Методика преподавания музыки

М.: Просвещение, 1993. — 87 с. Музыкальные занятия в средней общеобразовательной школе, будь то уроки или внеклассные мероприятия, направлены на то, чтобы развить у учащихся способность чувствовать, понимать, любить, оценивать явления искусства, наслаждаться ими, создавать в меру своих сил и творческих возможностей музыкально-художественные ценности.

Монография. — Волгоград : Издательство ВГАПК РО, 2008. — 172 с. : ил. — ISBN: 978-5-98926-057-7. Рассматриваются вопросы музыкальной деятельности ребенка в контексте гуманитарно-целостной методологии исследования. Представлены ее структурные особенности, динамические характеристики. Выделяются механизмы реализации развивающего потенциала музыкальной деятельности ребенка в...

Под ред. Н. Курдюмова. — Интернет-ресурс: 2007. — 100 с. С огромнейшей радостью сообщаю всем музыкантам, педагогам, родителям и всем, имеющим хоть какое-то отношение к музыке: Это всё-таки произошло! Бегло читать ноты и играть все любимые пьесы теперь – не проблема. Создана простая и эффективная методика обучения музыке, не зависящая от слуха, способностей и возраста. Как и...

М.: Владос, 2000. — 336 с.: ноты. — (Б-ка учителя музыки). — ISBN: 5-691-00462-Х. DOC-формат. В настоящей книгe автор освещает актуальныe методические вопросы музыкального воспитания, такие, как "наглядная" методика музыкальной работы, специфические средства становлении музыкальной культуры у сегодняшних подростков, проблемные творческие методы приобщения учащихся к музыке,...

Учебно-метод. пособие. — М.: Глобус, 2007. — 170 с. — (Уроки мастерства). — ISBN: 978-5-03050-52-9. Учебно-методическое пособие посвящено проблемам современного урока музыки. В нем освещаются теоретические основы и практические вопросы конструирования урока музыки, даны примеры практических разработок уроков музыки. В приложении предлагается вариант календарно-тематического...

За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2014. — 1 с. (список творів), 22 MP3 (до уроків 27-32). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 6 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...

За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2014. — 1 с. (список творів), 26 MP3 (до уроків 17-26). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 6 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...

За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2014. — 1 с. (список творів), 27 MP3 (до уроків 9-16). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 6 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...

За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2014. — 1 с. (список творів), 28 MP3 (до уроків 1-8). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 6 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...

За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2013. — 1 с. (список творів), 23 MP3 (до уроків 27-34). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 5 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...

За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2013. — 2 с. (список творів), 43 MP3 (до уроків 17-26). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 5 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...

За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2013. — 1 с. (список творів), 29 MP3 (до уроків 9-16). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 5 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...

За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2013. — 1 с. (список творів), 23 MP3 (до уроків 1-8). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 5 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...

Монографія. — К.: Освіта України, 2008. — 274 с. Монографію присвячено науковій розробці і обґрунтуванню методологічних засад, принципів, педагогічних умов, методів ви-кладання навчальних дисциплін з різних видів мистецтва. Висвітлюються функції мистецької освіти, проблеми художнього пізнання, завдання втілення гуманітарної парадигми, забезпечення національної основи навчання...

К.: Наукова думка, 1965. — 121 с. В книзі розглянуто особливості сприймання музики, автор дав поняття культури сприймання. Зміст: Вступ. Поняття культури сприймання. Емоційно-естетичний відгук. Чуття звукової музичної структури. Зорові образи у сприймання музики. Перцептивна вокалізація. Оцінка сприймання і музичний смак слухача.

Навч метод, посібник. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2001. — 272 с. У посібнику розкрито закономірності та принципи музичного навчання і виховання школярів, основи методики музично-освітньої роботи з учнями-підлітками, особливості програм з музики для 5-8 класів; висвітлено принципові підходи до засвоєння музичного матеріалу; подано необхідні вчителю...

Учебно-методическое пособие для учителей музыки и мировой художественной культуры и студентов педагогических вузов. — Брест, 2002. — 116 с. Предлагаемое учебно-методическое пособие Массовые музыкальные жанры XX века» адресуется учителям, классным руководителям и организаторам воспитательной работы средних школ, гимназий и лицеев, а также студентам педагогических вузов....

Метод. рекомендации. — Могилев: изд-во МГУ им. А.А. Кулешова, 2004. — 29 с. В методических рекомендациях рассматриваются перспективные пути совершенствования учебного процесса на уроке музыки с учетом современных тенденций к продуктивному использованию инновационных технологий в различных областях знаний. В работе осуществлена попытка синтеза актуальных методических положений...

Без выходных данных. — 13 с. Методическое пособие посвящено изучению предмета "Музыка" в начальной школе по теме «Россия — Родина моя». В нём раскрывается мысль о мелодии как песенном начале, которое находит воплощение в различных музыкальных жанрах и формах русской музыки. От детской песни, исполняемой всем классом, через главную песню нашей Родины, к петровским кантам,...

Учеб. пособие для студентов муз. фак. педвузов. — М.: Академия, 2002. — 416 с. — ISBN 5-7695-886-8. В учебном пособии освещаются наиболее важные вопросы методики Музыкального воспитания и образования школьников: история развития отечественной и зарубежной музыкально-педагогической мысли; основы теории преподавания музыки и концепция музыкального образования; содержание, формы и...