мир русского слова - 2014. №
1. - С. 58-62
В статье рассматриваются «тематические примитивы» – темы, характерные для начального этапа обучения иностранному языку. Тематические примитивы анализируются в контексте теории «повседневности». Отмечаются такие характеристики тематических примитивов, как стереотипность, интерсубъективность, историчность...
// Русский язык за рубежом. 1989. Выпуск №4 (120). С. 61-66
Проблемное обучение как особая система обучения ставит своей главной задачей максимальное использование психологических закономерностей собственно мышления для управления усвоением, т. е. акцент делается не столько на восприятии и памяти, сколько на мышлении как таковом. Доказано, что в том случае, если обучение в целом...
Магистерская диссертация по направлению подготовки: 45.04.01 - Филология. — Томск: ТГУ, 2016. — 92 с.
Настоящее исследование выполнено в русле методики РКИ, прежде всего такого ее раздела, как практическая грамматика русского языка. Их теоретические основы будут рассмотрены в первом разделе этой главы. Материалом для него послужили несколько учебных пособий по данным...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 24 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
Контрольные работы для иностранных студентов подготовительного факультета. — М.: Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ), 2017. — 60 с. Контрольные работы составлены к основным темам курса научного стиля речи для иностранных студентов медико-биологического профиля. Они предназначены для проведения поэтапных письменных проверок уровня...
Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2013. — 60 с. Учебно-методическое пособие направлено на овладение студентами теоретическими и практическими знаниями в области применения важнейшего методического принципа – учета особенностей родного языка учащихся при обучении русскому языку как неродному. Пособие включает программу дисциплины, материалы для...
Milano: Università Cattolica del Sacro Cuore, 2008. 214 p. В предлагаемой работе хочется осветить эпистемологическую значимость понятия коммуникативного контекста не только для коммуникации как дисциплины - где оно позволяет обосновать понимание коммуникации как междисциплинарной области исследования - но и для прикладной лингвистики, для которой оно открывает важные...
М.: Русский язык. Курсы, 2012. - 218 с.
Пособие по развитию русской устной речи.
Средний и продвинутый этапы обучения.
Любовь. Дружба. Недовольство. Ненависть. Храбрость. Мужество. Страх. Вера. Неверие.
Материалы Международной научно-методической конференции, Ставрополь, 26-30 сентября 2022 г. — Ставрополь: СКФУ, 2023. — 455 с. — ISBN 978-5-9296-1198-8. В статьях, вошедших в настоящий сборник, рассматриваются вопросы методики преподавания фонетики, лексики, грамматики русского языка как неродного/иностранного. Преподавание и освоение русского языка как неродного/иностранного...
Санкт-Петербург: Издательство Политехнического университета, 2005. — 172 с. — (Проблемы обучения иностранных студентов. Выпуск 3). Представлены история, теоретические и практические результаты развития образовательной программы подготовки в СПбГПУ иностранных студентов к обучению в российских вузах (предвузовской подготовки). Описана современная инновационная технология...
Статья опубликовани в журнале Pazhuhesh-e Zabanha-ye Khareji, No. 47, Special Issue, Russian, Winter 2009, pp. 5-19
Фразеологические обороты– важный строительный материал языка. В настоящей статье
говорится о роли фразеологизмов при обучении студентов, изучающих русский язык в
иранской аудитории, на начальном этапе. Работа с фразеологизмами способствует
расширению словарного...
Филологические науки. Вопросы теории и практики. — Тамбов: Грамота, 2017. — № 7(73): в 3-х ч. — Ч. 1. — C. 177-179. — ISSN: 1997-2911. Использование современных интерактивных методов обучения - обязательное условие совершенствования процесса обучения русскому языку как иностранному в соответствии с современными образовательными стандартами. В статье представлены некоторые...
Минск: БГУ, 2016. — 392 с. Приведены статьи и фрагменты работ специалистов в области методики преподавания русского и иностранных языков, лингвистики, психологии, педагогики, психолингвистики, межкультурной коммуникации. Издание предназначено для студентов, обучающихся по направлению специальности 1-21 05 02-04 «Русская филология (русский язык как иностранный)», а также...
Н. Б. Битехтина, Г.В. Горбаневская, Н.В. Доменко и др. — М.: Русский язык; Курсы, 2012. — 176 с. В пособии представлены образцы уроков по фонетике и интонации, грамматике, лексике, стилистике, чтению художественного текста, развитию речи — основным аспектам практического курса русского языка как иностранного (базовый и I — IV сертификационные уровни, или уровни А2, В1, В2, CI, С2...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 196 с. Объектом исследования является теория и практика разработки и использования в обучении русскому языку как иностранному учебных профессионально ориентированных словарей и баз данных. Предмет исследования – процесс...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2007. - 20 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: кандидат...
Методические указания. - Харьков: ХНАДУ, 2015. -64с.
Программа курса «Русский язык» (гуманитарный профиль).
Предназначена для преподавателей русского языка как иностранного, осуществляющих довузовскую подготовку иностранных студентов на кафедре филологии ФПИГ ХНАДУ. Обучение русскому языку как иностранному преследует практические цели и способствует решению системы основных...
Рабочая программа. — Харьков: Харьковский национальный экономический университет им. С. Кузнеца (ХНЭУ им. С. Кузнеца), 2012. — 51 с. Для иностранных студентов I - IV курсов всех направлений подготовки. Объектом дисциплины "Русский язык как иностранный" (РКИ) является комплексное представление языка как инструмента в овладении специальностью и в развитии межкультурной...
Коллективная монография. — Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2019. — 126 с. В монографии рассматриваются языковые явления с позиций прагматики и лингводидактики. Авторы ставят задачу анализа языковых единиц различных уровней как номинативной основы для построения дискурсивной стратегии. Работа состоит из пяти глав, в которых представлены...
Москва: Мози Хаус, 2024. — 70 с. Учебное пособие предназначено для иностранцев. Оно имеет целью облегчение запоминания и усвоения букв русского алфавита.
Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук.
Москва, 2008. — 20 с.
Работа выполнена на кафедре русского языка и методики его преподавания филологического факультета Российского университета дружбы народов.
Объект исследования – лингводидактический потенциал пейзажной лирики С.А. Есенина, аккумулирующей в себе языковую и культурологическую...
Гуманитарные науки: Из опыта теоретической интерпретации. – Под ред. Б. Я. Мисонжникова. – СПб. , 1993. – С. 53-63.
Язык — знаковый механизм человеческого общения. Его исключительность как особой семиотической системы состоит в том, что он позволяет человеку выразить всю совокупность знаний и представлений о мире. Как у всякого знака, у слова есть форма (звуковая, буквенная) и...
Тарту, 1982. — 95 с. — (Ученые записки Тартуского государственного университета. Вып. 595).
В сборник научных трудов кафедры методики русского языка, впервые вышедшем под общим названием "Русский язык в вузе", вошли статьи, посвященные разным аспектам методики преподавания и изучения русского языка, представляющие научный интерес и имеющие практическую ценность для...
Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Санкт-Петербург, 2008. – 23 с. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). В работе - определены культурно-исторические предпосылки формирования концепта «болезнь»; - выявлены различия в отношении к феномену болезни...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Москва, Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2015. – 491 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный консультант: — доктор филологических наук, доктор педагогических наук, профессор Прохоров Ю. Е. Цель диссертационного...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Москва, Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2015. — 47 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный консультант: — доктор филологических наук, доктор педагогических наук, профессор Прохоров Юрий Евгеньевич. Цель...
Настоящий урок об употреблении прилагательных (местоимений, числительных) мужского/среднего рода ед. числа в предложном падеже включает в себя PDF-файл с правилами, примерами и упражнениями, а также два файла MP3. This lesson on the usage of masculine/neuter adjectives (pronouns, ordinal numerals) singular includes a PDF-file with rules, examples and exercises, as well as two MP3...
2016. — Другие выходные данные не указаны. Составитель: Чубарова Ольга Эдуардовна Количество слайдов:62 Данная презентация предназначена для преподавателей РКИ. В ней рассматривается чтение как вид речевой деятельности. Здесь подробно освещаются принципы отбора учебных текстов для иностранных учащихся, их классификация. В конце приводится список литературы по данной тематике.
Статья. - 5 с. Белгородский государственный университет.
В статье рассматривается роль теории функционально-семантических полей в методике обучения иностранных студентов грамматическим основам русской речи на этапе довузовской подготовки (на примере темы "Русский компаратив").
NB: схема 1 (с.456) преобразована некорректно.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2016 г. – 21стр. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Лысакова Ирина Павловна Цель диссертационного...
М: Издательство Московского университета, 1967, — 305 с. Лингвистические основы методики преподавания русского языка иностранцам: Фонетическая система русского языка и методика работы по фонетике. Некоторые вопросы лексической системы русского языка и методика работы над лексикой. Грамматика и её место в системе обучения русскому языку иностранцев. Некоторые вопросы структуры...
Учебно-методическое пособие. — 2-е изд., испр. — Москва: МАКС Пресс, 2024. — 264 с. — ISBN 978-5-317-07213-1. Данное пособие представляет собой учебно-методическое издание, которое содержит материал лекционных курсов магистерской программы для иностранных учащихся «Русский язык и культура в современном мире», функционирующей на филологическом факультете МГУ имени М.В....
Книга для учителя. Для школ с кыргызским, узбекским и таджикским языками обучения. — Бишкек: Аркус, 2020. — 160 с. — ISBN 978-9967-9240-4-8. Методическое пособие содержит программу курса, описание особенностей работы над развитием речевых навыков учащихся, методические рекомендации к проведению некоторых занятий, тексты для аудирования, ответы. От авторов. О структуре курса. Об...
Сборник методических статей. Учебно-методическое пособие. — Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Русский язык, 1976. — 208 с. Сборник состоит из трех разделов. В первом разделе собраны статьи по общим вопросам обучения русскому языку на начальном этапе (вычленение этапа, психологические особенности начального овладения иностранным языком и т. п.). Во втором разделе отражены проблемы...
2-е изд., испр., доп. — Рига: Издание К.Г. Зикмана, 1904. — 202 c. Цели и методы обучения русскому языку Самодеятельность при обучении по естественной методе Наглядность при обучении по естественной методе Школьный музей Родной язык как вспомогательное средство при обучении русскому языку Практические упражнения. Письменные упражнения в первом году обучения Подготовительные,...
Методические указания. — Челябинск: Южно-Уральский государственный университет (ЮУрГУ), 2015. — 57 с. Хрестоматия содержит извлечения из работ специалистов в области преподавания русского языка как иностранного. Материал в книге расположен тематически в соответствии с видами речевой деятельности и сопровождается методическими указаниями и заданиями. Пособие предназначено для...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 21 с.
Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания РКИ Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: член-корреспондент РАО, доктор...
Школа Росинка. Токио. — 102 с. Куматренко Дарья. Сто дней на падежи. Часть 1 Ребёнок ошибается в падежных окончаниях? Это самая актуальная проблема у детей, которые учат русский язык за границей. Ведь падежная система русского языка очень сложная: по падежам изменяются существительные, прилагательные, числительные и местоимения. А существительные женского, мужского и среднего...
Тарту, 1988. — 107 с. — (Ученые записки Тартуского государственного университета. Вып. 797).
Метса A.А. Развитие концепции коммуникативно ориентированных учебников русского языка.
