2012 г. РГПУ им.А.И.Герцена, филологический факультет, 3 курс. Преподаватель: Уша Т.Ю. 3 стр. Анализ учебника Бондаренко А.А. Здравствуй, русский язык! : учебное пособие для учащихся-иностранцев: Нач. этап обучения ∕ А.А.Бондаренко, И.В.Гуркова – М.: Просвещение, 2002. – 272 с.
Горки: Белорусская государственная сельскохозяйственная академия, 2015. — 92 с. Данное пособие включает таблицы и упражнения, предназначенные для отработки значений и использования русских приставок при изучении русского языка как иностранного. Для отработки значений приставок даны таблицы со словосочетаниями, предложения как пример использования данных приставок в различном...
М.: Рус. яз., 1990. — 168 c. Книга посвящена проблеме конструирования и экспертизы учебника русского языка для иностранцев. В ней рассматриваются основные понятия, проблематика и методика авторской и рецензионной работы и приводится система правил, позволяющих: а) построить учебник коммуникативно-деятельностного типа, б) проанализировать такой учебник. Пособие предназначено для...
Учебное пособие для преподавателей и студентов. — М.: Изд-во РУДН, 2007. — 185 с.
Настоящее учебное пособие посвящено анализу и характеристике лингводидактических основ преподавания русского языка как неродного. Его задача - сформировать у будущих педагогов представление о теории обучения неродному языку как научной области с позиций базовых для методики дисциплин: педагогики,...
М.: Филологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, 19 с. Раздел 1 - Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся (общие курсы). Раздел 2 - Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся (национально и профессионально ориентированные курсы). По направлению подготовки «Филология». Квалификация...
М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 4 с. Фрагмент работы Брызгуновой Е. А. Эмоционально-стилистические различия русской звучащей речи. Система средств наглядно-слухового представления звучащей речи (интонационные графики произнесение гласных). Интонационная транскрипция (условные обозначения, их значение, примеры с разметкой интонации).
М.: Русский язык, 1984. — 144 с. В книге представлен коммуникативно-индивидуализированный подход система закономерностей, правил, понятий, идей, рекомендаций для решения двух основополагающих проблем в теории учебника русского языка как иностранного – чему и как учить. Книга адресуется преподавателям, методистам, авторам учебников, она поможет им выработать собственные...
Тамбов: Издательство ТГТУ, 2007. - 48 с. - ISBN 5-8265-0572-9 Учебно-методическое пособие. Дано описание разнообразных игр, которые преподаватель русского языка как иностранного может использовать как на занятиях в аудитории, так и во внеучебное время. Игры способствуют эффективному усвоению лексики, фонетики и грамматики русского языка, а также развитию устной речи. Пособие...
М.: Русск. яз. , 1984. - 28 стр.
Фрагменты пособия по анализу художественного текста для иностранных студентов-филологов (третий - пятый годы обучения):
- роль и места художественных произведений при обучении иностранцев русскому языку.
- основные задачи преподавателей-литературоведов и преподавателей языка.
- ведущие принципы отбора художественных текстов.
- проблемы...
Фергана: ФОИУУ, 2006. — 12 с. Из опыта преподавания русского языка в узбекских школах. Хамралиева Муаззамой, учительница русского языка средней школы №27 города Риштана (Узбекистан). Данные занимательные словарные игры расширяют знания учащихся по русскому языку, помогают увеличить запас русских слов, развивают инициативу и самостоятельность, тренируют память учащихся и...
1994. - 1 с.
Игошина О. А. Схема лингвокультурологического анализа русских сказок о животных. Раздаточный материал. Схема лингвокультурологического анализа русских сказочных текстов о животных разработана для занятий с иностранными студентами, изучающими русский язык и культуру. Задания направлены на анализ композиции текста, выявление особенностей жанра. Также данная схема...
М. , 1981 (фрагмент). - 15 стр.
Реализация коммуникативно-деятельностного подхода в преподавании грамматики русского языка как иностранного. Морфология и синтаксис в содержании обучения русскому языку как иностранному. Морфологический материал в практическом курсе русского языка для иностранцев. Место синтаксиса в содержании обучения русскому языку как иностранному.
