М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Брагина Н.Г. Развитие межкультурной коммуникации: общие направления. Ратмайр Р. "Горячие точки" и универсальные стратегии в коммуникации русских и австрийцев. Орехова И.А., Федосеева А.В. Национально-культурные особенности восприятия оценочных единиц в процессе изучения русского языка как иностранного....
СПб.: СПбГУ. — 120 с. — ISSN 1811–1629. Научно-методический иллюстрированный журнал Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Официальные материалы Новости Лингвистические заметки Т. Б. Радбиль. Аналитизм vs синтетизм в активных процессах в грамматике современного русского языка И. П. Черноусова. Концепт «иностранное, чужеземное» в былинной картине мира...
Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 31 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2020. — 116 с. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения...
Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 28 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2016. — 137 с. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения...
Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 28 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2017. — 160 с. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения...
Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 29 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2018. — 55 с. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения...
Русский язык как иностранный и методика его преподавания: сб. научн. тр. Вып. 30 / Редкол.: Е. И. Зиновьева, Н. А. Любимова (отв. ред.), Л. В. Московкин и др. — СПб.: РОПРЯЛ, 2019. — 111 с. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам изучения языка и речи в аспекте РКИ, вопросам соотношения языка и культуры, анализу текста, а также теории и практике обучения...
СПб.: СПбГУ. — 120 с. — ISSN: 1811–1629. Научно-методический иллюстрированный журнал Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Официальные материалы План мероприятий РОПРЯЛ на 2019 год Лингвистические заметки Ван Илин. Потенциально оценочная конструкция с элементом обоснования типа «нет чтобы посмотреть» Лю Даян. Идиоматика в повседневной русской речи...
М.: Русский язык. — 80 с. Стоянка Почеканска. Русский язык в Болгарии Валентина Аврамова. Обществу русистов Болгарии 50 лет Юрий Тодоров. В ногу со временем: болгарская национальная сеть преподавателей русского языка и культуры Магдалена Ганчева. Кафедра русистики Великотырновского университета им. святых Кирилла и Мефодия Весела Иванова. Самый крупный школьный центр по изучению...
Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2018. — 273 p. Individual Teacher-Researcher Narratives Related to Workplace Experience and Language-Based Inclusion/Exclusion Overcoming Institutional Native Speakerism: The Experience of One Teacher (Patrick Chin Leong Ng) Native-Speakerism in Japanese Junior High Schools: A Stratified Look into Teacher Narratives (Jérémie Bouchard) “They...
Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2018. — 246 p. Introduction: Conceptualizing and Approaching “Education for Glocal Interaction” (Ali Fuad Selvi and Nathanael Rudolph) Glocal Tensions: Negotiation and Construction of Education Attending to the Local and Global Teaching Foreign Languages in the Glocal Contact Zone: The Case of France and China (Claire Kramsch and Peng Yin)...
М.: Российская академия наук, 2017. — 50 с. — ISBN: 978-5-906906-22-9. Вступительные замечания. Грамматика: «более лучше, более веселее». Лексика: «совок» возвращается? Дискурс: новояз, стёб, «война языков». Реклама: от качества-термина к качеству-мифу. Вместо заключения.
М.: Русский язык. — 96 с. Е. В. Заграй, А. О. Шкирева, Т. Д. Иванова-Салливан, И. В. Майер, E. В. Паттерсон Изучение и преподавание русского языка и культуры в штате Нью-Мексико, США Н. Ушакова Почему русский язык? Л. Л. Вохмина Face to face с Америкой М. В. Авери Особенности преподавания РКИ детям 7–9 лет в США Морган Линч Когда игра учит (размышления начинающего преподавателя...