Казесалу Т.А. Принципы педагогической грамматики русского языка для эстонской школы.
Ткаченко Л.П. Отбор и организация текстов для учебных пособий по развитию речи на материале языка...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 21 с.
Работа выполнена на кафедре практики русского языка студентов филологического профиля Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор...
ЮЗГУ, Курск, 2013 г., 43 стр.
Введение.
Теоретические аспекты процесса говорения .
Говорение как цель обучения.
Общая характеристика говорения.
Общие сведения о психофизиологической организации речи.
Психофизиологические механизмы говорения.
Проблемы и некоторые методические подходы в сфере постановки и коррекции произношения звуков и интонации .
Сфера произношения...
Вестник ЦМО МГУ, 2011, №2. Практикум. С. 117-122.
В статье рассматриваются виды практических занятий по РКИ с использованием поисковой системы "Яндекс".
Сеул, Республика Корея: Университет Ёнсэ, Институт изучения иностранных языков, 2000. — 35 с. Структура пособия. Текст мультфильма "Тайна третьей планеты" дан с комментариями трудных для понимания иностранными студентами слов и выражений. Непосредственно в тексте выделена и активная лексика. В лексико-грамматических заданиях представлены варианты упражнений для работы в классе...
Минск, БГУ, 2011. — 6 с. Уроки с использованием художественного текста требуют от преподавателя серьезной подготовки. Иностранный язык усваивается в тесной связи с культурой страны изучаемого языка, поэтому необходимо учитывать ее особенности. Зная особенности характера той или иной страны, перед преподавателем стоят задачи: - определить цель предполагаемого урока, что...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, кафедра методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина, 2008. - 19 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Азимов Эльхан...
Università degli Studi di Padova, Prof.ssa Claudia Criveller, Kornilova Galina, 2015. — 135 с. Аудированию в дидактике русского языка как иностранного посвящена данная дипломная работа, в которой я сосредоточилась на учебнике «Конечно! 1» (далее «Конечно»). Выбор «Конечно» обусловлен тем, что этот учебник используется в большинстве языковых лицеев Южного Тироля для...
М.: Русский язык. Курсы, 2013. - 138 с.
Учебное пособие по чтению для иностранцев, изучающих русских язык.
Второй сертификационный уровень.
Шуточка. Дама с собачкой. Цветы запоздалые. Тоска. Драма на охоте.
Методические материалы для преподавателя.
М.: Русский язык. Курсы, 2013. - 105 с.
Язык: нация и культура.
Физика: простое и сложное в природе.
Цивилизация: государство и личность.
Химия: тайны природы и прогресс.
Россия: между Западом и Востоком.
Математика: фундамент общественной жизни и универсальный язык знания.
Личность: служение науку и Отечеству.
Конеренция....
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2007. - 22 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный руководитель: кандидат педагогических наук,...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2016. — 277 с. Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный и иностранные языки в общеобразовательной и высшей школе). Научный руководитель: доктор филологических наук доцент Панков Ф.И....
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 22 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель:...
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: ТГУ, 2019. — 132 с. Пособие представляет собой сборник игровых заданий и лингвистических викторин для использования в иноязычной аудитории различного профиля обучения. Наряду с игровым материалом пособие содержит практические рекомендации для преподавателей. Предназначается для учащихся, владеющих русским языком на уровне А1–B1, а также...
СВГУ. г. Магадан. 2013 г. Расписано, как можно объяснить 10 русских слов иностранцу по теме русского чаепития. Слова: чаепитие, самовар, выходной день, выпечка, подогревать, крепкий, блюдце, вприкуску, быт, угощения.
Сборник информационно-аналитических материалов. — Науч. ред. Л. А. Вербицкая. — СПб.: РОПРЯЛ, 2019. — 132 с. Сборник объединяет материалы мониторингов структурных подразделений российских университетов, занимающихся подготовкой иностранных абитуриентов к получению высшего профессионального образования на русском языке. В книге рассматриваются вопросы привлечения зарубежной...
Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 31 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2020. — 116 с. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения...
Литература и культура Дальнего Востока и Восточного зарубежья : Статьи участников всерос. научно-практической конференции с международным участием / Отв. ред. А.А.Новикова. — Владивосток: ДВФУ, 2013. — С. 223-228.
В статье доказывается необходимость сопоставительного изучения фразеологии в ходе изучения русского языка как иностранного для прочного усвоения материала. Показано,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). - Санкт-Петербург, 2003. - 17 с.
На основе функционально-коммуникативного подхода впервые разработан и экспериментально проверен научно обоснованный...
Тарту, 1986. — 133 с. — (Ученые записки Тартуского государственного университета. Вып. 732).
З.П. Васильченко. Принцип сознательности при коммуникативно ориентированной методике обучения иноязычной речи.
Е.В. Парра. Социально-психологический аспект коллективной учебной деятельности при обучении иностранцев русскому языку.
A.A. Метса. Коммуникативно ориентированный...
Статья опубликована в журнале: Русский язык как иностранный - 2015. №
2. - С. 30-35
В статье рассматривается профессиональная деятельность преподавателя РКИ в аспекте когнитивной лингводидактики; анализируются проблемы, связанные с формированием фреймовой сети как основе этой деятельности.
Программа-справочник по русскому языку для иностранцев. — М.: Изд-во РУДН, 1995. — 205 с. Программа-справочник содержит материал (таблицы) для иностранных обучающихся по фонетической, грамматической, синтаксической системам русского языка. Кроме того, пособие содержит описание выражения различных интенций, список наиболее употребительных русских глаголов.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Душанбе: Республика Таджикистан. Институт развития образования Академии образования Таджикистана, 2016. — 160 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (методика преподавания русского языка в таджикской школе – педагогические науки). Научный руководитель: доктор педагогических...
Срок обучения- 4 года. Академическая степень: бакалавр образования по специальности «5В012200 - Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения» Цикл дисциплин, код дисциплины, наименование дисциплины, кол-во кредитов, семестр, форма контроля
Автореферат диссертации. Шифр специальности 13.00.02 (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). М., 2010.
Диссертационное исследование посвящено проблеме обучения русской фонетике будущих филологов-русистов, переводчиков с русского языка высшей иранской школы в условиях отсутствия языковой среды. Сопоставление фонетических систем персидского и...
Минск, БГУ, 2012. — 5 с.
Ознакомление с художественной литературой не только вводит иностранных учащихся в мир культуры страны изучаемого языка, но и способствует развитию устной речи, обогащает словарный запас, развивает аналитическое мышление. Одним из наиболее эффективных методов восприятия художественных произведений иностранными учащимися нефилологических факультетов...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 24 с.
Работа выполнена на кафедре культуры русской речи Нижегородского государственного педагогического университета.
Научный руководитель: кандидат филологических наук, профессор Фролова...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Белгородский государственный национальный исследовательский университет. — Белгород, 2017. — 294 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Самосенкова Татьяна...
Статья // Русский язык за рубежом. 2013. №
1. С. 19-25.
В статье на материале газеты «Пионерская правда» и журналов «Костёр», «Мурзилка», «Весёлые картинки», «Читайка», «Кукумбер», «Здоровье школьника» показываются широкие возможности использования российской детской периодической печати в обучении русскому языку в зарубежной школе. Авторы определяют учебные задачи, которые...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Москва: Российский университет дружбы народов, 2016. — 193 с. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель кандидат филологических наук, доцент Барышникова Е.Н. Цель диссертационного исследования состоит в разработке и методическом...
Учебное пособие для иностранных студентов филологических специальностей. — СПб.: Златоуст, 2014. — 336 с. В учебном пособии рассматриваются общие вопросы преподавания русского языка как иностранного, методика обучения языковым аспектам и видам речевой деятельности. Лингвистические, научно-методические и учебно-методические материалы пособия направлены на совершенствование...
Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. — Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург, 2016. - 291 с. Специальность 13.00.02 – теория обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Т.Г. Никитина. Целью исследования является разработка содержания и приемов...
Статья. — Научно-методический журнал “Высшая школа”. — Уфа: Инфинити, 2016. — №3. — С.40-43.
В статье рассматриваются возможности использования клоуз-теста в вузовской практике преподавания иностранных языков.
Даются методические рекомендации по составлению клоуз-теста и организации работы со студентами в рамках практического курса русского языка.Также приводятся примеры...
СПб.: Златоуст, 2015. — 140 с. В книге излагаются научные основы теории современного учебника с учетом концепции межкультурного образования и изменений в европейской образовательной политике. Акцент делается на соотнесении целей обучения и требований исторического периода. Для методистов, преподавателей, редакторов, аспирантов и магистрантов, а также всех, кто решил выступить в...
Учебное пособие. — М.: Ай Пи Эр Медиа, 2021. — 240 с. Когда мы говорим о подготовке преподавателя русского языка как иностранного (РКИ) или, используя термины дисциплины «Методика преподавания РКИ», о его профессиограмме, то перечисляем достаточно много компетенций: общегуманитарная, психологическая, педагогическая, методическая… Из этого множества на одно из первых мест...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2016. — 27 с. Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный и иностранные языки в общеобразовательной и высшей школе). Научный руководитель: доктор филологических наук доцент...
Методические указания. - Харьков: ХНАДУ, 2015. -66с.
Программа курса «Русский язык» (инженерно-технический и инженерно-экономический профиль) предназначена для преподавателей русского языка как иностранного, осуществляющих довузовскую подготовку иностранных студентов на кафедре филологии ФПИГ ХНАДУ. Программа рассчитана на 1083 учебных часов (из них 722 – аудиторные, 361 –...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 20 с.
Работа выполнена на кафедре английского языка и перевода Липецкого филиала ГОУ ВПО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова».
Научный...
Сборник статей. — Москва: Московский государственный областной университет, 2015. — 170 с. — ISBN 978-5-7017-2403-5. Сборник статей посвящён анализу актуальных проблем обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному. В нём разграничиваются понятия «русский язык как иностранный и русский язык как неродной», обсуждаются проблемы формирования языковой...
Статья. - На пересечении языков и культур. Актуальные вопросы гуманитарного знания. - Издательство: Общество с ограниченной ответственностью "Научно-редакционная группа "Университет-Плюс" (Киров). - 2016. № 2-3(8). - С. 251-255. В статье рассматривается проблема понимания и интерпретации русского художественного текста иностранцами. Будучи моделью национальной культуры, рассказы...
Статья опубликована в газете "Учитель Узбекистана" от 14 10 2014. Т., Узбекистан. стр. 6-7. В статье даны методические рекомендации к урокам русского языка (синтаксис простого и сложного предложения) по учебнику 2015 года для 9 класса узбекской школы: микродиалоги, упражнения, схемы, таблицы. Синтаксис русского предложения изучается с опорой на знание родного языка.
Статья опубликована: Мир русского слова. 2014. – №
4. – С. 96-105
В статье анализируются такие философские категории, как объект и предмет научной деятельности. Рассматривается лингвистический аспект РКИ как самостоятельный предмет науки о языке. Приводятся примеры, доказывающие самобытность этого предмета.