Предложение...
Учебное пособие. — М.: МГУ, 1987. — 81 с.
В пособии анализируются актуальные проблемы обучения иностранных учащихся русскому языку как языку специальности, излагаются основы методики работы над текстом на продвинутом этапе обучения, предлагается типология текстов, используемых при комплексном обучении всем видам речевой деятельности. В книге содержатся также рекомендации по...
Конспект (7 с.) по книге Колесникова А.Ф. "Проблемы обучения русской лексике". - М.: «Русский язык», 1977. - 80 с. Будет полезен студентам РГПУ им.А.И.Герцена в качестве доклада по ТМО (теория методики обучения русскому языку как иностранному).
Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2011. - 180 с.
В сборнике представлены программы практических, лекционных и семинарских занятий по различным аспектам дисциплины «Русский язык как иностранный», разработанные преподавателями кафедры русского языка для иностранных учащихся основных факультетов ИМО ВГУ.
Учебные курсы...
М.: 1988. - 11 стр. (Библиотека преподавателя русского языка как иностранного. )
Фрагмент, посвященный работе с лексикой. Введение в лексику, объяснение лексики, повторение и закрепление; возможные лексические ошибки и их предотвращение; примеры заданий
СПб: "Златоуст", 2001. - С. 54-58, 78-81, 100 - 106, 114-115. Какую задачу можно считать реальной и достаточной при аудиторной работе над текстом. Чтение художественной литературы как коммуникативный акт. В чем заключается коммуникативный аспект чтения художественной литературы? Что такое ключевые единицы и каким образом они могут быть выделены в тексте? Какие стратегии...
Методика (фрагмент) / Под ред А. А. Леонтьева и Т. А. Королевой. – М.: Русский язык, 1982. – С. 4-11
Место психологии в обучении языку; что такое деятельность, строение деятельности; сознательность в обучении языку; обучение родному и иностранному языкам; речевой навык и речевое умение; психологические виды упражнений
Фрагмент учебника, 1970 г, Москва, из-во "Наука", стр. 314-370
языковая способность человека и ее изучение в современной науке, физиологические механизмы речи, патология речи, речевая деятельность и ее особенности
Языковое и литературное образование в школе и вузе. – СПб., 1997. – С. 153-155.
Межкультурная коммуникация часто сопровождается эстетической интерференцией, которая снижает адекватность восприятия литературного произведения.
Решению этой проблемы уделяют особое внимание такие подходы к методике обучения восприятию художественного текста, как лингвострановедение и культурология,...
Краткий конспект (3 стр.) по книге Метс Н.А., Митрофанова О.Д., Одинцова Т.Б. Структура научного текста и обучение монологической речи. – М.: Русский язык, 1981. – 191 с.
Д. А. Смелова, Т. Ю. Уша. РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., Издательство "Сударыня", 2005. - 38 с.
Адресовано иностранцам, изучающим русский язык на начальном и среднем уровнях, а также преподавателям русского языка как иностранного. Содержит текстовую запись фонограммы мультфильма, комментарии, лексический и грамматический материал, вопросы, упражнения и задания. Предназначено для...
Робоча програма навчальної дисципліни "Країнознавство" для слухачів підготовчого відділення. — Х.: ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2015. (рос. мов.) Подано тематичний план навчальної дисципліни та її зміст за модулями й темами. Вміщено плани лекцій та практичних занять, матеріали для закріплення знань (самостійну роботу, контрольні запитання), критерії щодо оцінювання знань студентів,...
Сеул, Республика Корея: Университет Ёнсэ, Институт изучения иностранных языков, 2000. — 47 с.
Пособие включает текст фильма "Бриллиантовая рука" с комментариями, лексико-грамматические задания, словарь активной лексики и контрольные вопросы.
Сеул, Республика Корея: Университет Ёнсэ, Институт изучения иностранных языков, 2000. — 35 с. Структура пособия. Текст мультфильма "Тайна третьей планеты" дан с комментариями трудных для понимания иностранными студентами слов и выражений. Непосредственно в тексте выделена и активная лексика. В лексико-грамматических заданиях представлены варианты упражнений для работы в классе...
Комментарии
...