Коллективная монография. — Ульяновск: Зебра, 2018. — 248 с. В коллективной монографии рассматриваются теоретико-методологические основы развития личности в кризисных ситуациях. Характеризуются психолого-педагогические вопросы кризисного взаимодействия у детей и подростков и кризисные ситуации в семье. Отдельное внимание уделяется изучению кризисов саморазвития личности в...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. А.А. Соломонова Обучение РКИ в разноуровневых группах (на примере русской фантастики). Э.Г. Азимов, Н.В. Кулибина Массовые открытые онлайн-курсы: новые технологии для повышения профессиональной квалификации преподавателей русского языка как иностранного. Э. Лендваи Бинарные оппозиции в межкультурной...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Н.Б. Кондра. Какую одежду мы носим. Развитие навыков говорения на русском языке Л.В. Московкин. Заметки о современной методике Е.И. Пассов. Коммуникативность: прошлое, настоящее, будущее А.Л. Бердичевский. Новое вино в старые мехи?! Г.М. Мандрикова, В.В. Морковкин. Таронимия: понятие и типологическое...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Вострякова Н.А. Обучение китайских студентов восприятию лингвострановедческих текстов на уроках РКИ Мустайоки А., Протасова Е. Россия в финляндских учебниках Будник Е.А., Логинова И.М. Русский консонантизм как объект обучения португалоговорящих студентов Мальцева-Замковая Н.В., Рождественская Л.В., Логвина...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. . Краснова С.В. Дружно за мир стоять - войне не бывать. Обучение курсантов-инофонов военной лексике на подготовительном курсе. Соколова И.В. Ранний билингвизм: преимущества, механизмы, возможности. Пашковская С.С. Фонетические тесты элементарного и базового уровней задания обучающей программы по фонетике...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. 200 лет со дня рождения Н.В. Гоголя Костомаров В.Г. Гоголь как культурно-психологическое и народно-языковое явление Тарасов Б.Н. Вечный урок Н.В. Гоголя Маркина Н.А Урок русского языка в полиэтническом классе Есаджанян Б.М. Еще раз о месте грамматики в системе подготовки учителя-словесника Джусупов М....
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Тарасов Е.Ф., Дронов В.В., Синячкин В.П. «Он русский. Это многое объясняет...» Формирование русского языкового сознания на уроках РКИ Бегенева Е.И. Мультимедийный урок: правила раскроя Веселовская Т.М. Парцелляция в синтаксисе газетно-публицистического текста Шевалье Д. Модель преподавания русского языка в...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. М.С. Киселева Понятие человек. Формирование лингвокультурологической компетенции на уроках РКИ Марк Руис-Соррилья Крус ате, Л.А. Дунаева Стандартный лексический минимум в электронном практикуме по лексике русского языка И.И. Акимова, О.А. Монахова Система именных синтаксем элементарного и базового уровня...
Филология. Культурология. Педагогика. Методика. – М.: ЦМО МГУ, 2015.
Содержание
Ломакина О.В. Роль фразеологических актуализаторов в смысловой реализации фразеологизмов и пословиц в тексте (на материале языка Л.Н. Толстого)
Менькова Н.В. Семантическая дифференциация диминутивных форм речка – речушка – речонка – реченька
Фенуку Самсон Доджи. Русские предложно-падежные...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. . Валова-Горожанкина Л.В. Мамаев курган - главная высота России. Материалы для проведения экскурсии. Щукин А.Н. Образование и обучение РКИ: опыт системного подхода. Шляхов В.И. Методика преподавания РКИ в прошлом, настоящем и будущем. Федосов В.А. О коммуникативной методике преподавания РКИ. Трушина Л.Б.,...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. . Толстикова Маккей И.В.Драма на факультете. Мини-пьеса в стихах. Бобрышева И.Е. Русский язык по-новому. Гончар И.А. Звучащий текст как объект методики в аспекте РКИ. Ло Сяося Важность краеведческих знаний при обучении иностранным языкам -. Ходжиматова Г.М. Лексика научного стиля речи на практических...
М.: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, 2011. – 128 с.
Содержание.
Вострякова Н.А. «Как поросенок говорить научился». Разработка уроков РКИ по рассказу Л. Пантелеева.
Федосюк М.Ю. Рассказ А.П. Чехова «Смерть чиновника» и интернет.
Бабаян Т.А. Первое в Армении мультимедийное электронное учебное пособие по русскому языку.
Роляк И. Перевод как одно из...
Содержание.
Вербицкая Л.А. Общая информация о конгрессе.
Вербицкая Л.А. Современная русская орфоэпия и орфофония.
Беленчикова Р. Лексикография и способы глагольного действия (из опыта работы над русско-немецким словарем).
Владова И.М. Перевод как межкультурная коммуникация.