Методические указания. — Казань: Изд-во КНИТУ, 2018. — 48 с. Содержат задания по грамматике и лексике русского языка для подготовки к сдаче экзаменов в первом и во втором семестрах на подготовительном отделении. Предназначены для иностранных студентов, обучающихся по программам предвузовской подготовки. Подготовлены на кафедре русского языка как иностранного в профессиональной...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Душанбе: Таджикский государственный институт языков им. Сотима Улугзода, 2015. — 174 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (методика преподавания русского языка – педагогические науки). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Негматов С.Э. Цель...
Сеул, Республика Корея: Университет Ёнсэ, Институт изучения иностранных языков, 2000. — 47 с. Пособие включает текст фильма "Бриллиантовая рука" с комментариями, лексико-грамматические задания, словарь активной лексики и контрольные вопросы.
Магистерская диссертация по направлению подготовки: 45.04.01 - Филология. — Томск: ТГУ, 2016. — 72 с.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. Во введении описывается основные параметры работы: её актуальность, объект, предмет, материал, цель и задачи исследования. В первой главе формулируются теоретические основания...
Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (методика преподавания русского языка). Научный руководитель д.п.н., проф. А. О. Османзаде. Азербайджанский государственный педагогический университет. — Баку, 2009. — 31 с. Объектом реферируемого исследования является...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель д.п.н., проф. Шпарева Г.Т. — Майкопский государственный технологический университет. — Орёл, 2009. — 25 с. Цель исследования – разработка и экспериментальная проверка организационно-педагогической...
Учебник для иностранных студентов нефилологических факультетов гуманитарных вузов.
М.: Русский язык. Курсы, 2013. - 329 с.
Язык: нация и культура.
Физика: простое и сложное в природе.
Цивилизация: государство и личность.
Химия: тайны природы и прогресс.
Россия: между Западом и Востоком.
Математика: фундамент общественной жизни и универсальный язык знания.
Личность:...
Учебное пособие. — М.: Мир науки, 2024. — 138 с. — ISBN 978-5-907891-11-1. В задачи настоящего учебного пособия входит знакомство студентов с устойчивыми лексико-грамматическими конструкциями русского языка, описывающими человека, его эмоции, отношения с другими людьми, положение в обществе. Ключевая идея пособия – движение от смыслов, требующих своего выражения, к их успешной...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 25 с. Работа выполнена на кафедре на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный...
Сборник статей. — Москва: Московский государственный областной университет, 2016. — 274 с. — ISBN 978-5-7017-2544-5. Сборник статей посвящён анализу актуальных проблем обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному: содержанию учебной деятельности учащихся, обучению их произношению, чтению, общению, формированию различных компетенций, формам контроля с...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — М... 2018. — 23 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Л. П. Вохмина. Современные технологии и средства...
Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 29 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2018. — 55 с. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения...
Витебск: ВГУ им. П. М. Машерова, 2011. — 53 с. Настоящий практикум предназначен для изучения курса словообразования русского языка студентами-иностранцами, обучающимися на филологическом факультете. В нем в сжатом виде представлены основные теоретические сведения об этом разделе языкознания, имеются упражнения для изучения терминологии и специальных научных синтаксических...
Русский язык как иностранный. — 2013. — №6. — С. 18-26. В статье рассматриваются структурно-синтаксические особенности сложноподчиненных предложений, где союзное слово который употребляется не в абсолютном начале придаточного предложения, а после слова, которое опосредованно соотносится с определяемым словом, т.е. его дистантное употребление. Авторы анализируют трудности,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Алматы, 2009. — 30 с. Работа выполнена в Национальной академии образования им.Ы.Алтынсарина. Цель исследования – разработка научно-обоснованной и экспериментально проверенной технологии формирования лексико-стилистической компетенции студентов неязыковых вузов в практическом курсе русского языка....
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Душанбе: Республика Таджикистан. Институт развития образования Академии образования Таджикистана, 2016. — 21 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (методика преподавания русского языка в таджикской школе – педагогические науки). Научный руководитель: доктор...
М: МГЛУ,2016 Составитель: Ускова Ольга Александровна Количество слайдов: 7 В данной презентации рассматриваются уровни владения русским языком как иностранным и как неродным. Уделяется также внимание русскому языку специальных целях.
Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых вузов Китая. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. — 126 с. — ISBN 978-5-7186-1859-4. Учебно-методическое пособие направлено на развитие устно-речевых умений студентов Китая, изучающих русский язык. Комплекс упражнений нацелен на формирование слухо-произносительных навыков; освоение строя...
Методическое пособие — М.: Русский язык. Курсы, 2014. — 192 с. Методическое пособие посвящено иносказаниям, косвенным фигурам речи, без которых не может обойтись ни один письменный или устный текст. Это иронические высказывания, эвфемизмы, уклончивые ответы, намека. Авторы уверены в том, что формирование высших коммуникативных компетенций практически невозможно без обучения...
Учебное пособие. — Москва: МПГУ, 2018. — 64 с. Учебное пособие адресовано иностранным учащимся, обучающимся на подготовительном факультете и владеющим русским языком в объёме базового уровня (А2). Основная цель – подготовить студентов-иностранцев к слушанию лекций, участию в работе семинаров и чтению литературы по специальности «Лингвистика». Каждый раздел пособия содержит...
CreateSpace, a DBA of On-Demand Publishing, LLC., 2017. — 90 p. — ISBN-13: 978-1544681085; ISBN-10: 1544681089. This set of voice recordings is supplementary material to the self-study guide for beginners “Practical Russian: My First Six Steps”.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 – “Методика преподавания и воспитания (русский язык)”. — Ереванский государственный университет языков и социальных наук им. В. Брюсова, Ереван, 2015.—194 с. Введение. Текст как основная дидактическая единица в современном процессе обучения РКИ в вузе. Реализация текстоцентрического...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 26 с. Объектом исследования является теория и практика разработки и использования в обучении русскому языку как иностранному учебных профессионально ориентированных словарей и баз данных. Предмет исследования – процесс...
М.: Русский язык, 1990. — 80 с. — (Б-ка преподавателя русского языка как иностранного). — ISBN: 5-200-01058-6. В книге рассматриваются особенности компьютера как нового типа ТСО и учебных компьютерных программ в системе средств обучения русскому языку иностранцев. Анализируются функции ЭВМ в обучении. Освещаются вопросы, связанные с разработкой учебных компьютерных программ:...
Монография. – Москва: Московский государственный областной университет, 2017. — 196 с. — ISBN 978-5-7017-2847-7. Монография посвящена вопросам обучения русскому языку в образовательных организациях с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения. В ней определены лингвистические и психолого-педагогические основы обучения, охарактеризованы основные содержательные...
М.: Русский язык. Курсы, 2005. — 335 с. Авторский коллектив/Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина: Э.В. Аркадьева Н.Б. Битехтина Е.В. Вайшнорене Г.В. Горбаневская Т.Л. Жаркова В.Ф. Занин Н.Д. Кирсанова И.Б. Марчук М.С. Харлицкий В.И. Шляхов Данная книга представляет собой сборник методических статей, каждая из которых имеет собственную структуру, но все они...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель д.ф.н., проф. И.П. Лысакова. Работа выполнена на кафедре межкультурной коммуникации Российского государственного педагогического...
Минск, БГУ, 2012. — 4 с.
Ознакомление с художественной литературой не только вводит иностранных учащихся в мир культуры страны изучаемого языка, но и способствует развитию устной речи, обогащает словарный запас, развивает аналитическое мышление. Одним из наиболее эффективных методов восприятия художественных произведений иностранными учащимися нефилологических факультетов...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 23 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор...
СПб: "Златоуст", 2001. - С. 54-58, 78-81, 100 - 106, 114-115. Какую задачу можно считать реальной и достаточной при аудиторной работе над текстом. Чтение художественной литературы как коммуникативный акт. В чем заключается коммуникативный аспект чтения художественной литературы? Что такое ключевые единицы и каким образом они могут быть выделены в тексте? Какие стратегии...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель к.п.н., с.н.с. Трушина Л.Б. Работа выполнена на кафедре обучения русскому языку студентов и специалистов нефилологического профиля Государственного института русского языка имени...
Курс лекций. — Витебск: Витебский государственный университет имени П.М. Машерова (ВГУ), 2019. — 92 с. Курс лекций отражает современные подходы в преподавании русского языка как родного, так и русского языка как иностранного. Лингводидактические акценты сосредоточены на наиболее востребованных при обучении кластерах, интерактивных заданиях и проектах. Представленный для лекций...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург, 2017. — 21 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Нина Леонидовна Федотова. Цель исследования заключается в создании и...
Автореферат КД.
Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, Москва, 2013. — 20 с.
Целью исследования является изучение природы видов глагола в русском и венгерском языке, поиск оптимальных объяснений видовых значений, приспособленных для студенческой аудитории, нахождение сигналов, индикаторов, указывающих на использование того или иного вида, выявление...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 21 с.
Работа выполнена на кафедре на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный...
Статья опубликована в научном журнале: Учёные записки ТНУ серия "Филология. Социальные коммуникации". Том 20(59). №2 — Симферополь: Таврический национальный университет, 2007. — С. 146-150
Данная статья посвящена проблеме обучения деловой речи на краткосрочных курсах. В ней обобщен опыт работы с гидами из Турции. Цель данной работы — показать пути и методы достаточно успешной...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
Москва, 2010. — 55 с.
Работа выполнена на кафедре теории и практики поликультурного и полилингвального образования ФПКП РКИ Российского университета дружбы народов.
Объектом диссертационного исследования является система обучения русскому языку как средству профессионально-коммуникативного...
Сборник материалов Международного научно-практического семинара (21 мая 2019 г.). — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2019. — 136 с. — ISBN 978-5-209-09607-8. В сборник вошли материалы Международного научно-практического веб-семинара, состоявшегося 21 мая 2019 года на базе ФПКП РКИ РУДН и собравшего участников из разных городов России, из Беларуси,...
Статья. Опубликована в журнале "Филологические науки. Вопросы теории и практики". - 2015. - No 11(53): в 3-х ч. - Ч. II. - C. 15-18.
В статье рассматривается проблема интерактивности учебно-научного текста как средства обучения русскому языку как иностранному на продвинутом этапе. Выявляется интерактивный потенциал учебного текста по педагогике, основанный на его диалогических...
Статья. — Воспитание и обучение: теория, методика и практика. Материалы III Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 08 мая 2015 г.). — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. — С. 28-29.
В статье затрагиваются вопросы использования в методике преподавания русского языка как иностранного в вузе определенных результатов и обобщений в области лингвистики и теории...
Монография. — Нижний Новгород: Открытое знание, 2022. — 68 с. — ISBN 978-5-6046205-2-6. В современном мире знание иностранных языков становится все более востребованным, поэтому перед методистами и преподавателями стоит задача найти способы эффективного обучения иностранному языку, в том числе русскому языку. Автор анализирует интерферентные явления и считает, что причиной...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Душанбе: Академии образования Таджикистана, 2015. — 172 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методики обучения и воспитания (методика преподавания русского языка – педагогические науки). Научный руководитель: доктор педагогических наук, действительный член МАН ВШ, профессор Негматов С.Э. Цель...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им А.С. Пушкина. — Москва, 2016. — 23 с. Научный руководитель: к.п.н., доц. Л.Л. Вохмина Целью исследования является изучение природы видов глагола в русском языке и аспектов...
Методические указания. - Харьков: ХНАДУ, 2015. -67с.
Программа курса «Русский язык» (специальности: охрана здоровья, биология, физкультура, сельскохозяйственная) предназначена для преподавателей русского языка как иностранного, осуществляющих довузовскую подготовку иностранных студентов на кафедре филологии ФПИГ ХНАДУ. Обучение русскому языку как иностранному преследует...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 24 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания РКИ Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
Учебно-методическое пособие. — Ростов-на-Дону: Донской Гос. техн. ун-т, 2017. — 21 с. Учебно-методическое пособие предназначено для диагностики ценностных ориентаций иностранных студентов, обучающихся в вузах России. В работе рассматривается и актуализируется понятие диагностики, использование её в педагогической деятельности. Представлена авторская методика поэтапной диагностики...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — СПб.: СПбГУ, 2008. — 17 с. В центре внимание современной методики преподавания иностранных языков стоит задача формирования взаимодействия языка, культуры и личности в процессе обучения. В преподавании русского речевого этикета и, в частности, обращения, несмотря на давние традиции изучения...
Учебное пособие. — Белгород: БГИИК, 2021. — 84 с. Учебное пособие предназначено для работы с иностранными студентами, обучающимися на подготовительных факультетах по искусствоведческой специальности. Цель пособия – познакомить студентов, начинающих изучать русский язык, с некоторыми особенностями научного стиля речи и с определенным кругом лексики, необходимой на первых...
Минск: БГУ, 2019. — 424 с. Монография посвящена теоретическому обоснованию нового направления в теории и практике обучения русскому языку как иностранному – стратегической методики. Предложенное автором направление основано на изучении стратегий овладения иностранцами русским языком с последующим построением стратегической концепции обучения. Стратегический подход к обучению...
Русский язык за рубежом. — 2010. — №2. — с. 41-49. Настоящая статья посвящена проблеме разграничения и наименования этапов обучения и уровней владения РКИ в рамках вузовского курса. Рассматриваются основные классификации этапов обучения РКИ в отечественной методике за период с 1950-х гг. по настоящее время, ана- лизируется современная терминология по данному вопросу. В статье...
Москва: Воениздат, 1967. — 366 с. Учебник русского языка для лиц, говорящих на арабском языке, предназначен для слушателей военных учебных заведений, не владеющих русским языком.
Статья опубликована в журнале: Русский язык как иностранный - 2014. №
1. - С. 27-39
В статье рассматриваются функционально-семантические особенности сложноподчиненных предложений с союзным словом который в дистантном употреблении. Анализируются определительно-притяжательные и определительно-пространственные отношения, возникающие в сложноподчиненном определительном...
Н. Новгород: Издательство Нижегородского государственного университета, 2005. — 16 с. Настоящее учебно-методическое пособие содержит рабочую программу дисциплины «Психолого-педагогические основы обучения русскому языку как неродному», определяющую содержание лекций, а также вопросы и задания по темам практических занятий. В планы лекций и практических занятий включён список...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2009. - 24 с. Работа выполнена на кафедре практики русского языка студентов филологического профиля Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор...
Ереван: Лингва, 2009. — 387 с. В настоящий сборник вошли материалы международной конференции, проведенной 24-26 октября 2008г. в ЕГЛУ им. В. Я. Брюсова. В дополнение к материалам конференции публикуются также статьи В. А. Плунгяна, Т. Н. Волынец, С. А. Коваленок, любезно предоставленные авторами ред. коллегии сборника. Тематика статей, включенных в сборник, отличается...
Сборник научных статей Международной научно-практической конференции, посвященной 40-летию кафедры русского языка как иностранного и 45-летию преподавания РКИ в Казанском университете (в рамках Международного форума «Русский язык и литература как средство формирования российской идентичности и международной интеграции» (Казань, 2–8 апреля 2023 г.)). — Ред. кол.: Р.Р....
Учебно-методическое пособие. – Владикавказ: Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет), 2010. – 44с.
В пособии раскрываются методические приемы обучения глагольной синонимии учащихся-осетин; принципы отбора глаголов-синонимов и составления словарного минимума по русскому языку в национальной школе, а также предложена система...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2020. — 305 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Дейкина А.Д. Цель исследования. Создание методики развития устных видов речевой...
Статья опубликована в журнале "Преподавание языка и литературы". - 2014. - №
3. - стр. 40-
42. В статье дан анализ ошибок в письменных работах студентов-узбеков и предложена методика работы по исправлению ошибок. Автор знакомит с некоторыми особенностями узбекского языка и выясняет причины неверных написаний.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Москва: Российский университет дружбы народов, 2016. — 26 с. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель кандидат филологических наук, доцент Барышникова Елена Николаевна. Цель диссертационного исследования состоит в...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель д.п.н, доц. Правдюк В.Н. Работа выполнена на кафедре социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Северо-Кавказской академии государственной службы. — Орёл, 2009. — 20 с. В настоящее время...
Без выходных данных. — 99 с. Разработанное пособие посвящено актуальным вопросам преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях с русским (неродным) языком обучения Северо-Кавказского федерального округа Российской Федерации. Преподавание русского языка и литературы в общеобразовательных организациях с русским (неродным) языком обучения проходит в...
Статья. Опубликована в журнале "Известия ВГПУ". - 2015. - №
05. - С. 218-223.
В статье рассмотрены способы создания интерактивности учебно-научного текста и проблемы репрезентации такого текста в иноязычной аудитории. Основное внимание уделено раскрытию интерактивного потенциала учебно-научного текста по специальности на уроке русского языка как иностранного.
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. : 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (русский язык). — Кыргызский государственный университет имени И.Арабаева. — Бишкек. — 2020. — 387 с. Научный консультант: доктор филологических наук профессор Абдуллаев С. Цель исследования: разработка научно обоснованной методики обучения русскому языку...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Санкт-Петербург, 2002. — 17 с.
Работа выполнена на кафедре русского языка как иностранного (для стажеров) Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена.
Объект исследования – процесс овладения иностранными стажерами речевыми грамматическими навыками употребления...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 18 с.
Работа выполнена на кафедре практики русского языка студентов филологического профиля
Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, 2011. — 22 с. Объектом исследования являются содержание лексического компонента коммуникативной компетенции иностранных учащихся российских вузов общегуманитарного и филологического профиля, место и роль актуализированной...
Статья опубликована в журнале "Преподавание языка и литературы". -
2014. - № 5, стр. 21-
24. Данная методическая разработка поможет студентам при выполнении упражнений по выражению времени в простом и сложном предложении.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 24 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор...
Для преподавателей, работающих со студентами-иностранцами по специальности «Лечебное дело» с английским языком обучения. — Бишкек: Кыргызско-Российский Славянский университет, 2022. — 125 с. — ISBN 978-9967-19-940-8. В пособие включена рабочая программа курса «Русский язык», методические рекомендации для преподавателей, а также примерные задания для проведения текущего и...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2017. — 276 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Вишняков Сергей Андреевич. Целью исследования является разработка научно...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2016. — 262 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Московкин Л. В. Цель исследования...
М.: Русский язык, 1989. — 219 с. — ISBN 5-200-00793-3. В книге рассматриваются психологические закономерности обучения неродному языку, определяются психологические особенности овладения русским как иностранным в языковой среде, выявляются психологические предпосылки интенсификации процесса обучения, формулируются основные положения личностно-деятельностного подхода к обучению...
Программа общенаучного курса. — М.: МАКС Пресс, 2024. — 24 c. — ISBN 978-5-317-07148-6. Программа общенаучного курса «Лингвометодические основы преподавания русского языка в иноязычной аудитории» предназначена для аспирантов, обучающихся на филологическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова по специальности «Теория и методика обучения и воспитания (гуманитарные науки, уровни...
Н. Новгород. НГЛУ им. Н.А. Добролюбова. Отделение образовательных программ для иностранных граждан. 2013. – 63 с. Dear Friends! This course is created at the Linguistics University of Nizhniy Novgorod particularly for you - for American students who come to Russia as beginners. It includes the most necessary information on different aspects of the Russian language and Russian...
Автореферат диссертации.
Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, Москва, 2009. — 23 с.
Реферируемое диссертационное исследование посвящено изучению, описанию особенностей функционирования русского языка в странах СНГ и Балтии, а также определению его роли в образовательной среде этих стран.
Целью настоящей работы явилось исследование современного...
Учебно-методическое пособие по выполнению лабораторных работ для иностранных студентов. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2018. — 107 с. Учебно-методическое пособие включает развернутое описание процесса выполнения заданий комплекса лабораторных работ по дисциплине «Информационные технологии», специальным образом структурированное и...
Рекламно-техническое описание. — Переславль-Залесский: ОФЭРНиО, 2023. — 20 с. Разработка «Асинтопический асинхронный мастер-класс для преподавателей РКИ и других предметов подготовительных факультетов для граждан иностранных государств на тему «Русский язык в зеркале ChatGPT-4»» предназначена для проведения ознакомительных занятий с преподавателями русского языка как...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный консультант д.п.н., проф. Изаренков Д.И. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. — М., 2009. — 39 с....
Статья опубликована в журнале "Преподавание языка и литературы". -
2014. - №
4. - стр. 13-16
В статье дан анализ затруднений, с которыми встречаются учащиеся, и предложены задания и тесты для закрепления темы.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель д.п.н, проф. Савенкова Л.Г. Работа выполнена в Государственном учреждении «Институт художественного образования» Российской академии образования. — М., 2007. — 20 с. Объект исследования -...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, 2011. — 26 с. Реферируемая диссертация посвящена исследованию русских наречий в лингводидактических целях. Проблема адекватного языковому материалу описания адвербиальных лексем и его внедрения в практику преподавания языка...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. : 13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровни общего и профессионального образования) . — Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I. — Санкт-Петербург: 2021. — 700 с. Научный консультант: доктор педагогических наук профессор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 16 с.
Работа выполнена на кафедре на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный...
Монография. — Омск: ОАБИИ, 2020. — 109 с. — ISBN 978-5-6044930-8-3. Монография посвящена проблемам обучения русскому языку как иностранному в условиях формирования групп с разным уровнем его владения в военном вузе. В работе представлены возможности такого обучения с учетом самых разных факторов, влияющих на продуктивность освоения языка. Подняты вопросы подготовки заданий для...
Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. — Москва: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ), 2018. — 318 с. Специальность 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (пед. науки) Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Ф.И. Панков Основная цель работы – провести...
Учебное пособие. — Москва: Московский педагогический государственный университет, 2015. — 185 с. — ISBN 978-5-4263-0204-4. В учебном пособии предлагается комплексная система работы по обучению русской фразеологии в полиэтнической школе, включающая: опору на родной язык учащихся (на примере татарского языка), раскрытие межпредметных связей с уроками литературы, комплекс...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина». — Москва, 2017. — 150 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Шутова М.Н. Целью диссертационного исследования является разработка...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2018. — 224 с. Научный руководитель: к.п.н., доц. Л.Л. Вохмина Целью данного исследования является рассмотрение состояния и перспектив развития преподавания...
Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. — Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург, 2016. - 24 с. Специальность 13.00.02 – теория обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Целью настоящего исследования является разработка содержания и приемов формирования коммуникативной компетенции иностранных...
Статья. — Журнал научных и прикладных исследований. — Уфа: Инфинити, 2016. —№3 — С. 102-107.