Гловинская М.Я. Должны ли активные процессы в грамматике современного русского языка учитываться в...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. В.Д. Горбенко, М.Ю. Доценко, И.Р. Куралева. Рок-песни на уроках РКИ. Е.И. Бегенева. Премьера курса «Русская газета к утреннему кофе». Л. ДеУаард. Преподавание прагматических аспектов РКИ. М.А. Бондаренко. Письма братьев Чеховых в формировании речевых компетенций. Р.Д. Сафарян. Интонационная вселенная...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Ю.А. Туманова. От аюрведы до мозговеда. 300 слов с корнем -вед- в упражнениях с комментариями. В.И. Шляхов. Когнитивно-коммуникативная парадигма и высшие коммуникативные компетенции. Э.Г. Азимов. Информационно-коммуникационные технологии в обучении РКИ: состояние и перспективы. Н.В. Богданова. Русское...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. М.С. Киселева. Понятия душа и дух. Формирование лингвокультурологической компетенции на уроках РКИ. М. Джусупов. Социолингвистика, лингводидактика, методика (взаимосвязь и взаимообусловленность). Л.В. Архипова. Формирование языковой компетенции иностранного студента при обучении конструированию безличных...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Ю.Е. Прохоров. Социокультурные аспекты изучения русского языка: новые условия, новые потребности, новые модели. Н.А. Вострякова. Как поздравлять с днем рождения. Коммуникативный тренинг для китайских студентов базового уровня владения РКИ. В.М. Лейчик, Е.А. Никулина. Модернизация обучения русскому языку в...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. С.В. Мамаева, И.А. Славкина, Л.С. Шмульская. Лингвистическое путешествие. Олимпиада по РКИ. О.А. Ускова, Г.М. Левина, Т.В. Васильева. Еще раз о коммуникативной компетенции: возвращение к истокам. А. Сорвачева, Л. Хугентоблер. Обучение и воспитание детей младших групп русскоязычных детских садов за рубежом...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. И.М. Моисеенко, Н.В. Мальцева-Замковая. «Продолжим знакомство.» Корректировочный курс РКИ для учащихся с разными уровнями владения языком. А.Л. Бердичевский. К теории современного учебника РКИ. Мария Лема Кинтана. Обучение в сотрудничестве в аудиторной и внеаудиторной работе: письменная речь. Чью Фыонг...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Ж.И. Жеребцова. Масленица. М. Джусупов. Образовательные статусы русского языка в современном мире. А.Л. Боген. Комплексный подход к тексту: «Практика письменной речи» в Гамбургском университете. Е.М. Напольнова. Преподавание русского отрицания в турецкой аудитории. Н.А. Любимова, Е.В. Бузальская. Картина...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. А.Ю. Овчаренко. Душевное состояние человека, чувства, ощущения (на материале рассказа А.Алексина «Домашнее сочинение»). Е.А. Чекалина, В.Э. Морозов. Детская периодическая печать как ресурс для учителей РКИ. Г.А. Шантурова. Современные методические технологии на практических занятиях по РКИ (из опыта работы...
Содержание.
О.А. Лаптева. К вопросу о месте современной русской устно-разговорной речи в кругу явлений литературного языка.
В.Г. Гак. Русский язык в зеркале французского.
Л. Долежел, И. Краус, Я. Пруха. К некоторым проблемам моделей языковой коммуникации.
Л.Н. Шведова. Работа над темой Виды глаголов на начальном этапе обучения русскому языку.
Е. Новичков. Программированное...
Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. ун-та, 2010. — 383 с. (22 п. л.)
Монография представляет собой исследование творчества шести писателей – Юрия Буйды, Людмилы Улицкой, Галины Щербаковой, Марии Рыбаковой, Павла Крусанова и Евгения Шкловского – ярких фигур современного литературного процесса. Предметом рассмотрения в ней становятся как проблемы поэтики, так и проблемы...
Новосибирск: Гео, 2011. — 311 c.
Монография посвящена исследованию сюжетно-мотивных комплексов русской литературы от Древней Руси до настоящего времени. Именно они поддерживают национальную специфику литературы в течение столетий, лишь видоизменяясь в новых обстоятельствах.
Изучаются комплексы мотивов, характерных для творчества отдельных писателей (И. А. Бунина, Д. Н....
Новосибирск, 2004. — 192 с. — ISBN: 5-94356-213-3. Книга посвящена герменевтическим проблемам русской литературы на материале романов К. Вагинова, В. Набокова, М. Булгакова, проблемам поэтики художественного текста в аспекте самопорождения смысла. Для специалистов в области теории и истории русской литературы XX века, преподавателей и студентов вузов.