В статье рассматриваются особенности текстовой деятельности и условия ее организации в рамках практического курса русского языка в вузе. Описывается авторская методическая система, направленная на формирование у студентов текстовой компетенции при обобщении программного грамматического...
Сборник статей XVIII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых с международным участием (Москва, РУДН, 17 апреля 2020 г.) — Москва: РУДН, 2020. — 256 с. — ISBN 978-5-209-10133-8. В сборнике представлены тексты докладов участников XVIII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых с международным участием «Актуальные проблемы русского языка и...
Минск: БГУ, 2019. — 155 с. — ISBN 978-985-566-832-0. В пособии представлены различные аспекты теории и практики преподавания русского языка как иностранного с подробным перечнем литературы по каждому, снабженным методическими комментариями, рекомендациями для самостоятельной работы с научной и учебной литературой. Цель пособия – содействовать повышению уровня профессиональных...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. :5.8.2. — Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровни общего и профессионального образования) . — Российский Государственный педагогический университет имени А.И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2023. — 591 С. Научный руководитель: кандидат педагогических наук доцент Железнякова...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Душанбе: Академии образования Таджикистана, 2016. — 23 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методики обучения и воспитания (методика преподавания русского языка – педагогические науки). Научный руководитель: доктор педагогических наук, действительный член МАН ВШ, профессор Негматов С.Э. Цель...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 345 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Конева Н.Н. Целью настоящего исследования является разработка учебно-методической...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук : 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровни общего и профессионального образования) . — Санкт-Петербургский государственный университет . — Санкт-Петербург : 2022 . — 170 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, доцент Елена Валериановна Бузальская. По...
Нахабина М.М. и др. — 2"е изд., испр. и доп. — М. — СПб.: “Златоуст”, 2001. — 32 с. Данный образовательный стандарт является одним из компонентов системы государственных стандартов по русскому языку как иностранному. В соответствии со статьей 7 «Закона об образовании» РФ в нем представлены минимальные обязательные требования к базовому уровню общего владения русским языком....
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург, 2016. — 173 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Федотова Н. Л. Цель настоящего исследования – создание теоретически обоснованной,...
Педагогическое образование в России. — 2019. — № 6. — С. 58-69. В статье поднимается вопрос о формировании образа России в зарубежных учебниках русского языка как иностранного. Подчеркивается первостепенное значение учебных материалов по русскому языку для создания системы знаний и представлений о России у иностранных школьников среднего звена, изучающих русский язык за пределами...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 197 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Фарисенкова Л.В. Цель диссертационного исследования состоит в теоретическом...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 23 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Фарисенкова Л.В. Цель диссертационного исследования состоит в...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук.
Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 25 с.
Объектом исследования является код культуры как вторичная семиотическая система, ее отношения с системой естественного языка, особенности структуры, функционирования и изучения в иноязычной аудитории. При этом...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. — Москва, 2017. — 27 с. Научный руководитель: профессор, доктор пед. наук Московкин Л.В. Цель...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, 2010. — 26 с. Данная работа посвящена изучению и описанию с целью преподавания инофонам одного из таких кодов – архитектурно-домоустроительного, являющегося важной составляющей русской картины мира и русского обыденного...
Монография. — М.: МПГУ, 2003. — 304 с. — ISBN 5-94845-085-6. Предлагаемая монография является дополненным и расширенным изданием монографии «Лингводидактическое описание учебного текста и технология обучения речевому общению иностранных студентов гуманитарного профиля в основных видах и актах речи». В ней автор продолжает исследования условий формирования коммуникативной...
Робоча програма навчальної дисципліни "Країнознавство" для слухачів підготовчого відділення. — Х.: ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2015. (рос. мов.) Подано тематичний план навчальної дисципліни та її зміст за модулями й темами. Вміщено плани лекцій та практичних занять, матеріали для закріплення знань (самостійну роботу, контрольні запитання), критерії щодо оцінювання знань студентів,...
Учебное пособие для преподавателей русского языка как иностранного, работающих в китайской аудитории. — отв. ред. А.Ф. Пантелеев. — Москва: РИОР, 2023. — 140 с. — ISBN 978-5-369-02101-9. Учебное пособие предназначено для преподавателей русского языка как иностранного, работающих в китайской аудитории. Цель учебного пособия — предложить преподавателям РКИ уникальный комплекс...
М.: РосНОУ, 2011. — 144 с. Сборник подводит итоги трехгодичной работы семинара, затрагивает целый ряд проблем, связанных с применением ИКТ в практике преподавания РКИ. Здесь нашли отражение многие направления, связанные с применением информационно-коммуникационных технологий в практике преподавания РКИ. Предназначен для специалистов в области РКИ, а также для широкого круга...
Учебное пособие. — Ставрополь: Ставропольский государственный педагогический институт (СГПИ), 2017. — 308 c. — ISBN: 5-87654-678-8. Закономерным следствием осмысления сущности глобализации языковой политики с учетом полифункциональности самого феномена языка является попытка разработать антропологическую концепцию языкового образования в России, включающего изучение русского...
Pushkin House, Russian Language Centre, 2017. — 345 с. — ISBN: 978-1-906257-31-6. Данный сборник содержит материалы международной научной конференции, посвящённой 25-тилетию Центра русского языка (RLC), которая проходила в Пушкинском доме в Лондоне 2-3 ноября 2017 года. Целью конференции было исследовать, насколько преподавание РКИ вне языковой среды требует особых подходов по...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук: 5.9.5. Русский язык. Языки народов России. – Томский государственный педагогический университет. – Томск, 2024. – 287 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, доцент Курьянович А.В. Цель исследования. Создание дискурсивной модели концептосферы учебника русского языка как иностранного. Введение...
Сборник материалов V Международной научно-практической конференции. — Оренбург: ОрГМУ, 2023. — 160 с. В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции «Современные технологии в преподавании русского языка как иностранного»(25–26 октября 2023г., Оренбург). Сборник представляет интерес для преподавателей русского языка как иностранного и других...
Материалы XXI Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию учреждения образования «Белорусский государственный. медицинский университет» и 60-летию обучения иностранных граждан в Беларуси (Минск, БГМУ, 21 октября 2021 г.). — под ред. Т.Н. Мельниковой (отв. ред.). — Минск: Научный мир, 2022. — 570 с. — ISBN 978-985-90569-2-5. В сборнике представлены...
Чита: ЗабГУ, 2020. — 236 с. Монография посвящена актуальным вопросам, которые должны решаться в процессе адаптации детей-билингвов, детей-инофонов. В работе рассматриваются такие ключевые понятия, как межкультурные коммуникации в социальной адаптации детей-мигрантов, обучение русскому языку в условиях билингвизма. Научное издание предназначено для научных работников,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина». — Москва, 2017. — 23 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Шутова М.Н. Целью диссертационного исследования является разработка...
Казань : Магариф, 2008. — 271 с.: вкл. Книга известного ученого Л. 3. Шакировой включает основные труды, заложившие основы современной лингвометодики русского языка как неродного. В ней рассматривается формирование методики русского языка как науки, освещаются актуальные направления педагогизации лингвистических знаний в свете идей казанской лингвистической школы. В книге также...
Автореферат КД. Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, Москва, 2013. — 23 с. Непосредственным объектом исследования настоящей диссертационной работы являются русские глагольные фразеологизмы. Глагольные фразеологические единицы наряду с именными фразеологическими оборотами занимают в общей массе устойчивых словосочетаний как русского, так и персидского...
Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego 2019. — 184 s. — ISBN 978-83-7996-778-0. . Дарья Аверьянова, Формирование грамматического строя русского языка в письменной речи ребенка в ситуации одно- и многоязычия. Анна Беляева, Живой медицинский дискурс в обучении научному стилю речи. Аlisa Borkowska, Подготовка студентов высших учебных заведений России к межкультурному...
Докторская диссертация. — Белград: Филологический факультет Белградского университета, 2017. — 201 с. В предлагаемой диссертации, посвященной теоретическому (проективному) и практическому (эвалюационному) анализу системы обучения русскому языку студентов-филологов в ливийской аудитории, автор исходит из прогрессивных тенденций в современной методике преподавания иностранных...
Қўлланма. Иккинчи нашр. — Тошкент: Янги аср авлоди, 2013. — 363 б. — ISBN 9789943089686. Қўлланмада чет тилини ўргатиш бўйича дунёга танилган мутахассисларниниг энг самарадор услублари жой олган. Кўп уриниш талаб қилмайдиган, қулай ва самарали усуллар билан рус тилини қисқа вақт ичида ўзлаштирасиз, рус тилида равон, тўғри гапириш малакасини шакллантирасиз. Кенг китобхонлар...
Статья. — Международный научный журнал “Science Time”: материалы Международных научно-практических конференций Общества Науки и Творчества. — Казань, 2016. — №1(25). — С.10-15.
В данной статье рассматривается место художественного текста в системе интегрированного обучения русскому языку и литературе в вузах Республики Армения. Представлены критерии отбора художественных...
Сборник статей XVII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых с международным участием (Москва, РУДН, 13 апреля 2018 г.) — Москва: РУДН, 2018. — 227 с. — ISBN 978-5-209-09047-2. В сборнике представлены тексты докладов участников XVII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых с международным участием «Актуальные проблемы русского языка и...
Сборник статей XIX Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых с международным участием (Москва, РУДН, 15 апреля 2022 г.) — Москва: РУДН, 2022. — 390 с. — ISBN N 978-5-209-11266-2. В сборник включены тексты докладов участников XIX Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых с международным участием «Актуальные проблемы русского языка и методики...
Н. Новгород: 2005. — 41 с. Настоящее учебно-методическое пособие содержит рабочую программу дисциплины «Лингводидактические основы преподавания русского языка как иностранного» (лекционный курс и семинары). В планы лекций и практических занятий включены задания, которые могут быть использованы как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов, а также список...
Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук : 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровни общего и профессионального образования) (педагогические науки). — Казанский (Приволжский) федеральный университет. — Казань, 2023. — 245 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Юсупова З.Ф. Цель исследования....
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 23 с. Данная работа посвящена лингводидактическому описанию простых предложений с предикатами эмоционального содержания (ЭСод) в целях преподавания русского языка иностранным учащимся. Вербализация эмоций представляет...
Диссертация на соискание степени доктора философии (PhD). : 6D011800 – Русский язык и литература. — Южно-Казахстанский педагогический университет имени О. Жанибекова. — Шымкент: 2024. — 127 с. Научные консультанты: Дмитрюк Наталья Васильевна - доктор филологических наук профессор Южно-Казахстанский педагогический университет имени О.Жанибекова (г. Шымкент Казахстан) Стычева...
Чита: ЗабГУ, 2021. — 136 с. Монография представляет собой научное обобщение теории и практики преподавания филологических дисциплин иностранным студентам в ЗабГУ. Выявляется поступательность и постепенность формирования у студентов-инофонов компетенций, необходимых для владения русским языком и обучения профессиональной деятельности в области филологии, определяются...
Коллективная монография. — Под общ. ред. С.Л. Суворовой. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2017. — 209 с. В монографию включены материалы научных исследований в области современной лингвистики и теории и методики преподавания русского языка в России и за рубежом. В основу структуры монографии положен принцип полифункциональной...
Статья. — Педагогика и психология образования. — 2017. — №4. — С. 49 - 62. Проблематика статьи связана с необходимостью соблюдения апробированной авторами системы условий, которые обеспечивают наиболее полную подготовку педагога – преподавателя русского языка как иностранного. Среди них: детерминирующие целенаправленность и управляемость процесса профессиональной подготовки...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2016. — 24 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Конева Н.Н. Целью настоящего исследования является разработка...
Учебное пособие. — Махачкала: Издательство ДГУ, 2020. — 75 с. Пособие представляет собой сборник контрольно-измерительных материалов для иностранных учащихся, чьё владение русским языком соответствует первому сертификационному уровню. В нём содержится материал, позволяющий определить уровень сформированности навыков всех видов речевой деятельности: аудирования, чтения,...
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону; Таганрог: Южный федеральный университет, 2023. — 146 с. — ISBN 978-5-9275-4352-6. В пособии представлен материал коммуникативно-ориентированного обучения научно-профессиональной речи по специальности «История». Пособие включает 25 уроков. Каждый урок содержит авторский аутентичный текст по истории Древнего мира, задания по лексике, развитию...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург, 2016. — 21 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Федотова Н. Л. Цель настоящего исследования – создание теоретически...
Под ред. А.Н. Щукина - 2-е изд., стереотип. - М.: Русский язык. Курсы, 2009. - 321 с.
В книге описываются методы и технологии обучения, получившие широкое применение в преподавании русского языка как иностранного, рассматриваются их особенности, история возникновения и развития. Анализ методов и технологий включает характеристику лингвистической, психологической и методической...
Методические рекомендации. – Самара: Издательство Самарского университета, 2024. – 48 с. Цель данных методических указаний – представить системно основные принципы методики преподавания грамматики русского языка как иностранного на базовом уровне на материале глагола. Задачи пособия: – дать обучающимся необходимые знания в области лингво-методических основ преподавания РКИ,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальности 13.00.08 - теория и методика профессионального образования, 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научные руководители д.ф.н., проф. Новоженова З.Л., д.п.н., проф. Гребенюк Т.Б. Работа выполнена в Поморской педагогической академии...
Сборник статей и тезисов Международной научно-практической конференции. Мессина, Италия, 13 ноября 2018 г. — Москва : РУДН, 2018. — 188 с. : ил. В сборнике представлены тексты докладов участников Международной научно-практической конференции «Лингвокультурологический аспект изучения и преподавания русского языка в условиях отсутствия языковой среды». Издание предназначено для...
Архангельск: САФУ, 2019. — 137 с. Представлен опыт обучения русскому языку как иностранному (РКИ) студентов и слушателей Северного (Арктического) федерального университета. Рассмотрены ключевые вопросы лингводидактики в сфере РКИ. В первой главе проанализирована специфика изучения лексико-грамматических единиц и категорий в рамках обучения РКИ. Во второй главе внимание...
Методические рекомендации. — Оренбург: Оренбургский государственный педагогический университет, 2024. — 62 с. Методические рекомендации по русскому языку представляют собой учебно-методическое пособие для учителей, которое является частью учебно-методического комплекса «Русский язык для детей» для обучающихся школ Республики Уганда. Данные методические рекомендации...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Душанбе: Таджикский государственный институт языков им. Сотима Улугзода, 2015. — 25 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (методика преподавания русского языка – педагогические науки). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Негматов...
Cборник трудов Международной научно-практической конференции, посвященной 145-летию Белгородского государственного национального исследовательского университета. — отв. ред. Л.Г. Петрова. — Белгород: ИД «БелГУ» НИУ «БелГУ», 2021. — 444 с. — ISBN 978-5-9571-3093-2. Сборник содержит научные труды, результаты которых были представлены на международной научно-практической...
Материалы VIII Между народной научно-практической конференции. — ответственный редактор О. Л. Абросимова; составители О. Л. Абросимова, Ю. В. Биктимирова. — Чита: ЗабГУ, 2020. — 200 с. — ISBN 978-5-9293-2679-0. Издание представляет собой сборник материалов VIII Международной научной конференции, которая прошла в формате онлайн на платформе ZOOM 20 ноября 2020 года. На...
Сб. научно-методических статей по преподаванию РКИ. — Гл. ред. Е. А. Илюшин; сост. Е.В. Потемкина. — Москва: МАКС Пресс, 2024. — 224 с. (Выпуск XXIII). — ISBN 978-5-317-07177-6. Очередной, XXIII, выпуск сборника «Слово. Грамматика. Речь» посвящен вопросам, актуальным для теории и практики преподавания русского языка как иностранного. В статьях сборника рассматривается описание...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. : 13.00.02 теория и методика обучения и воспитания (русский язык). — Кыргызская государственная академия образования. — Бишкек: 2020. — 297 с. Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Добаев Кыргызбай Дуйшонбекович. Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровни общего и профессионального образования). — Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург 2022. — 324 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Железнякова Е.А....
Казань: Изд-во КФУ, 2019. — 186 с. Книга посвящена методике обучения русским местоимениям китайских студентов. В монографии представлен теоретический материал о местоимениях в русском и китайском языках, описаны наиболее типичные ошибки в употреблении русских местоимений, даны образцы упражнений и текстов, методические рекомендации по обучению русским местоимениям китайских...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. : 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровни общего и профессионального образования) . — Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург, 2023. — 328 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук профессор Нина Леонидовна Федотова. Объектом...
Astra Salvensis - review of history and culture, year VI, Supplement no. 1, 2018. The article discusses the problem of using audiovisual visibility in the lessons of Russian as a foreign language in a military engineering university. The authors analyzed domestic and foreign theoretical sources on this issue. The principles of selection of audio-/video materials, tasks and...
Учебно-методический комплекс. — Преподавание филологии и языков: русский. — Бухара: Региональный центр переподготовки педагогов и повышения квалификации при Бухарском государственном университете, 2023. — 63 с. Учебно-методический комплекс модуля разработан в соответствии с учебной программой и учебным планом, утвержденными приказом Министерство высшего образования, науки и...
Ставрополь: Изд-во Тимченко О.Г., 2021. — 146 c. Монография содержит описание лингвокультурного и социокультурного компонентов обучения русскому языку детей-инофонов, обеспечивающих эффективное включение в образовательный процесс детей с особыми образовательными потребностями. Авторы представляют лингвокультурологический подход к обучению русскому языку детей-инофонов с точки...
Сборник научных статей межвузовской научно-практической конференции к 120-летию Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва (12 ноября 2020 года). — под общ. ред. Н.В. Бугорской. — СПб.: Р-КОПИ, 2020. — 524 с. — ISBN 978-5-6045482-5-7. В сборник научных статей «Военное образование в XXI веке: проблемы преподавания русского языка и...
Методические рекомендации для преподавателей. — Запорожье: Запорожский государственный медицинский университет (ЗГМУ), 2015. — 327 с. Данные методические рекомендации адресованы преподавателям-русистам, работающим на языковых кафедрах медицинского вуза. «Методические рекомендации для преподавателей по проведению итоговых контролей модулей» являются составной частью учебного...
Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. 5.8.2. – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). – Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. – Санкт-Петербург. 2023. – 189 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Лысакова И.П. Цель исследования. – Разработка методической системы...
Учебно-методический комплекс. — в 5 ч. — Ч. 4. — Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2017. — 218 с. — ISBN 978-5-7186-0941-7 (Ч. 4); ISBN 978-5-7186-0937-0. Хрестоматия направлена на развитие навыков устной и письменной речи. И включает в себя тексты политической, культурологической, публицистической и иной направленности, способствующие незатрудненной устной и письменной речи...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2016. — 19 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Московкин Леонид Викторович....
Пособие для учителя. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2022. — 288 с. — ISBN 978-5-288-06223-0. Пособие содержит задания, построенные на основе текстов классической и современной детской поэзии, с комментариями для учителя. Задания рассчитаны на учащихся школ, в том числе изучающих русский язык как неродной или второй родной. Опираясь на материал заданий,...
Учебно-методическое пособие для учителя. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012. — 130 с. Учебно-методическое пособие является результатом проектной работы, выполненной преподавателями кафедры межкультурной коммуникации РГПУ им. А. И. Герцена (зав. кафедрой проф. И. П. Лысакова) и студентами магистратуры «Теория и практика обучения межкультурной коммуникации в...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. :13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования) . — Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I. — Санкт-Петербург: 2021. — 700 с. Научный консультант: доктор педагогических наук профессор Леонид...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, высшее образование). Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург, 2025 — 175 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Анциферова О.В. Цель исследования. Теоретическое обоснование,...
Статья. — Вестник Казанского технологического университета. — 2013. — Том 1. — С. 346 - 349. В статье рассмотрена проблема мотивации как один из основных аспектов повышения качества обучения иностранных студентов русскому языку как иностранному.
Статья опубликована в газете "Учитель Узбекистана" от 16 10 2015. Т., Узбекистан. стр.
7. В ней обобщен опыт проведения интегрированных уроков русского языка, литературы и биологии, истории, физкультуры, математики, узбекской литературы, экономических знаний.
Cборник научных статей Международной научно-практической конференции. — СПб.: СПбГАСУ, 2022. — 185 с. — ISBN 978-5-9227-1241-5. В сборнике представлены научные статьи участников Международной научно-практической конференции Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета. Пленарное заседание. Д-р Зин Бен Отман Роль центра интенсивного языкового...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 5.8.2 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень общего, профессионального, дополнительного образования, профессионального обучения). — «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2022. — 213 с. Научный руководитель:...
Владивосток: Дальрыбвтуз, 2020. — 96 с. Рассматривается процесс формирования межпредметной компетенции иностранных студентов на уроках русского языка как иностранного (РКИ). Описаны понятие межпредметной интеграции, аспекты формирования культурологических и исторических представлений, организация контроля на уроках РКИ с использованием текстов исторической тематики....
Сборник материалов международной научно-практической конференции по РКИ (Май 2022 г.). — Под ред.: К.Е. Агафоновой. — Москва: УЦРЯ МГУ, 2022. — 119 с. — ISBN 978-5-6040687-3-1. В сборнике предложены материалы конференции, посвященные актуальным проблемам общей методики преподавания РКИ взрослым и детям с помощью информационных технологий, а также проблемам межкультурной...
Материалы IХ Международной научно-практической конференции. — Ответственный редактор Ю. В. Биктимирова. — Чита: ЗабГУ, 2021. — 242 с. — ISBN 978-5-9293-2893-0. Сборник научно-методических статей посвящён разнообразным актуальным проблемам русистики: развитию русского языка в условиях межкультурной коммуникации, языковой картине мира и взаимодействию культур, интерпретации...
Материалы Межвузовской научно-практической конференции (11 сентября 2020 года). — Под ред. И. М. Чипан, Т. В. Веракши, С. В. Фадеева, Н. В. Волочай, И. С. Степановой, А. Г. Тимофеева. — СПб.: ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия», 2020. — 297 с. В сборнике опубликованы доклады и сообщения профессорско-преподавательского состава кафедр русского языка военных и гражданских вузов...
Методическое пособие. — Баку: Нурлан, 2010. — 60 с. Цель работы – представить научно-практическое освещение композиционно-смысловой структуры сложного синтаксического целого в русском языке. Следовательно, прежде чем изучать специфику рассказа, очерка, статьи и т.д., необходимо знать общие правила построения текстов. Знание учащимися-азербайджанцами основных правил организации...