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Д.И. Иванов. Легкое дыхание. Разработка урока РКИ по рассказу И.А. Бунина. Н.А. Любимова. Сопоставительное изучение фонетики русского языка: лингвистический и методический аспекты. О.А. Крылова, Б. Батчимэг. Трудности при изучении норм русского словопорядка монгольскими студентами. Ван Чжэ Тактики...
Содержание.
Материалы Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы.
Бондарко Л.В., Павлова Л.П. О фонетических критериях при определении места слоговой границы.
Рассудова О.П. Выбор вида глагола и коммуникативная направленность предложения.
Хавронина С.А. Виды упражнений при изучении падежей на начальном этапе обучения.
Табаева Р.Ш., Цой А.А....
Содержание.
Елютин В.П. Подготовка специалистов в Советском Союзе.
Русский язык и советское общество.
Ломтев Т.П. О построении аналитико-смыслового словаря русского языка.
Гак В.Г. Русский язык в зеркале французского.
Васильев А.И. Фонология в процессе обучения русскому произношению иностранцев.
Кравчук И.А. Что определяет порядок слов в русском языке.
Овсиенко Ю., Полухина...
Содержание.
Виноградов В.В. Костомаров В.Г. Некоторые перспективы изучения русского языка.
Гинзбург Р.С. Лингвистическая теория и преподавание иностранных языков.
Фрумкина Р.М. Словарь-минимум и понимание текста.
Леонтьев А.А. Теория речевой деятельности и проблемы обучения русскому языку. Статья вторая.
Митропан П. Трудности обучения при интерференции близкородственных...
Содержание.
Костомаров В.Г. Центр русского языка. Задачи и планы.
Ахманова О.С. Современные лингвистические теории и методика преподавания языка.
Денисов П.Н. Новые задачи сопоставительного языкознания.
Новиков Л.А. Некоторые аспекты описания лексики.
Леонтьев А.А. Теория речевой деятельности и проблемы обучения русскому языку.
Кароляк С.С. Моделирование и обучение языку....
Сб. статей памяти Федора Михайловича Березина (1931–2003) / Ран. Инион. Центр гуманит. науч-информ. исслед.; Отд. языкознания; Отв. ред. и сост. канд. филол. наук Раренко М.Б. — М., 2008. — 280 с. — (Теория и история языкознания).
В сборнике представлены работы, раскрывающие аспекты изучения перевода на современном этапе. Совершенствование межкультурных контактов требует более...
// Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена [Текст]. - СПб., 2002. - N 2: Гуманитарные и общественные науки (философия, история, лингвистика, экономика, социология, право). - С.75-89.
В статье осуществляется попытка реконструкции проблематического поля взаимодействия наук, указанных в названии работы. Автор статьи уделяет особое...
// Русский язык за рубежом. 1989. Выпуск №4 (120). С. 61-66
Проблемное обучение как особая система обучения ставит своей главной задачей максимальное использование психологических закономерностей собственно мышления для управления усвоением, т. е. акцент делается не столько на восприятии и памяти, сколько на мышлении как таковом. Доказано, что в том случае, если обучение в целом...
// Русский язык за рубежом. 1990. Выпуск №4 (126). С. 54-60
Проблемы, ставшие предметом специального рассмотрения в настоящей статье, по-видимому, и в последующие годы будут оставаться в центре внимания методистов-исследователей и преподавателей в области обучения русскому языку как иностранному. Для этого есть несколько (и весьма весомых) оснований: 1) речь идет о такой...
// Русский язык за рубежом. 1988 г. Выпуск №4 (114). С. 62-66.
Общеизвестно, что в методике преподавания иностранных языков последних лет широкое распространение получила теория комплексного, взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности. Проведенные эксперименты подтверждают эффективность такого обучения. В основу данной статьи положены результаты учебного эксперимента,...
Статья. Опубликована: Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. — СПб., 2014. — №171 — С. 251-255.
Дается характеристика продуктивного подхода в иноязычном образовании. Рассматриваются
теоретические и практические аспекты организации самостоятельной работы студентов с позиций продуктивного подхода. Приводится описание...
Статья. Опубликована: Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. — СПб., 2014. — №171, — С. 237-241.
Статья посвящена интерпретации ценностей культуры, отраженных в поэтических произведениях как текстах культуры с позиции эмического подхода. Описываются подходы к культуре: семиотический и эмический. Поэтические произведения...