Материалы Международной научно-практической конференции (г. Москва, 7 февраля 2022 г.). — под общ. ред. С. А. Вишнякова. — Москва: МПГУ, 2022. — 414 с. — ISBN 978-5-4263-1086-5. В сборнике представлены статьи, посвященные вопросам теории и практики преподавания и изучения русского языка как иностранного. В частности, рассматриваются такие вопросы, как: методологические основы...
В 2 частях. — Часть 2. — Оренбург: Оренбургская книга, 2024. — 82 с. — ISBN 978-5-6050836-7-2. Учебно-методическое пособие содержит разработки внеклассных мероприятий по русскому языку и литературе для слушателей Центров открытого образования. Пособие может быть использовано при подготовке праздников для обучающихся, изучающих русский язык как иностранный. Предисловие. Россия в...
Материалы XX Международной научно-практической конференции, 3 октября 2019 г. — Редкол.: Т.Н. Мельникова (отв. ред.). — Минск: Научный мир, 2020. — 576 с. — ISBN 978-985-90436-6-6. В сборнике представлены материалы XX Международной научно-практической конференции «Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития», посвященной актуальным...
Cборник материалов Межвузовской научн.-практ. конф. с междунар. участием. — под ред. Г.К. Касимовой. — Пенза: Филиал ВА МТО, Пенз. арт. инж. ин-т, 2018. — 221 с. Основной целью сборника является обобщение опыта преподавателей различных военных и гражданских вузов в сфере преподавания гуманитарных дисциплин, укрепление межпредметных и междисциплинарных связей в контексте...
М.: Русский язык, 1990. — 87 с. В пособии излагаются методические основы создания компьютерных программ по русскому языку как иностранному для начального и продвинутого этапов обучения, представлена подробная классификация компьютерных программ, приводятся образцы их сценариев. В отдельной главе описывается оригинальная методика использования цветовой семантики русских гласных...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Белгородский государственный национальный исследовательский университет. — Москва, 2017. — 26 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Самосенкова Татьяна...
Toshkent: Turon iqbol, 2019. — 441 b. — ISBN 9789943141865. Ushbu kitobimiz har qanday ilmiy atamalar, bir o‘qishda tushunish qiyin bo‘lgan qoidalardan mustasno bo‘lib, oddiy tushunish oson, sodda tushunarli va samarali usulda tuzilgan, va Sizning vazifangiz juda oddiy shunchaki tinglaysiz kitobga qarab kuzatasiz, savol-javob bo‘limida javoblami audioga qo‘shilib tallafuz...
Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. — Ереванский государственный университет языков и социальных наук им. В. Брюсова, Ереван, 2015. — 22 с. Специальность 13.00.02 — Методика преподавания и воспитания (русский язык). Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Аракелян Н.К. Цель исследования: разработка...
Автор: А. Акишина, О. Каган Название: Учимся учить: для преподавателя русского языка как иностранного Издательство: Русский язык, Курсы Год выпуска: 2002 Формат: PDF Книга посвящена проблемам методики преподавания русского языка иностранцам, приемам, которые помогают успешнее преподавать русский язык. В ней описаны психологические основы усвоения русского языка учащимися,...
Материалы II межвузовского (межрегионального) с международным участием научно-методического семинара «Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного в вузе-2019». — Петрозаводск: ПетрГУ, 2019. — 104 с. — ISBN 978-5-8021-3587-7. В сборник вошли статьи по итогам межрегионального научно-методического семинара, прошедшего в Петрозаводском государственном...
Материалы Международной научно-практической и научно-методической конференции «Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного в современном образовании — 2021». — Петрозаводск: ПетрГУ, 2022. — 247 c. — ISBN 978-5-8021-3925-7. В сборник вошли тексты докладов и статьи Международной научно-практической и научно-методической конференции «Актуальные проблемы...
Материалы Международной научно-практической и научно-методической конференции «Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного в современном образовании — 2022». — Петрозаводск: ПетрГУ, 2023. — ISBN 978-5-8021-4057-4. В сборник вошли тексты докладов и статьи очередной Международной научно-практической и научно-методической конференции «Актуальные проблемы...
Выпускная работа. Специальность: русский язык. Кафедра: русского языка и методики его обучения. Гянджа: Гянджинский Государственный университет, 2005. — 70 с.
Всё преподавание русского языка в нерусской школе направлено на то, чтобы сделать русский язык вторым родным языком учащихся, превратить его в средство общения. Понятно поэтому, что и чтение служит в первую очередь...
М.: Русский язык, 1990. — 80 с. — (Б-ка преподавателя русского языка как иностранного). — ISBN: 5-200-01058-6. В книге рассматриваются особенности компьютера как нового типа ТСО и учебных компьютерных программ в системе средств обучения русскому языку иностранцев. Анализируются функции ЭВМ в обучении. Освещаются вопросы, связанные с разработкой учебных компьютерных программ:...
Методические указания. — Челябинск: Южно-Уральский государственный университет (ЮУрГУ), 2015. — 32 с. Целью методических указаний является оказание помощи студентам в изучении дисциплины «Семинар по русскому языку как иностранному». В методических указаниях отражены рекомендации по подготовке к зачету, предлагаются контрольные работы, с выделением необходимого для их выполнения...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2017. — 16 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Вишняков Сергей Андреевич. Целью исследования является разработка научно...
Статья. — Вестник Новосибирского Государственного университета. Серия: История, филология. — 2014. — Т. 13. — вып. 9: Филология. — С. 37–41. Статья знакомит с опытом преподавания русского языка как иностранного в чешском вузе, рассказывает о современном состоянии и тенденциях в обучении студентов специальности «Деловой русский язык». Проблемы, связанные с понятием «языковая...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук : 13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург: 2019. — 377 с. Научный консультант: доктор филологических наук профессор Б. Я. Мисонжников Межкультурный подход отличается от традиционного изучения...
Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. 5.8.2. — Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровни общего и профессионального образования) (педагогические науки). — Казанский (Приволжский) федеральный университет. — Казань, 2023. — 234 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Агеева Ю.В. Цель...
Учебный словарь. Выпуск 1. Базовый уровень. СПб.: Златоуст, 2015. — 144 с. Первый выпуск словаря-справочника включает 192 словарные статьи и опирается на "Лексический минимум" базового уровня общего владения русским языком как иностранным. Словарная статья содержит формы совершенного и несовершенного видов глагола, личные формы во всех временах, толкование, указание на...
Труды IX Международной конференции «Международное сотрудничество в образовании и науке: Актуальные вопросы обучения иностранных студентов в российских вузах. 50 дет подготовительному факультету» (Санкт-Петербург, 20 – 23 мая 2015 г.). — СПб.: СПбПУ, 2015. — 148 с. В сборник помещены тексты и тезисы докладов IX Международной конференции «Международное сотрудничество в...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . : 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования) . — Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург: 2022. — 296 с. Нaучный руководитель: доктор филологических наук, профессор Галина Михайловна Васильева. Интеграция...
Сборник материалов I Азиатского международного форума «Новые горизонты РКИ». 6–8 декабря 2021 г., г. Якутск. — Отв. ред. С.М. Петрова, М.С. Соловьева. — Якутск: Издательский дом СВФУ, 2022. — 272 с. — ISBN 978-5-7513-3271-6. Сборник содержит статьи и доклады, представленные на I Азиатском международном форуме «Новые горизонты РКИ», который состоялся 6–8 декабря 2021 г. в...
Н. Новгород: Издательство Нижегородского государственного университета, 2005. — 16 с. Настоящее учебно-методическое пособие содержит рабочую программу дисциплины «Психолого-педагогические основы обучения русскому языку как неродному», определяющую содержание лекций, а также вопросы и задания по темам практических занятий. В планы лекций и практических занятий включён список...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 23 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
Сборник информационно-аналитических материалов. — Науч. ред. Л. А. Вербицкая; сост. А. В. Коротышев. — СПб.: РОПРЯЛ, 2017. — 116 с. — ISBN 978-5-9905928-9-6. Сборник объединяет материалы мониторингов структурных подразделений российских университетов, занимающихся подготовкой иностранных абитуриентов к получению высшего профессионального образования на русском языке. В книге...
Материалы Международного научно-методического семинара «Русский язык как иностранный: активные процессы в языке и актуальные вопросы преподавания» (г. Мандалай, Республика Союз Мьянма, 18 сентября 2023 г.). — Отв. ред. М.С. Власов. — Бийск: АГГПУ им. В.М. Шукшина, 2023. — 31 с. — ISBN 978-5-85127-995-9. В издании опубликованы материалы Международного научно-методического...
Сборник научно-методических статей по преподаванию РКИ. — Гл. редактор: Е. А. Илюшин. — Москва: МАКС Пресс, 2022. — 156 с. — Выпуск XXII. — ISBN 978-5-317-06923-0. Очередной, XXII, выпуск сборника «Слово. Грамматика. Речь» посвящен вопросам, изучаемым на кафедре русского языка для иностранных учащихся филологического факультета. В статьях сборника рассматриваются описание и...
Материалы научно-методического семинара для преподавателей и специалистов, работающих с иностранными учащимися, 26 апреля 2022 г. — Под ред. У. С. Кутяевой, Е. С. Рябцевой. — Екатеринбург: Ажур, 2022. 105 с. — ISBN 978-5-91256-558-8. Ван-Чан-Жоу А. А. Интерактивные средства в преподавании рки. Ведякова Н. А. Проблема отбора лингвокультурного минимума для...
Робоча програма для студентів усіх спеціальностей першого (бакалаврського) рівня. — Харків : ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2017. — 108 с. Подано тематичний план навчальної дисципліни та її зміст за модулями й темами. Вміщено плани практичних занять, матеріали для закріплення знань (завдання для самостійної роботи, контрольні запитання), критерії оцінювання знань студентів, професійні...
Чжао Жуни. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Екатеринбург/Российская Федерация, доцент, канд. пед. наук Куприна Т. В., 2023, 121 с. Специальность - Методика преподавания иностранного языка, перевода и межкультурной коммуникации. Обучение русскому языку в Китае началось в период Канси династии Цин и пережило более 400 лет....
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы. — Москва, 2023. — 274 с. Научный руководитель: кандидат филологических наук, доцент Барышникова Е.Н. Цель исследования. На основе аналитического обзора...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 5.8.2 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровни общего и профессионального образования). — Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2023. — 148 с. Научный руководитель: д.п.н., старший научный сотрудник Хамраева Е.А. Цель работы: отбор,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 18 с.
Работа выполнена на кафедре русской словесности и межкультурной коммуникации Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор педагогических...
Материалы XII Международной научной конференции (10–11 октября 2023 года). — отв. ред. О. А. Дронова. — Тамбов: Державинский, 2023. — 147 с. — ISBN 9785000787625. В сборнике материалов XII международной научной конференции «Язык, культура и профессиональная коммуникация в современном обществе» представлены исследования отечественных и зарубежных филологов, лингвистов,...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 5.8.2 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровни общего и профессионального образования). — Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2023. — 162 с. Научный руководитель: д.п.н., старший научный сотрудник Хамраева Е.А. Цель работы: разработать и...
Диссертация на соискание степени доктора философии (PhD). : 8D01704 – Русский язык и литература. — Казахский национальный университет имени Аль-Фараби. — Алматы: 2023. — 140 с. Научные консультанты: Сулейменова Элеонора Дюсеновна – академик Международной академии наук высшей школы, доктор филологических наук, профессор кафедры иностранной филологии и переводческого дела КазНУ...
М.: Русский язык. Курсы, 2011. 184 с.
В книге впервые представлена практическая методика межкультурного образования, нацеленная на формирование межкультурной компетенции, т.е. умение общатьсяс представителями другой культуры и умения переключаться на другие языковые и неязыковые нормы поведения.
Для школ с узбекским языком обучения. — Бишкек, 2014. — 142 с. — ISBN 978–9967–31–049–0. Данное руководство предлагает теоретический материал и поурочные методические рекомендации, которые позволят учителю организовать эффективную работу по учебнику «Русский язык и чтение» в 3 классе узбекской школы. Цель пособия – помочь учителю развивать и совершенствовать основ ные виды...
2-е изд., испр., доп. — Рига: Издание К.Г. Зикмана, 1904. — 202 c. Цели и методы обучения русскому языку Самодеятельность при обучении по естественной методе Наглядность при обучении по естественной методе Школьный музей Родной язык как вспомогательное средство при обучении русскому языку Практические упражнения. Письменные упражнения в первом году обучения Подготовительные,...
Уфа: Изд-во БГПУ, 2015. — 240 с. В сборник включены статьи по методике русского языка в начальных классах, посвященные проблемам обучения первоклассников грамоте, формирования билингвальной личности младших школьников, организации учебной деятельности и др.; в средних классах- проблемам обучения фонетике, формирования вторичной языковой личности, культурологического подхода к...
Учебное пособие. — СПб.: Златоуст, 2011. — 152 с.
В пособии собраны игровые задания разных типов, которые помогут преподавателю разнообразить урок и активизировать речевую деятельность учащихся, а самих учащихся мотивируют во время занятия выйти за пределы сугубо учебной коммуникации. Представлены игры для групп разного уровня подготовленности; даны советы по изменению заданий...
Пособие для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка. СПб.: Златоуст, 2000. - 74 с. Для учащихся 2 - 3 года обучения. Каждый урок состоит из текста, заданий к нему, комментариев и словаря. Темы: Кто в Москве не бывал, красоты невидал. Имше едешь - дальше будешь. Век живи - век учись. Мы едим, чтобы жить, а не живем, чтобы есть. Ешьте, пейте, вина, хлеба не...
Пособие для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка. СПб.: Златоуст, 2000. - 103 с. Для учащихся 2 - 3 года обучения. Каждый урок состоит из текста, заданий к нему, комментариев и словаря. Темы: Чтобы не потерять друга. Каждый человек по-своему красив. Ты и твой характер. Встречают по одежке. Если хочешь быть здоров. У природы нет плохой погоды.
СПб.: Златоуст, 2015. — 226 с. — ISBN: 978-5-86547-628-3. Автор предлагает оригинальную систему упражнений по лексической стилистике для курса русского языка как иностранного. В книге представлены наиболее актуальные для иностранцев темы: состав слова, антонимы, синонимы, заимствования, стилистические пласты лексики, сочетаемость слов и др. Упражнения даны по принципу...
Резюме докладов венгерской делегации. Берлин, ГДР 13-18 августа 1979 г. — Будапешт: Общество венгеро-советской дружбы, 1979 г. — 92 с. Под обучением иностранным языкам мы понимаем процесс взаимодействия преподавателя и учащихся. Центральной фигурой в этом процессе является преподаватель. Его профессиональная подготовка, мастерство, преданность делу и учащимся во многом...
Научная монография. — Пула: Университет Пулы им. Юрая Добрилы, 2021. — 588 с. — ISBN 978-953-8278-64-8. Данная книга представляет собой коллективную монографию научных трудов из области гуманитарных и информационных наук, отражающих современный взгляд на русский язык в цифровом пространстве. Монография состоит из четырёх глав и 51 статей, включающих исследования о русском языке...
Учебное пособие — СПб.: Златоуст, 2015. — 211 c. — ISBN: 978-5-86547-895-9. В книге содержится описание основных компонентов системы обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки: целей, принципов, содержания, методов, средств, процесса и результатов обучения, а также условий обучения и особенностей контингента учащихся. Книга предназначена для...
Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. 5.8.2. – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). – Псковский государственный университет. — Псков, 2022. — 262 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Никитина Т.Г. Цель исследования. В наполнении лингвометодической модели формирования...
Сборник научных трудов II Международной студенческой научно-практической конференции (27 апреля 2023 г.). — Курск: КГУ, 2023. — 153 с. В сборник включены работы участников II Международной студенческой научно-практической конференции (27 апреля 2023 г.) «Русский язык – путь к успеху». Научные статьи русских и иностранных студентов и слушателей подготовительных отделений...
Сборник научных трудов III Международной студенческой научно-практической конференции (25 апреля 2024 г.). — Курск: КГУ, 2024. — 104 с. В сборник включены работы участников III Международной студенческой научно-практической конференции (25 апреля 2024 г.) «Русский язык – путь к успеху». Научные статьи русских и иностранных студентов и слушателей подготовительных отделений...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2019. — 206 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Дейкина А.Д. Цель исследования. Теоретическая разработка и практическая реализация...
Филологические науки. Вопросы теории и практики. — Тамбов: Грамота, 2017. — № 8(74): в 2-х ч. — Ч. 2. — C. 213-216. — ISSN: 1997-2911. В статье автором определены характерные черты национального портрета студента из Шри-Ланки, обозначен современный этнический состав страны, раскрыты особенности ее исторического развития, выявлены факторы влияния шриланкийских культурных...
Дис... д-ра педагогических наук: 13.00.02 — Санкт-Петербург, 1997. — 350 с. Введение. Функциональная роль этнокультурных и социолингвистических факторов в содержании и технологии обучения русскому языку как иностранному. Этнокультурные факторы и их психологическое обоснование в обучении РКИ . Этнос и этническая психология в обучении русскому языку как иностранному. Этническое и...
Диссертация на соискание степени доктора философии (PhD). : 6D011800 – Русский язык и литература. — Казахский национальный университет имени Аль-Фараби. — Алматы: 2020. — 173 с. Научные консультанты: Касымова Рашида Тауекеловна – доктор педагогических наук, профессор, КазНУ им. аль-Фараби, г. Алматы, Казахстан. Александр К. Киклевич – доктор филологических наук, профессор...
Материалы XI Международной научной конференции (14–15 апреля 2022 г.). — отв. ред. О. А. Дронова. — Тамбов: Державинский, 2022. — 118 с. — ISBN 978‑5‑00078‑607‑9. В сборнике представлены статьи отечественных и зарубежных филологов, лингвистов, педагогов, посвященные актуальным вопросам преподавания русского языка как иностранного и иностранных языков в условиях цифровой среды,...
7-е изд., испр. и доп. — СПб.: Златоуст, 2014. — 41 с. Файл с грамматическими таблицами с электронного приложения к книге "Приходите! Приезжайте! Прилетайте!" с английскими комментариями.
Пособие для подготовки иностранных студентов к сертификационному экзамену по лексике и грамматике. 2-е изд. — СПб.: Златоуст, 2008. — 152 с.
Данное пособие представляет собой набор тренировочных тестов по грамматике русского языка и предназначено для подготовки иностранных учащихся к тестированию на 2-ой уровень владения русским языком как иностранным.
СПб.: Златоуст, 2014. — 254 с. — ISBN: 978-5-86547-875-1
Материалы Международной конференции «Государственный язык и языки национальных меньшинств в образовательном пространстве» (г. Санкт-Петербург, 26–29 ноября 2014 г.).
Г. Алиева. Методика преподавания русского языка как иностранного (РКИ) в Азербайджане.
Л.С. Алпеева. Адекватный завершенный естественный коммуникативный...
СПб.: Златоуст, 2014. Рабочая тетрадь предназначена для учащихся (базовый уровень для мигрантов), которые проходят обучение русскому языку по учебнику "Мы живём и работаем в России" А.В.Голубевой. Содержит набор упражнений для каждого урока, выполнение которых поможет освоить необходимый минимум русского языка, а также словарь специальных слов и терминов для людей, работающих на...
Санкт-Петербург: Златоуст, 2015. — 68 с. Данное пособие содержит короткие занимательные тексты, адресованные иностранным студентам начального этапа обучения (А1–А2). Каждый раздел пособия представляет собой новую грамматическую тему. Послетекстовые задания помогают проверить понимание текста, запомнить новые слова, а также закрепить знания и умения по грамматике.
СПб.: Златоуст, 2007. — 140 с.
Данное пособие представляет собой набор тренировочных тестов по грамматике русского языка (элементарный уровень, базовый уровень, 1 сертификационный уровень) и предназначено для подготовки иностранных учащихся к тестированию на 1 уровень владения русским языком как иностранным.
Методическое пособие. — СПб.: Златоуст, 2013.
Цель этой книги – помочь преподавателям, особенно начинающим, наиболее эффективно работать по учебному комплексу «Жили-были… 28 уроков русского языка для начинающих». Он состоит из собственно учебника и рабочей тетради, а также аудиоприложений к ним, которые следует рассматривать как единые и взаимозависимые учебные материалы.
Санкт-Петербург : Златоуст, 2022. — 220 с. Настоящее издание содержит системное представление содержания обучения / контроля на уровне В2 в области РКИ. В книге систематизированы дискурсивные практики современного российского общества, которые составляют основу обучения русскому языку инофонов. Описаны такие сферы человеческой жизни, как человек и его частная / личная жизнь;...
Санкт-Петербург: Златоуст, 2015. — 108 с.
В учебном пособии представлены лексико-грамматические модели, входящие в поле концепта «Любовь», их текстовые реализации и комментарии, ориентированные на студента-инофона. Пособие может быть рекомендовано изучающим русский язык как иностранный с различным уровнем подготовки.
Методическое пособие. — СПб.: Златоуст, 2015.
Данный учебный комплекс является дополнением к учебникам по методике преподавания РКИ и к лекционным курсам по этой дисциплине. Он включает настоящее пособие, задачник и видеоприложение с записями уроков. Целенаправленная работа по комплексу позволяет студентам-филологам достичь высокого уровня профессиональной компетентности....
Учебное пособие (для говорящих на английском языке). 19-е изд. — М.: Русский язык. Курсы, 2009. — 384 с. Книга являеrся практическим пособием по русскому языку и может быть использована как дополнительный материал к любому начальному курсу русского языка. Пособие содержит разнообразные упражнения, направленные на выработку правильных и прочных грамматических навыков, необходимых...
3-е изд. — СПб.: Златоуст, 2011. — 80 с. Пособие можно использовать как на уроках русского языка для повышения мотивации обучающихся, так и для индивидуальных занятий. В конце пособия прилагается словарь, содержащий более 600 слов и словосочетаний, а также личных имен и географических названий. Все задания снабжены ответами для самостоятельной проверки. Обо всём этом и не только в...
3-е изд. — СПб.: Златоуст, 2012. — 84 с. Пособие можно использовать как на уроках русского языка для повышения мотивации обучающихся, так и для индивидуальных занятий. В конце пособия прилагается словарь, содержащий более 600 слов и словосочетаний, а также личных имен и географических названий. Все задания снабжены ответами для самостоятельной проверки. Обо всём этом и не только в...
Комментарии
...